ФЭМП Тема: «Цвет и форма»
материал (младшая группа) на тему

Советы воспитателя по развитию речи.

«И тогда он будет говорить хорошо…»

1. Начнем с Вас…

Ребенок легче понимает обращенную к нему речь, если она объясняет то, что происходит с ним и вокруг него.

Поэтому, даже если Вы молчаливы от природы, все равно говорите с малышом.

Сопровождайте свои действия словами!

2. Встреча взглядов…

Не говорите в пустоту, смотрите ребенку в глаза. Если Вы видите, что ребенок видит и слушает Вас, озвучивайте каждую происходящую с ним ситуацию.

Если малыш еще очень плохо говорит, старайтесь, чтобы он видел Вашу артикуляцию.

3. Говорите четко…

Доказано, что дети очень чувствуют интонации, поэтому каждое слово старайтесь произносить как можно выразительнее.

Говорите просто, но внятно проговаривая каждое слово.

4. То же, но по-разному…

Если Вы хотите, чтобы ребенок понял и запомнил какое-нибудь новое слово, употребляйте его много раз, но в разных ситуациях и контекстах, а также меняйте порядок слов в предложении.

Например, мама пришла с работы; с работы пришла мама; мама с работы пришла.

Такое упражнение поможет ребенку понять, что фразы состоят из отдельных слов.

5. Уважайте его попытки говорить…

Речь развивается на основе подражания и самоподражания – поэтому ребенку необходимо слышать себя.

В связи с этим, в те моменты, когда малыш пытается говорить, выключайте громкую музыку и старайтесь дать ему возможность слышать себя и Вас.

6. Развивайте фонематический слух…

Развивайте фонематический слух, побуждая ребенка различать слова, которые отличаются всего одним звуком (дочка-точка, бочка-почка, дом-том, крыша-крыса и многие другие).

7. Пальчики помогают речи…

Мелкая моторика, то есть точные движения пальцев рук, тесно связаны с развитием правильной речи у ребенка.

«Пальчиковый театр», рисование, лепка, аппликации, конструирование, игры с мелкими предметами – все это поможет дальнейшему развитию речи, а в будущем – и письму.

8. Читайте, читайте, читайте…

Читайте короткие стихотворения, сказки, рассказы.

Можно перечитывать произведения несколько раз, так как ребенок лучше усваивает текст, который слышал уже не единожды.

По возможности лучше разыгрывать рассказы, стихотворения; читать по ролям, выполнять действия с предметами.

Пусть ребенок помогает Вам – играет, трогает задействованные игрушки. После того, как малыш почувствует ритм стихотворения, можно попробовать не договаривать последнее слово в каждой строке – пускай попробует самостоятельно вспомнить его.

Чтобы ребенок быстрее усваивал ритм какого-либо стихотворения, можно как можно чаще петь с ним простые и ритмичные песенки.

9. Только Вы…

Уважаемые родители! Помните!

Только Вы и Ваша вера в силы и способности ребенка помогут ему гармонично развиваться.

Не забывайте активно радоваться его успехам, чаще хвалите своего малыша!

Консультация  для  родителей

ПОЛЕЗНЫЕ  «ЁЖИКИ»  СУ  ДЖОК

Родителей очень часто волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка и как правильно подготовить его к школе. Ни для кого не секрет, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Как же развивать мелкую моторику?

Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего детства. Уже в младенческом возрасте можно выполнять массаж пальчиков и кистей рук, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. Так же развитию мелкой моторики дошкольников способствует перебирание крупных, а затем и более мелких предметов – пуговицы, бусины, крупы, выполнение пальчиковой гимнастики.

Хорошим помощником в развитии мелкой моторики являются необычные «ёжики» Су Джок. Это шарики – массажёры с кольцами внутри. Так как на ладони находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж специальным шариком. Его можно катать по пальцам, по ладошке, от подушечек пальцев до локтя. Прокатывая шарик, дети массируют мышцы рук, что активизирует мозг, способствует развитию речи, внимания, памяти и мелкой моторики рук.

В каждом шарике есть «волшебное» колечко. Кольцо нужно надеть на палец и провести массаж каждого пальца. Это оказывает оздоравливающее воздействие на весь организм. Особенно важно воздействовать на большой палец, отвечающий за голову человека.

Использование Су Джок массажёра возможно в любом месте и в любую свободную минутку. Это интересно не только детям, но и взрослым. Он не имеет противопоказаний к применению, доступен для любого человека: приобрести его можно в любой аптеке города. При систематическом использовании Су Джок к концу дошкольного возраста кисти рук ребенка становятся более подвижными и гибкими, что способствует успешному овладению навыками письма в будущем.

