Сценарий образовательной ситуации "Книжка- малышка по сказке "Колобок""
план-конспект занятия (старшая группа)

Сценарий образовательной ситуации «Открытия» нового знания ОНЗ

в технологии деятельностного метода «Ситуация»

Название образовательной ситуации: Книжка- малышка по сказке «Колобок»

ФИО педагога: Худоногова Алена Владимировна

Возрастная группа детей: старшая

Цель: Развитие умения в изготовлении книжки своими руками

Культурная практика: конструктивная

Культурно-смысловой контекст: книжка- малышка по сказке «Колобок»

Задачи:

обучающие: 

уточнить знания детей сказки «Колобок»;

учить выделять основные части и характерные детали создаваемой книжки;

учить  анализировать готовые книжки, и  на основе анализа находить конструктивные решения и планировать создание собственной;

уточнить представления детей, из каких частей состоит книга.;

развивающие:

развивать умение детей устанавливать связь между создаваемой книжкой  и той, которую они видят в окружающей жизни;

развивать связную речь, обогащать словарный запас;

развивать познавательные и творческие способности, фантазию, воображение;

воспитательные: поощрять самостоятельность, творчество, инициативу, дружелюбие;

воспитывать бережное отношение к книгам;

воспитывать чувство товарищества, умение договариваться между собой.

Оборудование: смайлики – колобки на каждого ребенка; книги со сказкой колобок - разных художников; листы с незакончеными рисунками- страницы , на каждого ребенка; карандаши цветные; клей; степлер, титульный лист- на каждого ребенка, готовый, обложка оформленная, на каждого ребенка, цветная бумага, для корешка.

Ход образовательной ситуации:

1 этап: Введение в ситуацию

Воспитатель приглашает детей устроиться в кругу. Встанем дети, встанем в круг. Ты мой друг и я твой другу. Улыбнемся мы друг другу, и пройдемся мы по кругу (все усаживаются на ковре в круг).

Воспитатель: Ребята вы любите книги? Что вы знаете о книгах? А вы когда –нибудь делали книгу сами?(нет) Мы сегодня с вами попробуем создать свою книжку- малышку по сказке. А по какой,  вы угадаете сами.

Гости в двери постучались, одного не досчитались.

Из муки он был печен, на сметане был мешен.

На окошке он студился, по дорожке покатился.

Встретил зайку, мишку, волка- убежал от них далеко.

Встретил рыжую лису. От нее уйти не смог, что за сказка?

Дети: Колобок

 Посмотрите на книжки, которые я вам принесла.

Дети подходят к столу, где разложены книги, разных художников.

2 этап: Актуализация знаний и умений

Давайте рассмотрим из каких частей состоит книга (обложка, титульный лист, страницы, корешок). Ребята, а где написаны названия произведения и фамилия автора?

Дети: на обложке.

Воспитатель: Что вы можете рассказать про обложку.

Дети: Каждая книга одета в обложку, она бывает мягкой или твердой. Обложку можно назвать лицом книги.

Воспитатель: для чего нужна обложка?

Дети: Она сберегает книгу от грязи и повреждений, украшает книгу.

Воспитатель: Кто знает, что такое титульный лист.

Дети: Главный лист, где записаны важные сведения о книге (год, автор, название, где издана), он располагается после обложки.

Воспитатель: а что еще есть в книге?

Дети: страницы. Страниц может быть разное количество.

Воспитатель: А что находится на страницах?

Дети: текст, иллюстрации

Воспитатель: А в этой книжке автора нет, почему?

Дети: русская народная сказка.

Воспитатель: Давайте вспомним сказку.

Педагог начинает, дети продолжают.

3 этап: Затруднение в ситуации.

Воспитатель: Ребята перед вами лежат разные материалы, для изготовления своей книжки. Выберите все самое необходимое и попробуйте создать свою книжку.

Дети выбирают нужные материалы. (обложку, страницы, титульный лист)

Воспитатель: Получилось у вас сделать книжку? Почему нет?

Дети: мы не знаем как скрепить, как расположить страницы и обложку.

Воспитатель: Хотите научиться?

Дети: да

4 этап: «Открытие» нового знания (способа действия)

Воспитатель: Предлагаю сходить на экскурсию в мастерскую.

Показ видеоролика- как сделать книжку своими руками.

5 этап: Включение нового знания в систему знаний и умений

После просмотра видеоролика воспитатель предлагает детям создать свою книжку, из тех материалов, что им предложены.

Воспитатель: ваши книжки готовы, возьмите цветные карандаши и дорисуйте или раскрасьте  на страничках книги недостающие детали.

Воспитатель: Где мы можем использовать наши книжки.

Дети: Поставить в уголок книги, подарить малышам. Играть в библиотеку, книжный магазин.

6 этап: Осмысление (итог)

Чем мы сегодня занимались? Какие знания и умения нам помогли изготовить книжку? Что вы нового узнали? Что получилось хорошо, что показалось сложным?  Понравилось вам делать книжки своими руками?

Выберите себе колобка, который показывает Ваше настроение.