Родительское собрание на тему: "Роль дидактических игр в развитии мелкой моторики у детей и воспитании любви к членам семьи".
план-конспект занятия

Родительское собрание на тему: «Роль дидактических игр  в развитии мелкой моторики у детей и воспитании любви к членам семьи».

Цель: Познакомить родителей с различными играми, направленными на воспитание любви к членам семьи и укреплением сотрудничества детского сада и родителей

Задачи:

1. Вызывать у родителей  позитивное отношение к сотрудничеству с детским садом;

2. Воспитывать у детей любовь к членам семьи.

3. Вызывать желание заниматься с ребенком дидактическими  играми дома.

Материал: коробка (после обуви), цветные листы (красный, желтый, зеленый, синий), клей, ножницы, горлышки от пластиковых бутылок с крышками, веревка(нитки).

Здравствуйте уважаемые  родители! Я очень рада видеть вас на нашем с вами первом собрании. И так вы привели своих детей к нам в детский сад и у нас с Вами одна общая цель: сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т. д. Во время прибывания ребенка в детском саду мы (дети,педагоги,родители) составляем треугольник. Во главе треугольника стоит ребенок. Как вы думаете,что произойдет с треногим табуретом, если надломится одна ножка (упадет)Вот именно,упадет! Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука»,где говорится: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, выйдет у него не дело только мука!» Следовательно, нам с Вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду, и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с Вами 5 лет будем жить одной, я надеюсь дружной семьей.

А сегодня я Вас хочу познакомить с темой:  роль дидактических игр в развитии мелкой моторики у детей раннего возраста.

 И начнем с того, что определим, почему же развитие мелкой моторики рук оказывает развивающее действие на ребенка в целом.

Мелкая моторика – это гибкость, ловкость рук и точность движения пальцев руки. Мелкая моторика взаимодействует с такими свойствами сознания, как внимание, мышление, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Отсюда следует, что уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребенка. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать, писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Вопрос развития мелкой моторики детей раннего возраста довольно актуален. Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования. Известный педагог В. А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли». Это значит, чем больше ребенок умеет, хочет и стремится делать своими руками, тем он умнее и изобретательнее. Поэтому уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к дальнейшему обучению.

Развитию мелкой моторики способствуют:

• Пальчиковые игры

• Массаж пальчиков

• Игры с предметами (Игры с крупой и т. д.).

• Пальчиковый театр

• Раскраски

• Занятия продуктивного цикла.

Работа с родителями: изготовление игры-самоделки.