Использование самомассажа с помощью шарика Су-Джок в сопровождении легко запоминающихся стихов позволяют использовать их  как весёлые непринуждённые минутки отдыха и, в то же время повышает речевую активность ребёнка. Занятия по развитию мелкой моторики необходимо проводить систематически по 2-5 минут ежедневно.

Предлагаем вам  упражнения с су – джок массажёрами.

    Использование Су-Джок шаров при автоматизации звуков.
(Ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию поставленного звука Ш)
На правой руке:
Этот малыш-Илюша,     (на большой палец)
Этот малыш-Ванюша,   (на  указательный палец)
Этот малыш-Алеша,      (на средний  палец)
Этот малыш-Антоша,     (на безымянный палец)
А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья. (на мизинец)

На левой руке:
Эта малышка-Танюша,   (на большой палец)
Эта малышка-Ксюша,     (на указательный палец)
Эта малышка-Маша,      (на средний палец)
Эта малышка-Даша,       (на безымянный палец)
А меньшую зовут Наташа. (на мизинец)

СКАЗКА «Ежик на прогулке»  
Жил да был ежик в лесу, в своем домике–норке.

(зажать шарик в ладошке).
Выглянул ежик из своей норки (раскрыть ладошки и показать шарик) 

и увидел солнышко.

Улыбнулся ежик солнышку (улыбнуться, раскрыть одну ладошку веером)

 и решил прогуляться по лесу.
Покатился ежик по прямой дорожке (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик), катился - катился и прибежал на красивую, круглую полянку (ладошки соединить в форме круга). 

Обрадовался ежик и стал бегать и прыгать по полянке 

(зажимать шарик между ладошками)
Стал цветочки нюхать (прикасаться колючками шарика к кончику пальца и делать глубокий вдох).

Вдруг набежали тучки (зажать шарик в одном кулачке, в другом, нахмуриться),

и закапал дождик: кап-кап-кап (кончиками пальцев в щепотке стучать по колючкам шарика).
Спрятался ежик под большой грибок (ладошкой левой руки сделать шляпку и спрятать шарик по ним) и укрылся от дождя, а когда закончился дождь, то на полянке выросли разные грибы: подосиновики, подберезовики, опята, лисички и даже белый гриб (показать пальчики).
Захотелось ежику обрадовать маму, собрать грибы и отнести их домой, а их так много … как понесет их ежик? Да, на своей спинке. Аккуратно насадил ежик грибочки на иголки (каждый кончик пальчика уколоть шипом шарика) и довольный побежал домой (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик).

Подготовила учитель-логопед Севостьянова  А.М.

по материалам книги В.М. Акименко «Новые логопедические технологии»

Консультация для родителей

«Весело играем – свою речь развиваем…»

Известно, что дефекты произношения малыша обычно не беспокоят родителей. Их даже умиляют отдельные «лепетные» слова, они сами повторяют смешные детские словечки.

Время идет, речь постепенно исправляется.

Но всегда ли? К сожалению, нет.

Для того чтобы предотвратить эти трудности, необходимо развивать речь ребенка в дошкольном возрасте.

Что больше всего любит делать ваш малыш?

Конечно же, играть. Существует множество игр, которые непосредственно влияют на развитие речи ребенка. Вот некоторые из них…

Игры с пальчиками

Такие игры известны с давних времен.

 В любой русской семье мама или няня сажала малыша на колени, брала его ручку в свою и, загибая пальчики, приговаривала:

Сорока-белобока дрова собирала,
Печку топила, кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала, этому дала, этому дала...
А этому не дала:
Он дрова не колол,
Печку не топил,
Кашу не варил...

Народ сочинил множество подобных коротких приговорок, многие из которых и сейчас используются в работе с младшими дошкольниками. Существует немало сборников текстов для пальчиковых игр.

Лепка

Почти любая ручная работа в итоге приводит к тренировке мускулатуры и координации движений рук, а значит, косвенно готовит ребенка к письму.

Мы много раз убеждались: как бы взрослые ни старались объяснить или даже показать малышу, как правильно вылепить из глины или пластилина какую-нибудь фигурку, без их помощи он почти никогда не справляется с заданием. Лучшее, что он создает, это шарик или колбаска.

Но и данная работа совсем не бесполезна. На глиняный шарик можно надавить пальчиком, который потом будет участвовать в письме, а колбаску сделать тоненькой, раскатывая сразу двумя важными для письма пальцами.

Так что лепка — дело весьма полезное. А чтобы она имела еще и «хозяйственный» эффект, можно предложить детям лепить посуду.

Кто знает, может быть, рука древнего человека развивалась именно благодаря необходимости лепить глиняные сосуды — амфоры, чаши, вазы, плошки, кувшины. (Заметьте, сколько новых слов появляется в лексиконе малыша!)

