Деловая игра для педагогов "Слабое звено"
презентация для интерактивной доски на тему

Слайд 1

Деловая игра для воспитателей: «Слабое звено » выполнила старший воспитатель МКДОУ д /с № 10 г. Пласта Ильясова З.м.

Слайд 2

Разминка: Как спрыгнуть с десяти метровой лестницы и не ушибиться? Какой месяц короче всех? Кто спасает зайцев от весеннего половодья: Дед Мазай , дед Мороз, МЧС России? Что может быть больше слона и одновременно невесомым?

Слайд 3

1 тур. Педагогика. 1.Принцип наглядности получил очень широкое применение в дошкольной педагогике, в работе ДОУ очень часто применяется. Его еще называют «золотым правилом дидактики». Кто его впервые сформулировал? 2. С какой группы начинается дежурство детей по занятиям ?

Слайд 4

3.По определению установите, о чем идет речь: твердо установленный, педагогически и физиологически обоснованный распорядок дня детей, направленный на полноценное физическое и психическое развитие каждого ребенка

Слайд 5

4. В каких программах полнее раскрыта система воспитательно-образовательной работы с детьми – в парциальных или комплексных? 5. Перечислите названия трех вариативных программ для ДОУ (кроме «Детства», «Радуги»)

Слайд 6

2 Тур. Психология. 1. Определите тип темперамента ребенка по описанию: медлительная речь, движения. Но все делает очень хорошо, досконально. Больше молчит, никогда не хохочет, иногда улыбается. Друзей выбирает долго, но отношения строятся надежные крепкие отношения. Умен, видит то, что не видят другие .

Слайд 7

2.Какие два нервных процесса взаимодействуют в коре головного мозга? 3.Какую дидактическую игру необходимо проводить с детьми, чтобы увеличить объем внимания? 4.Выберите из этого верное: На развитие личности оказывают влияние следующие факторы: наследственность, окружающая среда, воспитание.

Слайд 8

3 Тур. Программа «Детство » 1. Девиз программы «Детство»? 2.Назовите хотя бы одного из авторов программы?

Слайд 9

3.В каком городе находиться университет, творческая группа педагогов которого создала программу «Детство»? 4.Как называется программа по экологическому воспитанию - составная часть программы «Детство» автор Кондратьенва Н.Н .

Слайд 10

5. Одно из основных направлений работы по программе «Детство».

Слайд 11

4 Тур. Эстетическое воспитание . 1.Что развивает у ребенка в дидактической игре «Птицы и птенчики»? 2.Назовите имя художника, писателя, иллюстратора своих книг. Его рисунки можно сразу отличить от остальных, звери нарисованы как живые.

Слайд 12

3. Назовите несколько видов нетрадиционного рисования? 4.Назовите несколько композиторов из репертуара песен и танцев II младшей и средней группы .

Слайд 13

5 тур. Физическое развитие. 1.Сколько раз в день может выполняться гимнастика? 2.Физические качества. По определению скажите, о каком из физических качеств идет речь: способность человека сохранять устойчивое положение во время выполнения разнообразных движений и поз на уменьшенной и приподнятой поверхности.

Слайд 14

6 тур. Валеология . 1. Ребенку сделали очередную прививку. Какую разновидность приобретенного иммунитета он приобрел – естественный или искусственный? 2.Что относиться к нарушением осанки – сколиоз или плоскостопие?

Слайд 15

3.У взрослого человека 206 костей. У ребенка больше или меньше? 4.Молоточек, наковальня и стремечко – где это находиться?

Слайд 16

7 тур. Заключительный . 1.Какой прием при обучении счетной деятельности используется раньше –прием наложения или прием приложения? 2.Кто из этих педагогических деятелей работал Раньше К.Д. Ушинский или Е.Н. Водовозова .

Слайд 17

Спасибо за внимание !