Педагогический проект: "Весёлая карусель".
проект (старшая группа) на тему

Педагогический проект «Веселая карусель»

Проблема и актуальность проекта.                      

                                                                      За оленем кони, кони

                                                                               Вновь за тридевять земель

                                                                      И пестреет от погони

                                                                                           Глиняная карусель.

Проблема состоит в том, что в наше время детей интересуют современные  технологии: компьютеры, планшеты, телефоны. Дети  дошкольного возраста могут часами смотреть современные мультики,  детские шоу программы, играть в компьютерные игры. Современная и иностранная музыка не несёт в себе духовного смысла и нравственного развития для ребёнка. Темп современной жизни так же влияет на отношение к игрушкам. Так же большое количество игрушек, не всегда хорошего качества, бессмысленных, агрессивных, закладывается  в ребенка небрежное отношение, эгоизм, плохой вкус. Отношение ребёнка к традициям русского народа  начинают формироваться в семье от самых близких людей, к сожалению, современные родители мало уделяют внимания этой проблеме. Родители не имеют нужной литературы, не владеют знаниями о народном художественном творчестве, традициях, искусстве дымковской игрушке. В устном народном творчестве как нигде сохранились  особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, приставление о добре красоте, храбрости, трудолюбии, верности. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребёнка, воспитывающие в нём чувство красоты, любознательности, должны быть национальными. Это поможет современным родителям в воспитании, а детям с самого раннего возраста понять, что они – часть великого русского народа. Очень важно познакомить детей в дошкольном возрасте, с народной  игрушкой. Она пленяет душу гармонией и ритмом, способна увлечь ребят национальным изобразительным искусством.                                                                            

 Мир глиняной расписной игрушки, в котором люди, животные, птицы приобретают черты яркой выразительности и красочной фантазии.  Отсюда вытекает важная проблема: начиная  с детства развивать у детей  интерес народному художественному творчеству, где родился, традиции, уважение и любовь искусству, формирование и углубление знаний, может стать прочной основой для самостоятельных творческих поисков.                                                                                                 

Цель проекта: Сформировать интерес к дымковской игрушке, как одному из видов декоративно-прикладного  искусства  у детей старшей группы.

Задачи:

*Познакомить с дымковской игрушкой, сравнить с другими игрушками, формировать у детей умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида.                                                                      

* Познакомить с материалом для лепки глиной, её свойствами, структурой её поверхности, развивать у детей  мелкую моторику рук,  с особенностями узора по мотивам дымковской росписи.

* Широко использовать все виды фольклора при ознакомлении детей с дымковской  игрушкой.

* Активизировать словарь детей за счёт слов: Дымково, роспись, барышня, лошадка,  глина, ярмарка.

* Приобщить родителей к  совместной деятельности  в разных видах детской деятельности  по теме проекта.

Участники:  дети старшей группы, родители, воспитатели, музыкальный  руководитель.

Тип проекта:  познавательно-исследовательский, игровой, групповой

Продолжительность: краткосрочный  (1неделя)

Ожидаемый результат:

На уровне ребенка:

• Расширятся представления детей о дымковской игрушке.
• Познакомятся с особенностями и способами выполнения узора по мотивам дымковской росписи
•  Приобретут умение ладить друг с другом, участвуя в совместных народных играх, песнях, хороводах.
•  Проявят эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения. Приобретут  умение наблюдать  и анализировать с помощью взрослого результаты своего труда, радоваться  результату.

На уровне педагогов:

• Повысится качество методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада.
•  Повышение уровня ответственности педагогов за формирование у детей, интереса к народному художественному творчеству.
• Способность педагога обобщать, систематизировать, презентовать накопленный опыт по реализации детско-взрослых мини-проектов.
• Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития патриотического, нравственного воспитания детей.

На уровне родителей воспитанников:  

•  Повышение уровня ответственности родителей за формирование у детей интереса к народному художественному творчеству, к традициям, обычаям русского народа, истории родной культуры.

На уровне предметно-развивающей среды:

• Создание материально - технической базы для плодотворной работы по данной теме.

Этапы реализации проекта «Весёлая карусель»

План мероприятий по реализации проекта

«Веселая карусель»