Глиняный шарик надо разминать пальцами, продавливать в нем ямку, делать тонкими «стенки», чтобы получилась настоящая чашка или кастрюлька.

Вся эта замечательная работа косвенным образом служит самому главному, к чему без карандаша и бумаги готовится рука ребенка, — умению писать.

Штриховки

Также для развития мелкой моторики можно использовать различные штриховки как предметных, так и сюжетных картинок. Очень действенным будет метод обведения картинок по контуру, дорисовывание предметов.

Рисунки на песке

Рисунки на песке являются наиболее интересным занятием для детей. Они могут рисовать на песке любые сюжеты, чертить геометрические фигуры, писать буквы и цифры.

Итак, дорогие мамы и папы, дедушки и бабушки, играйте с вашим ребенком в такие  игры и развивайте его речь!

КАРТОЧКА №

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным

признакам.

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко

или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце),

отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Дуют ветры, ветры буйные,

Ходят тучи, тучи темные.

Обратить внимание детей на верхушки деревьев

(раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев

расцвеченная листва.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы полетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время осенью зовется.

Трудовая деятельность

Поливание песка для игры.

Цели:

— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке,

побуждать

оказывать помощь взрослым;

— закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а

если его полить, то становится влажным и из него можно

лепить пирожки для кукол.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не

наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его

по сигналу воспитателя, находить свое место.

«Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в

пространстве, развивать ловкость.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Выносной материал

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за автобусом

Цели:

— учить различать транспорт по внешнему виду;

— называть основные части автомобиля;

— закреплять навыки поведения в автобусе.

Ход наблюдения

На улице нашей

Машины, машины.

Машины-малютки,

Машины большие.

Спешат грузовые,

Фырчат легковые,

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

У каждой машины

Дела и заботы,

Машины выходят

С утра на работу.

Автобус — пассажирский транспорт, на нем перевозят

людей. Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры.

Пассажиры ожидают автобус на остановке. Когда автобус

подъезжает, они входят и занимают места. Во время

движения нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками

дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет дверь.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижные игры

«Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Цели:

— приучать соблюдать правила дорожного движения;

— закреплять знания об автобусах.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за птицами во время кормления

Цели:

— прививать желание заботиться о птицах;

— формировать знания о повадках птиц;

— воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке.

Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие

птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие,

смелые).

Маленький мальчишка, в сером армячишке,

По двору гуляет, крошки подбирает.

Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать

загадку.

• Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый;

птицы клюют и перелетают на новое место.)

• Как птицы кричат? Как прыгают?

Чик-чирик к зернышкам — прыг.

Клюй — не робей!

Кто же это? (Воробей.)

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

 Цели:

— побуждать к самостоятельному выполнению

элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

— воспитывать желание ухаживать за животными.

Подвижные игры

«Воробушки и кот». Цели:

— учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

— бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего;

— быстро убегать, находить свое место;

— быть осторожными, занимая место, не толкать

товарища.

«Попади в круг».

Цели:

— совершенствовать умение действовать с разными

предметами;

— развивать умение бросать предметы в определенном

направлении двумя руками;

— развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы,

карандаши, совочки, машинки.

КАРТОЧКА №

Рассматривание клумбы

Цели:

— продолжать учить различать и называть два цветущих

растения по цвету, размеру, обращать внимание на их

окраску;

— воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки,

бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них.

Бархатцы (тагетес) бывают низкорослыми и высокими,

разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и

крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом.

Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка — высокое

изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет

очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных

участках.

Трудовая деятельность

Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для

дальнейших наблюдений в уголке природы.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за

растениями.

Подвижные игры 

«Птичка в гнездышке».

Цели:

— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга;

— приучать быстро действовать по сигналу воспитателя,

помогать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки,

лопатки, ящики для цветов.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за облаками

Цели:

— познакомить с различными природными явлениями;

— показать разнообразие состояния воды в окружающей

среде;

— формировать творческое отношение к делу.

Ход наблюдения

Я сегодня видел сам:

Слон гулял по небесам!

Фиолетовою тушей,

Не в тропических лесах,

А у нас, над нашей сушей

Слон слонялся в небесах.

В синеве он важно плыл

Даже солнце заслонил.

Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что

облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку

выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно

плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок

даст своему облаку имя.

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского

сада.

Подвижные игры: «Солнышко и дождь».

Цели:

— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга;

— приучать их быстро действовать по сигналу

воспитателя, помогать друг другу.

«С кочки на кочку».

Цели:

— продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

— спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться,

сгибая ноги в коленях;

— совершенствовать навыки перепрыгивания.

