Календарное планирование на неделю
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Вид деятельности

Название

Цель деятельности

I  половина дня

Прием, осмотр детей, утренняя гимнастика

Комплекс №

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и моральным качествам (беседа)

Беседа

«чтобы был порядок ,всё должно лежать на своих местах»

Закреплять знания детей о порядке в шкафчиках

Д/и по ИЗО (цвет)

«тёплые и холодные краски»

Закреплять знания о тёплых и холодных цветах

Поручения в уголке природы

        Уход за комнатными растениями

Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям ,развивать умение ухаживать за ними

Подготовка к занятиям, мероприятиям, праздникам и др.

Ведение дня недели.

Рассматривание Иллюстрации «Моя страна»  (Герб и флаг нашей страны), аудио - запись песен о Москве , Гимн

Планирование НОД

НОД: развитие речи  :

 Тема:_ ЗКР7 Звук [о], и буква Оо

д/и «Как сказать правильно?» Развитие речи и подготовка к обучению грамот Т. И. Гризик,стр 25

Карточка№18

НОД  :ФЦКМ

Тема: «Перелётные птицы» Н.С. Голицина, с. 24

Карточка № 9

НОД: Музыкальное  

 карточка №_

Прогулка

Карточка №____

Организация питания (воспитание КГН, инд. работа, дежурство)

Игровая ситуация " Куклы завтракают с нами".        

Цель: совершенствовать умение у детей не разговаривать во время еды.

II половина дня

Подъем и двигательная активность после сна

Комплекс №____

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Развивающие игры: «узнай по контуру»,

«наложенные контуры».

Развивать умение зрительно анализировать контур

Инд. работа – рисование

С.Сашей. Данилом «деревья»

Развивать умение рисовать вертикальные линии

Сюжетные игры

 игра: «Семья»,

Цель: Формирование ролевого взаимодействия.

Прогулка. Народные игры

«Мы - матрешки»

Развивать умение детей

Выполнять движения по тексту ,показывать ладошки,сапожки

Работа с родителями

Посоветовать родителям понаблюдать за окраской различных растений по пути в детский сад

Вид деятельности

Название

Цель деятельности

I  половина дня

Прием, осмотр детей, утренняя гимнастика

Комплекс №____

Приобщение к правилам взаимоотношения со сверстниками

        Игра «Опиши друга»

Д/и по предметному окружению

Рассматривание фотоиллюстраций о городах России. Рассматривание флага и герба России.

        Цель: познакомить детей с основными неофициальными символами РФ;

Инд. работа по коммуникации (грам. строй р.)

 С Машей, Ваней А «Речевая карусель». Логоритмическое  упражнение «Сторона моя родная».

Цель: координировать речь с движением; развивать творческое воображение.

ЧХЛ, работа по ЗКР

(по программе старшей группы)

Лерой  проговаривание скороговорки : наш полкан попал в капкан

Развивать умение правильно и быстро проговаривать слова

Планирование НОД

НОД Познание : ФЭМП

Тема: 19

Карточка №

НОД : физическая культура  Пензулаева

 карточка № 26

Прогулка

Карточка №____

Организация питания (воспитание КГН, инд. работа, дежурство)

Игровая ситуация «как зайка учился правильно держать ложку»

Цель: развивать умение детей держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью , брать пищу губами , не всасывая в себя .

II половина дня

Подъем и двигательная активность после сна

Комплекс №____

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Нести картину: «хорошо – осенью »- формировать умение рассматривать иллюстрации самостоятельно

Инд. работа по развитию физических качеств

Валерией, Данилом  «прыжки»

        Упражнять в прыжках с высоты- упражнять в мягком приземление на полусогнутых ногах

Общение (региональный компонент) – образ Я.

«кем я хочу стать ,когда выросту »

Предложить рассмотреть иллюстрации с изображением людей различных профессий

Прогулка. Малоподвижная игра

«прокати мяч»

Совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно  весело

Работа с родителями

Порекомендовать родителям Данила и Рукият  закрепить дома навык         вырезание ножницами круглых предметов

Вид деятельности

Название

Цель деятельности

I  половина дня

Прием, осмотр детей, утренняя гимнастика

Комплекс №____

Формирование начальных представлений  о ЗОЖ

«чистота и опрятность»

Формирование привычки следить за своим внешним видом

Д/и по музыке

«Где звучит?»

