Тетрадь самообразования воспитателя
рабочая программа (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Тетрадь по самообразованию

_______________________________

 2017 – 2018 учебный год

Личные данные

Место работы: МБДОУ «Детский сад №21»

Должность: воспитатель

Фамилия: Сидягина

Имя: Ирина

Отчество: Александровна

Образование (наименование образовательного учреждения и год окончания):

НАНОО «Московский социально-гуманитарный институт» 2007 год.

Специальность по диплому: преподаватель психологии.

Образование (наименование образовательного учреждения и год окончания):

АНО ДПО «Образовательный центр для муниципальной сферы Каменный город» 2017 год.

Специальность по диплому: воспитатель детей дошкольного возраста.

Категория: соответствие занимаемой должности

Дата присвоения: 2016 год

Педагогическое звание _____________________

Дата присвоение ___________________________

Стаж педагогической работы: 13 лет  10 мес.

Методическая тема: «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности»

Цель: Содействовать в организации эффективной системы работы  по речевому развитию старших дошкольников театрализованной  деятельности.

Задачи:

• Развитие всех компонентов, функций и форм речевой деятельности.
• Познакомить детей с различными видами театров.
• Формировать у детей интерес к театрализованной игре, чувство  сотрудничества и взаимопомощи, желание участвовать в общем  действии.
• Обеспечить взаимодействие с родителями воспитанников по  вопросу речевого развития старших дошкольников  театрализованной деятельности.
• Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов,  использовать передовые методики и технологии приобщение детей к  истории, традициям, культуре русского народа через  театрализованную деятельность.
• Создать РППС по данной проблеме.

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

1 этап. Поисково – аналитический

• Изучение научной и методической литературы
• Разработка перспективного плана работы с детьми; родителями и коллегами по теме
• Определение форм, методов, приёмов работы с детьми
• Подбор диагностики для определения уровня развития познавательной деятельности
• Подбор материала для создания РППС

2 этап. Основной (практический).

• Диагностика детей
• Анкетирование родителей по теме
• Составление картотеке экспериментов
• Изготовление пособий по данной теме с привлечением родителей (в течение всего года)
• Различные формы работы с детьми
• Взаимодействие с коллегами и родителями по составленному плану

3 этап. Обобщающий (заключительный)

• Систематизация материалов, выводы

Оценка эффективности педагогических действий.

Методика уровня речевого развития старших дошкольников (Т. А. Верещагина)  21% - сформированы

79% - в стадии формирования

Форма отчёта по проделанной работе:

-  Провести развлечение для детей по сюжету одной сюжету одной русской народной сказки;

- Предоставить результаты работы на педагогическом совете в форме презентации;

- Разместить педагогические наработки на персональном сайте педагога;

- Оформление картотеки игр по речевому развитию

- Консультация для родителей «Мы играем театр дома»  Консультация для родителей «Воспитание сказкой» 

- Консультация для воспитателей «Мы артисты»  Составление конспекта НОД «Снеговик из сказки»

- Конспект родительского собрания «Развитие речи детей старшего  дошкольного возраста в театрализованной деятельности»