Выносной материал

Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для

игр, мел, перчатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за птицами

Цели:

— продолжить наблюдение за птицами на участке;

— учить различать основные части тела;

— развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Ход наблюдения

Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах

или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание

детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям

покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и

понаблюдайте, как птицы клюют корм.

— Воробей, что ты ждешь?

Крошек хлебных не клюешь.

— Я давно заметил крошки,

Да боюсь сердитой кошки.

Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело

покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают,

прыгают, клюют.)

Трудовая деятельность Кормление птиц.

Цели: — побуждать к самостоятельному выполнению

элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

— воспитывать желание ухаживать за животными.

Подвижные игры: «Воробушки и кот».

Цели: - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

— бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего,

быстро убегать, находить свое место;

— приучать быть осторожными, занимая место, не толкать

товарища.

«Попади в круг». Цели:

— совершенствовать умение действовать с разными

предметами;

— развивать умение бросать предметы в определенном

направлении двумя руками;

— развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

Выносной материал

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы,

карандаш, совочки, машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели:

— познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;

— дать представление о правилах дорожного движения.

Ход наблюдения

Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за

движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится

рядом с дорогой. Это — шоссе.

Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети

назовут знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что

по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и

никто не мешает друг другу. Это потому, что водители

соблюдают правила дорожного движения.

Трудовая деятельность

Сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить

правильно пользоваться граблями, наполнять ведра "до

определенной мерки.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями

товарищей.

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел,

машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за дождем

Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

Ход наблюдения

В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из

окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель

выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли

стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть

дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь.

Сколько знаю я дождей? —

 Сосчитайте поскорей.

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

 Дождик с радугой-дугой.

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Трудовая деятельность

Поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за

комнатными растениями.

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг

на друга;

— приучать быстро действовать по сигналу воспитателя,

помогать друг другу.

«Лиса в курятнике».

Цели: упражнять в беге, умении действовать по сигналу

воспитателя, спрыгивать со скамейки;

— учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на

2—3 метра;

— совершенствовать навыки перепрыгивания.

Выносной материал

Для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за собакой

Цели:

— дать представление о домашнем животном — собаке, ее

внешнем виде, поведении;

— воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева.

Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение.

(Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом,

ходит с ним на охоту.) С хозяином дружит, Дом сторожит.

Живет под крылечком, Хвост колечком. Во время

прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней

ухаживает.

Трудовая деятельность

Заготовка травы для животных уголка природы.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными,

правильно кормить их.

Подвижные игры

«Лохматый пес». Цели:

— учить двигаться в соответствии с текстом, быстро

менять направление движения;

— бегать, стараясь не попадаться водящему.

«Кому флажок?».

Цели:

— упражнять в прыжках с продвижением вперед,

пролезании в обруч;

— воспитывать ловкость, целеустремленность.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши,

печатки, совочки, машинки.

КАРТОЧКА №

Знакомство с пешеходной дорожкой —

тротуаром

Цели:

— закреплять знания о правилах поведения на улице;

— воспитывать внимание и навыки ориентировки в

пространстве.

Ход наблюдения

Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада.

Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами

и должны строго соблюдать правила дорожного движения:

двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не

спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за

руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.

На улице будьте внимательны, дети!

 Твердо запомните правила эти!

Правила эти помни всегда,

Чтобы с тобой не случилась беда.

Трудовая деятельность

Предложить детям сгребать сухие листья в определенное

место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.

Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять

ведерки до определенной мерки.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения,

ориентировке в пространстве.

«Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями

товарищей.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки,

ведерки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за листопадом

цели: учить определять признаки осени;

— развивать наблюдательность;

— воспитывать умение радоваться красивому, бережно

относиться к природе.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у

всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят,

сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных

деревьев различная окраска.

Падают, падают листья, Желтые, красные листья

В нашем саду — листопад. По ветру вьются, летят

Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые

красивые, спросить, почему они нравятся ребенку. Во время

прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы,

гирлянды, складывая их черенками. Провести игру: в

руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в

соответствии с ним выполняют движения.

Мы — листочки, мы — листочки, Дети стоят кружком,

держа в руках листочки.

Мы — осенние листочки. Мы на веточках сидели,

Дунул ветер — полетели. Разбегаются по дорожкам.

Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками.

Все листочки так устали.

Перестал дуть ветерок —

Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки

держат над головой.

Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.

И листочки с веток сдул.

Все листочки полетели Подкидывают листья вверх.

И на землю тихо сели.

Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению

элементарных поручений.

Подвижные игры: «Птицы в гнездышках».

Цели: — учить ходить и бегать, врассыпную, не

наталкиваясь друг на друга;

— приучать быстро действовать по сигналу воспитателя,

помогать друг другу.

«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по

сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные

обручи, карандаши, формочки.