Развивать умение по звуку определить с какой стороны звук

Инд. работа по ФЭМП (ориен. в пространств, форма, сенсорика)

        С Саидом. «части света»

Развивать память призапоминаний и последовательности частей суток

ЧХЛ, работа по ЗКР

(по программе старшей группы)

«чего не хватает?»

Расширить и активизировать словарь по теме

Планирование НОД

НОД:  Развитие речи

Тема: :_ Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду»

д/и «Кто у кого» Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи для детей 5 – 7 лет». Стр 131 

Карточка  № 19

НОД Художественное творчество. Рисование  

Тема: «Сказочные домики.». Комарова Стр. 48-49

Карточка № 18

 НОД Музыка

Тема: _______

Прогулка

Карточка №____

Организация питания (воспитание КГН, инд. работа, дежурство)

Беседа Машей , Саидом  : «Моем руки чисто, чисто.»

Цель: Продолжать воспитывать гигиенические навыки .

II половина дня

Подъем и двигательная активность после сна

Комплекс №

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

рассматривание (региональный компонент)

Просмотр презентации

«осень »

Формировать умение рассказывать сюжет картинок, отвечать полным предложениями

Приобщение к ИЗО, знакомство с жанрами ИЗО и музыкального искусства

Просмотр мульт, «уроки у тётушки совы»

Вызвать желание нарисовать иллюстрацию к любимой сказке

Продуктивная деятельность

Вырежи по контуру

 Флаг россии

Цель: Совершенствовать умение работать ножницами, вырезать изображение точно ко контуру.

Прогулка. Малоподвижная игра

«ты медведя не буди»

Повышения интереса детей к физической культуре и здоровому образу жизни

Вид деятельности

Название

Цель деятельности

I  половина дня

Прием, осмотр детей, утренняя гимнастика

Комплекс №____

Общение - воспитание КГН (умывание)

«какую одежду носят осенью  »

Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями делать простейшие обобщение

Д/и по ФЭМП (количество)

«подбери пару»

Закреплять умение сравнивать предметы по форме,  размеру, цвету, назначению

Инд. работа по ФЭМП

С. Даниом к. – работа в прописи

Закреплять умение делить предметы на группы по размеру, цвету и форме

Подготовка к занятиям, мероприятиям, праздникам и др.

Раздача росписей, разрезного материала, пеналов

Планирование НОД

НОД Художественное творчество. Лепка /Аппликация

карточка№5

Тема : В нашем селе построен большой дом Т.С.Комарова с. 43

НОД ПИПКД

Тема: «Конструирование по образцу

(строительный материал)

Тема: «Башни высокие и низкие»»

карточка  № 5

НОД : физическая культура

 карточка №27

Прогулка

Карточка №____

Организация питания (воспитание КГН, инд. работа, дежурство)

За столом веду себя хорошо

Цель: формирование элементарных навыков поведения (правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать

II половина дня

Подъем и двигательная активность после сна

Комплекс №____

ЧХЛ, работа по ЗКР

(по программе старшей группы)

Чтение З. Александрова «Родина»

Цель: развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик.

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Хозяйственно бытовой труд

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчёсывать, завязывать, бант

Итоговое мероприятие по теме недели

«День народного единства»

- закрепить знания детей о родине, нашей стране Росси, воспитывая чувство патриотизма.

Инд. работа по ФЦКМ

С Данилом С . Сашей поиграть игру времена года

  Продолжать формировать умение детей выделять сезонные изменения в погоде .

Сюжетные игры

Аптека

Продолжать знакомить детей с ролью аптекаря , учит выпольнять игровые действия

Прогулка. Хороводная игра

Самостоятельные игры  со скакалками, обручами и мячами

Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем

Работа с родителями

Консультация: Роль семьи и д/св формировании здоровья детей.