Сценарий открытой организованной учебной деятельности на тему "Путешествие с Котом Леопольдом"
план-конспект занятия (младшая группа)

Дети сидят на стульях.

Воспитатель: Ребята, снова наступило утро и все мы вместе. Ребята, давайте друг друга согреем своими улыбками. Для этого поставьте руки на пояс и произнесите слова: «Влево, вправо повернись и друг другу улыбнись»

Ребята, что еще нас согревает, и улучшает наше настроение? Дети отвечают:

Солнышко

Воспитатель: Правильно

Утренний круг: «Здравствуй солнце» под музыку входит кот Леопольд и поет песню.

Кот Леопольд: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!Давно я за вами наблюдал, как вы играете, как занимаетесь и как веселитесь.

Воспитатель: Ребята, а вы узнали кто это?

Дети: Да. Беседа с детьми о коте Леопольде (какое животное, какой по характеру)

Воспитатель: Ну что случилось? Как ты оказался в нашем детском саду, в нашей группе?

Кот Леопольд: От меня убежали мышата, я не знаю куда, но думаю в лес.  А я не знаю что такое лес, как он выглядит. Хочу попросить вас о помощи. Показать где лес и найти моих друзей мышат.

Воспитатель: Дети поможем коту Леопольду. (Ответы детей. Беседа с детьми о диких животных, которые живут в лесу)

Воспитатель: Ну тогда ребята мы отправляемся в зимний лес.

Под музыку дети идут в лес. По дороге видят спящего медведя в берлоге. Беседа с детьми о медведе

Идут дальше по лесу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это спрятался под елочкой? Хотите узнать кто там? Узнаете тогда, когда отгадаете загадку: прыгает ловко любит морковку?

Дети: Заяц 

Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайчиком. Нужно с зайчиком поближе познакомится. Посмотрите на него. (Беседа с детьми о зайце)

Воспитатель: Заяц, а что это у тебя?

Заяц: Ребята, помогите посчитать сколько осталось у меня запасов на зиму? (показывает корзину с яблоками и морковками)

Дети выполняют задание. Зайчик благодарит детей .

Заяц: Спасибо ребята вы мне очень помогли. Давайте вместе сделаем физминутку.

 Физминутка «Зайка беленький сидит».

Заяц убегает в лес.

Воспитатель: Путешествие наше продолжается.

Дети садятся на пенечки.

Из-за елок выглядывает лиса.

Воспитатель: Кто это? Я кажется догадалась «хитрая плутовка, рыжая головка»

Дети: лиса.

Из-за елок выходит лиса.

Лиса: Здравствуйте ребята какие вы хорошие, красивые. Дети здороваются с лисой.

Воспитатель: наши дети не только хорошие красивые, но и умные.

Лиса: Ну сейчас посмотрим (задумывается и оглядывается на доске видит картинки диких животных). А вот увидела, назовите детенышей моих друзей. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ну что лиса дети справились с заданием?

Лиса: Ну да. У меня есть еще одно задание. Игра «Что лишнее» (дети у доски выполняют задание.

Воспитатель: А теперь как наши ребята?

Лиса: Молодцы ребята вы такие умные такие смышленные!Ну я пошла в лес мое друзья меня заждались.

Воспитатель: Слышите ребята, что за шум, что за крик? Ребята это ведь мышата.Кот Леопольд, ой какая радость. Это мои друзья мои друзья мы их нашли.

Мышата: У нас был кусочек сыра, и мы его потеряли. Прости нас Леопольд.

Кот Леопольд: Не волнуйтесь мои друзья, наши ребята помогут вам. Правда ребята, давайте жить дружно!

Воспитатель: поможем мышатам ребята?

Ответы детей.

За столом дети выполняют творческую  работу с пластелином.

Возвращение из леса детей вместе с котом Леопольдом и мышатами.Кот Леопольд благодарит детей за путешествие.

Итог занятия.