КАРТОЧКА №

 Наблюдение за солнцем

Цели: — вырабатывать представление о том, что когда

светит солнце — на улице тепло;

— поддерживать радостное настроение.

Ход наблюдения

В солнечный день предложить детям посмотреть в окно.

Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы

захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.

Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую

погоду. (Сегодня светит солнышко — тепло.)

Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю,

посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и

сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они

поиграли с ним. Навести луч на стену.

Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком

— пусть бегут к тебе.

Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее —

убежал на потолок.

По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в

труде.

Подвижные игры: «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга,

двигаться в соответствии с текстом, быстро менять

направление движения.

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

— учить попадать в цель;

— развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки,

формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

КАРТОЧКА №

 Наблюдение за КОШКОЙ

Цели: - расширять представление о домашнем животном

— кошке;

— воспитывать желание заботиться о животных.

Ход наблюдения

Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком

дома?».

Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки,

дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит,

на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату

войдет, Замурлычет, запоет.

Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о

кошке и котятах. Дополнить: кошка — домашнее животное,

живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее

любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.

Трудовая деятельность

Заготовка травы для животных уголка природы. Цель:

воспитывать желание ухаживать за животными, правильно

кормить их.

Подвижные игры

«Перебежки — догонялки». Цели:

— согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Догони меня».

Цели:

— учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в

пространстве;

— развивать ловкость.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши,

печатки, совочки, машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за транспортом

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Ход наблюдения

Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я.

Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в

саду.

Понаблюдать с детьми за движением легкового

автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он

сидит впереди, а все остальные являются пассажирами.

Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы

автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижные игры

«Автомобили», «Самолеты». Цели:

— приучать соблюдать правила дорожного движения;

— закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

КАРТОЧКА №

 Рассматривание осеннего дерева

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их

высоте и толщине.

Ход наблюдения

Поспевает брусника, стали дни холоднее,

И от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц

улетают прочь, за синее море,

Все деревья блистают в разноцветном уборе.

Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части.

Дать детям наглядное представление, что деревья бывают

разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут

листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить

погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево

высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову.

Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и

старого дерева, сравнить. Предложить побегать по опавшим

листьям деревьев.

Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.

Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев,

объяснить для чего это делается.

Цели:

— воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

— прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках». Цели:

— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на

друга;

— быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг

другу.

«Зайцы и Жучка».

Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель,

пролезании под шнуром.

Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки

для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол,

машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за птицами

Цели:

— расширять представление о птицах;

— формировать знания о том, какие птицы чаще всего

прилета

ют к кормушке, чем их надо подкармливать;

— воспитывать доброе отношение к пернатым.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон,

прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе

к людям, надеясь, Что они их накормят.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: Чик-чирик!»

Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их

хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить

кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и

посмотреть, где повесили дети кормушки.

Трудовая деятельность

Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к

кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными,

правильно их кормить.

Подвижные игры: «Бездомный заяц».

 Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на

друга;

— быстро менять направление движения;

— воспитывать ловкость и выносливость.

«Догони меня».

Цель: - учить быстро действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве;

— развивать ловкость.

Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по

погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки,

машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой

транспорт.

Ход наблюдения

Не летает, не жужжит —

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

Познакомить детей с машиной, на которой привозят

продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль,

колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты

из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее.

Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Подвижные игры:

«Автомобили», «Самолеты».

 Цели:

— приучать соблюдать правила дорожного движения;

— закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за растительным миром

Цели:

— формировать представление об особенностях ели, по

которым

ее можно выделить среди других деревьев;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево,

послушав стихотворение.

Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

Подвести детей к ели. Обратить их внимание на

характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда

зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить

пройти по всей территории детского сада и найти ели.

Объяснить, чем выше ель, тем она старше.

Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.

Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев,

объяснить, для чего это делается.

Цели:

— воспитывать желание участвовать в уходе за

растениями;

— прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Встречные перебежки». Цели:

— повышать двигательную активность;

— развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки

для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для

кукол, машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за работой дворника

Цели:

— воспитывать уважение к труду людей;

— учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Скручена, связана,

На кол навязана

И по дому пляшет. (Метла.)

Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке,

обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он

старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть».

Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко

действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику,

который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать

мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте.

Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за

работу, но не только словами, но и делами. Предложить

детям собрать мусор на участке.

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить

правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело

до конца.

Подвижные игры

«Мы — шоферы».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Найдем фибок».

Цели:

— учить согласовывать свои действия с действиями

товарищей;

— развивать внимание, следить за правильностью

выполнения

задания.

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел,

машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за первым снегом

Цели:

— познакомить с природным явлением — снегом;

— показать разнообразие состояния воды в окружающей

среде.

