Методические рекомендации по разработке дополнительной образовательной программы
методическая разработка на тему

Рекомендации по оформлению дополнительной общеразвивающей программы дошкольного образования

Структура дополнительной общеразвивающей  программы:

• Титульный лист
• Пояснительная записка
• Планируемые результаты
• Календарно-тематический план
• Содержание изучаемого курса
• Методическое обеспечение
• Система контроля и оценивания результатов
• Список литературы
• Приложения

Шрифт Times New Roman, 14, 1.5 интервал

1. Пояснительная записка

Пояснительная записка может содержать:

• Характеристику основного содержания курса (модуля, дисциплины), его место и роль в образовательном процессе;
• Изменения, внесённые в примерную или авторскую программу и их обоснование;
• Цели и задачи учебного курса;
• Срок реализации учебного курса;
• Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательной   организации на реализацию учебного курса;
• Форма проведения занятий;
• Обоснование структуры программы учебного курса;
• Методы обучения;
• Описание материально-технических условий реализации учебного курса и др.

2. Планируемые результаты

В результате освоения данной образовательной  программы каждый обучающийся  должен иметь соответствующие компетентности:

• Интеллектуальная,
• Социально-коммуникативная,
• Языковая,
• В плане физического развития
• В плане художественно-эстетического развития

                Если программа рассчитана более чем на 1 год, то необходимо для каждого года обучения определить критерии оценки результатов.

3. Календарно-тематический план

Если программа рассчитана более чем на 1 год, то необходимо для каждого года обучения составить календарно-тематический план (графический)

4. Содержание изучаемого курса

Содержание рабочей программы можно отразить через краткое описание тем (разных видов занятий). 
Раздел I.  _________________________

Тема 1.1.  _________________________.    Краткая характеристика занятий.

5. Методическое обеспечение

Методическое обеспечение программы может включать:

• обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, занятий, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, смотров и т.д.);
• рекомендации по проведению теоретических сообщений взрослых и практических работ обучающихся, по постановке экспериментов или опытов и т.д.;
• дидактический материал, методики по исследовательской работе, тематика опытнической или исследовательской работы и т.д.

6. Система контроля и оценивания результатов

• Промежуточная и итоговая аттестации дошкольников по дополнительным общеразвивающим программам не проводятся! Как и по основным образовательным программам дошкольного образования! (федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
•  Фиксируются только критерии освоения компетентностей: интеллектуальной, социальной, языковой, в плане физического развития и по художесвенно-эстетическому развитию (по соответствующей программе).

7. Список литературы

Список литературы включает два вида:        

• литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса;
•  литература, рекомендуемая для детей и родителей по данной программе.

8. Приложения

К дополнительной общеразвивающей программе можно приложить словарь основных терминов, методические рекомендации к занятиям, различные планы работ, тематику  проектов,  тематику  экскурсий, программы индивидуальных образовательных маршрутов, мониторинг образовательных результатов и др.

Примечание:

Структура дополнительной общеразвивающей программы имеет несколько структурных элементов, поэтому при оформлении целесообразно  после титульного листа поместить оглавление программы с указанием страниц.