Комплексное занятие "В поисках сюрприза"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект открытого  интегрированного занятия по математике и развитию речи

В поисках сюрприза

Программное содержание:

- формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Умение называть соседей –цифры.  

-развивать логическое мышление

-закрепить умение рисовать по точкам, название геометрических фигур, дней недели, части суток, месяцев года.

- закрепить правильное произношение звуков «ж»; «ш», называть слова на звуки «ж»-«ш».

- продолжать работу по активизации и уточнению словаря детей. Закрепить название диких животных и их детенышей. Домашние животные.

- воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.

Материалы:

На каждого ребенка листы бумаги с геометрическими фигурами (нарисованные точками); с обратной стороны – цифра; на другом листе нарисован овал; карандаши; сюрприз - бублики.

ХОД  НОД:

Здравствуйте ребята! Давайте поздороваемся с гостями. А вы знаете когда я шла в детский сад сегодня, меня встретила белочка. Она мне передала для вас сюрприз, но я к сожалению пока шла, его где-то потеряла.

Хотите узнать, что для вас приготовила белка?

Д: -да

Тогда нам нужно его отыскать. Но для этого вы должны пройти сложные испытания. Вы готовы?

Д: - да (садятся на стульчики)

Посмотрите в окно. Какая сегодня погода? (ответы детей)

-А в какое время года бывает такая погода? (ответы детей)

-А сейчас какое время года? (ответы детей)

-Как вы можете описать это время года? ( ответы детей)

-А вы можете назвать месяцы этого времени года? (ответы детей)

-А сейчас какой месяц? (ответы детей)

-Кто –ни будь хочет рассказать стихотворение про  Зиму?

-А про осень кто хочет?

-Ребята, а вы знаете, сколько месяцев в году? (ответы детей)

-А сколько времен года вы знаете? (ответы детей)

-Ребята, скажите какой         сегодня день недели? (ответы детей)

-сколько всего дней дели? Назовите по порядку.

МОЛОДЦЫ!

- А теперь скажите какие части суток вы знаете? (ответы)

-Что вы делаете утром?

-Днем?

-Вечером?

-Ночью?

Давайте поиграем? Для этого вам нужно сесть за столы.  (на столах лежат листики с одной стороны изображены цифры, с другой точки для геометрических фигур).

Игра « назови соседей»

Перед вами на столах лежат листочки с изображением цифры, подумайте и скажите, какие цифры рядом стоящие (перед и после)

Порядковый и обратный счет (от 1 до 10) – (от 10 до 1) (2 ребенка) –УМНИЦЫ.

А теперь переверните листочки, скажите, что на них изображено? (точки)

- а чтобы точно узнать, давайте соединим точки (геом.фигуры). Закрепить их название.

У меня еще есть интересные задачки для вас.

1. Четыре овечки на травке лежали,

Потом две овечки домой убежали,

А ну -ка скажите скорей: сколько овечек теперь? (две) (4-2=2)

2. - _ - _ - _ - _ -

Молодцы. Как вы хорошо решаете задачки. А вы петь можете?  (да)

Спойте-ка мне песенку змеи  (ш-ш-ш-ш-ш-ш)

Назовите мне слова со звуком «ш».  (шишки, шарики, мишка)

А теперь спойте песенку жука (ж-ж-ж-ж-ж).

Назовите слова со звуком «ж» (жук, жираф, жвачка, пирожок, ужин, мороженное)

Ой ребята, а вы не устали сидеть? Теперь давайте сделаем зарядку. (физмин)

Ребята, у меня для вас интересные загадки.

1.Летом бродит без дороги, между сосен и берез

    А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос. ( медведь)

2.Серый, зубастый, по угодьям рыщет

   Кого съесть ищет. (Волк)

3.Не барашек и не кот, носит шубу круглый год

    Шуба серая – для лета, для зимы – другого цвета. (заяц)

4.Хвост пушистый, мех золотистый,

   В лесу живет, в деревне кур крадет (Лиса)

А как можно назвать, всех этих животных, одним словом? (дикие животные)

Какие еще бывают животные?

А какие еще бывают животные? Назовите их (---------)

А теперь давайте вспомним в каких сказках, встречаются эти животные. Медведь, волк, заяц, лиса. Молодцы ребята, хорошо знаете сказки.

Но у этих же животных, есть детеныши. Давайте назовем их.  Во множ.числе и един.числе.  (ответы детей)

Очень хорошо вы справились со всеми заданиями. Только не понятно где сюрприз?. Ой, у меня же подсказка есть. (матем. Ориент в пространстве)

Что бы найти сюрприз, нужно сделать: два шага вперед, 3 шага гаправо, и т.д………) дети находят сюрприз.

Ребята сколько мы интересных заданий выполнили с вами, что бы найти сюрприз. Вам понравилось?

А мне понравилось, что вы старались и были активны. Молодцы!