Ход наблюдения

Нахмурилось небо, наверно, не в духе, Летают, летают белые

мухи! И носятся слухи, что белые мухи Не только летают, но

даже и тают.

Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в

стихотворении?» Предложить поймать снежинку на

ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она

превратилась? Предложить детям поймать снежинку на

пальто, варежку и рассмотреть ее.

Трудовая деятельность

Утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за

растениями;

— закреплять знания о способах адаптации растений

зимой;

— учить бережно относиться к растительному миру.

Подвижные игры

«Мыши в кладовой».

Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

— двигаться в соответствии с текстом, быстро менять

направление движения.

«Попади в круг».

 Цели: — совершенствовать умение обращаться с

предметами;

— учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи,

мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки,

совочки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за собакой

Цели:

— расширять представление о домашнем животном —

собаке, ее внешнем виде, поведении;

— воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик —

будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит,

громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот

зверь?

Заворчал живой замок,

 Лег у двери поперек,

 Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака

— домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет

жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется,

когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится

о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.

Трудовая деятельность: Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению

элементарных поручений.

Подвижные игры: «Мы — веселые ребята».

 Цели:- четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила

игры;

— согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Догони меня».

Цели: - учить быстро действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве;

— развивать ловкость.

Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по

погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки,

машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за работой шофера

Цели:

— знакомить с работой шофера;

— воспитывать положительное отношение к труду

взрослых.

Ход наблюдения

При выходе на прогулку обратить внимание детей на

продуктовую машину, предложить всем подойти к ней

поближе. Познакомить детей с шофером и попросить

рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После

рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

А в кузове — важные,

Срочные грузы:

Цемент и железо,

Изюм и арбузы.

Работа шофера

Трудна и сложна,

Но как она людям

Повсюду нужна.

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить

начатое до конца.

Подвижные игры

«Горелки».

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.

«Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями

товарищей.

Выносной материал

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел,

машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за растительным миром

Цели:

— знакомить со строением дерева;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Ель.)

Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой,

много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все

веточки покрыты жесткими, колючими иголками и

коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол,

прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они

получили не только зрительное, но и тактильное

представление.

Колкую, зеленую срубили топором, Колкая, зеленая к нам

приходит в дом.

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за

поломанными ветками.

Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению

элементарных поручений;

— воспитывать желание ухаживать за растениями;

— учить бережному отношению к природе.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке». Цели:

— развивать согласованность движения рук и ног;

— приучать ходить свободно в колонне по одному;

— развивать чувство равновесия, ориентировку в

пространстве.

«Кролики».

Цели: - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;

— развивать ловкость, уверенность в себе.

Выносной материал

Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли,

ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки

КАРТОЧКА №

Наблюдение за льдом

Цели: — знакомить с природным явлением — льдом;

— формировать представление о состоянии воды в

окружающей среде.

Ход наблюдения

Мне серая лужа простудой грозила. Расплюхалась грязь и

вовсю моросило.

 И не было в мире скучнее двора,

Чем тот, где гулять я пытался вчера.

Сегодня на ветках ни капли, а льдинки.

По грязи хожу, не запачкав ботинки.

А бывшая лужа с водой ледяной

Дрожит и трещит, хрустит подо мной.

Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что

произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное

время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети

проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.

Трудовая деятельность:

Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.

 Цели: - учить аккуратно поливать из лейки;

— воспитывать желание помогать взрослым в работе.

Подвижные игры: «Пройди бесшумно».

 Цели: - ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и

координацией движений;

— двигаться в соответствии с текстом, быстро менять

направление движения.

«Послушные листья».

 Цели: - учить внимательно слушать команды воспитателя;

— развивать внимание, следить за правильностью

выполнения задания.

Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи,

мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки,

ведерки, совочки.

Младшая группа. Ноябрь.

Прогулка 1

КАРТОЧКА №

Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня, Распустились

цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой

щека,

Оттого, что окна коснулся слегка. Подошел я к цветам, но

не пахли они.

Для чего ж они выросли в зимние дни?

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они

похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах.

Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры

получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком

дотронутся до окон с узорами?

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке

детского сада.

Подвижные игры

«Догони свою пару».

Цели: - выполнять движения по сигналу воспитателя;

— четко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Не попадись».

Цели:

— упражнять в беге в разных направлениях;

— развивать медленный и быстрый бег,

ориентировку в пространстве.

Выносной материал

Деревянные лопатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Ход наблюдения

Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее

стройность, зеленый наряд.

Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

Воспитатель обращает внимание детей, что находиться

рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее

аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого

дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко

дышать с открытыми глазами и смотреть на нее.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот,

ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в

определенное место.

Подвижная игра

«Идите ко мне». Цели:

— учить выполнять задание воспитателя;

— ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Ход наблюдения

Я вконец себя измучил,

Все никак не мог понять:

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки тучи

Выползали из трубы.

Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака

движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут

над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям

нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для снежных построек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению

элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Воробушки и кот». Цели:

— учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

— приучать к осторожности.

«Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в

сторону звука.

Выносной материал

Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со

снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение на огороде

Цель: формировать представление об изменениях в

природе поздней осенью.

Ход наблюдения

Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале

осени. (На грядках росли лук, картофель, свекла.) Тогда дети

старших групп занимались уборкой урожая, а затем посадкой

чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю,

корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем

теплее будет клубнике, чесноку.

Воспитатель задает детям загадку.

Пришла девушка Беляна —

Побелела вся поляна.

Всю зиму пролежит,

Весной в землю убежит. (Снег.)

Трудовая деятельность

Изготовление снежных построек.

Цели:

— учить правильно носить снег для постройки;

— помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

— учить правильно строить из снега домик, соизмерять

величину домика с величиной игрушки, аккуратно и

достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

Подвижные игры

«Совушка».

Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.

«Жмурки».

Цель: быстро действовать при потере равновесия.

Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для

катания с горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за сезонным явлением — инеем,

заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном

из состояний воды.

Ход наблюдения

Обратить внимание на иней. Иней — это капельки

водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети

внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках,

прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что

произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.

Стоят деревья в инее —

То белые, то синие.

Столбами синеватыми

Стоят дымки над хатами.

И все на свете в инее —

То белое, то синее.

Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры: «Краски».

Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по

сигналу воспитателя, быть внимательным;

— упражнять в беге в нужном направлении до

определенного места;

«Волк и козлята».

 Цели: учить игровой деятельности со строгим

соблюдением правил;

— развивать ловкость, уверенность в себе;

— воспитывать смелость.

Выносной материал:

Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за КОШКОЙ

Цель: закрепить представление у детей характерных

особенностей кошки.

Ход наблюдения

Мягонькие лапки,

А в лапках — цап-царапки.

Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки

— она может улавливать любой шорох. У кошки большие

глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует —

холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на

лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться.

Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву выпуская

когти.

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

 Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись мышиный род,

На охоту вышел кот.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для строительства снежного домика для

куклы.

 Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра

«По трудной дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении,

чувство равновесия, ловкость.

Выносной материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для

подвижной игры, кукла, одетая по погоде.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за ветром

Цели:

— продолжать наблюдение за ветром;

— учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они

наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над

головой и посмотреть, в какую сторону развевается

полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра

по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с

флажком по направлению ветра и против него.

Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожек.

Цели:

— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке

детского сада;

— побуждать оказывать взрослым помощь.

Много снега, негде бегать,

 На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

Подвижные игры

«Воробушки и кот». Цели:

— учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

— бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего;

— быть осторожными.

«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту

движений.

Выносной материал

Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки,

карандаши, палочки, печатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за кустиками

Цели:

— формировать представление об основных частях

кустарника;

— воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Ход наблюдения

Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение

отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол

растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть

ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола.

Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу

рябинку, дать попробовать ягодки.

Красную ягоду дала мне рябина.

Думал я, что сладкая,

А она как хина.

То ли это ягодка просто не дозрела,

Толь рябинка хитрая подшутить хотела.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в

определенное место.

Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель:

— учить выполнять задание воспитателя;

— ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за птицами

Цели:

— продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

— сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять

хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место,

сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей?

Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание

детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им

насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они

ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают

разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели:- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

— приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Подвижные игры

«Раз, два, три — беги!».

Цели:- упражнять в умении действовать по сигналу;

— развивать быстроту бега, слаженность коллективных

действий.

«Догони меня».

Цели: - учить быстро ориентироваться в пространстве;

— развивать ловкость.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для

игр, карандаши, печатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за птицами

Цели:

— продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

— сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Начните наблюдение после того, как подкормите птиц.

Голуби, голуби —

Раз, два, три.

Прилетели голуби-сизари.

Сели и нахохлились у дверей.

Кто накормит крошками сизарей?

Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках.

После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто

перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья;

голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей

прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.

Воробей над кормом

Прыгает, кружится,

Перышки взъерошены,

Хвостик распушился.

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем,

кормление.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами,

кормить их.

Подвижные игры: «Мышеловка».

Цели: развивать быстроту и выносливость;

— бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

«С кочки на кочку».

Цели: формировать навыки прыжков в длину;

— развивать ловкость.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для

игр, палочки, карандаши, печатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели:

— формировать представление о зиме;

— вызывать эстетическое переживание от красоты зимней

природы, радость от прогулки.

Ход наблюдения

На заборах и крылечке

Все блестит и все бело.

Нет свободного местечка

— Всюду снега намело.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только грозди на вершинке

Ярче прежнего горят.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какое сейчас время года? (Зима.)

• Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

• Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

• Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада

температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок

меняется.)

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Подвижная игра

«Устроим снегопад».

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за птицами зимой

Цели:

— углублять знания о жизни птиц в зимний период;

— развивать умение и желание помогать им.

Ход наблюдения

Птичьи гнезда опустели, Птицы к югу улетели.

Оказался всех храбрей Наш дворовый воробей. Холода

не испугался, С нами на зиму остался. Непоседа,

невеличка — Желтая почти вся птичка Любит сало,

семечки...

Воспитатель задает детям вопросы.

• Что у них общего?

• Они живут поодиночке?

• Где ищут корм?

• Надо ли помогать птицам? Почему?

• Чем мы будем их кормить?

• Что интересного можно наблюдать у кормушки?

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими

усилиями.

Подвижные игры

«Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цели:

— учить быстро действовать по сигналу;

— бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в цель»..

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

Выносной материал

Лопатки, метлы, скребки, санки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за растительностью

Цели:

— формировать знания о жизни растений зимой;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

После снегопада обойти посаженные осенью деревья

и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие

они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не

закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже

трава не мерзнет. Показать, как это сделать.

Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения

цели общими усилиями.

Подвижные игры

«Найди свой цвет».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать

основные цвета спектра.

«Зайцы и волк».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Выносной материал

Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели:

— расширять знания о труде взрослых;

— воспитывать уважение к их труду.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие орудия труда нужны для работы дворника

зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.)

• Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит

дорожки ко

входам в группы, собирает мусор.)

• Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто

на территории детского сада.)

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар

и участок от снега.

Подвижные игры

«У медведя в бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Выносной материал

Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания

с горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе,

правилами дорожного движения.

Ход наблюдения

Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за

движением автомобилей. Объяснить, что детский сад

находится рядом с большой дорогой — шоссе.

Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Спросить, какие машины движутся по шоссе. Пусть дети

назовут знакомые им автомобили. Обратить внимание на то,

что по шоссе движется много легковых и грузовых машин,

и никто никому не мешает. Это потому, что водители

соблюдают правила дорожного движения. Машины движутся

медленно, потому что на дороге снег.

Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы.

Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Кто лучше прыгнет?».

Цели: учить соотносить собственные действия с

действиями участников игры;

— закреплять умение прыгать.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомство с природным явлением —

снегом.

Ход наблюдения

Предложить детям молча походить по снегу и послушать,

как он •скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему

ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О

чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

— Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

— Для озимых стал я теплою периною,

Для осинок — кружевною пелериною,

Для зайчишек стал подушкой пуховою,

Для детишек — их любимою игрой.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить

правильно пользоваться лопатой, доводить начатое | дело до

конца.

Подвижные игры

«Кому флажок?».

Цели: — упражнять в прыжках с продвижением

вперед, пролезании в обруч;

— воспитывать ловкость, целеустремленность.

«Встречные перебежки».

Цели: повышать двигательную активность на прогулке;

— развивать меткость, ловкость, выносливость.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с

горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за небом

Цели:

— продолжать знакомство с различными природными

явлениями;

— учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба

(ясно,

облачно, пасмурно, облака, тучи).

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно.

(Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если

небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не

радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер,

что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится,

и мы увидим солнце.)

Дуют ветры, Ветры буйные. Ходят тучи, Тучи ясные.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели

общими усилиями.

Подвижные игры

«Великаны — карлики».

Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими

шагами.

«Догони самолет».

Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не

оглядываясь назад.

Выносной материал

Лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за березой

Цели:

— расширять представление о дереве;

— формировать знания об особенностях березы, по

которым ее

можно выделить среди других деревьев;

— воспитать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Подвести детей к березе.

Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает по ветвям

берез.

Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол.

(Белый, с черными полосками — похож на сарафан.)

Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии

покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в

морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие,

легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не

стучать по стволу, не наезжать на них санками.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цели: — учить пользоваться лопаткой, носить снег

для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых

действий;

— доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры: «По ровненькой дорожке».

Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая

ноги в коленях.

 «Мы — веселые ребята».

Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя;

— развивать внимание, следить за правильностью

выполнения заданий.

Выносной материал

Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для

катания с горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за светофором

Цель: закреплять представление детей о назначении

светофора.

Ход наблюдения

Подвести детей к перекрестку, где действует светофор.

Попав в большой и шумный город, Я растерялся, я пропал...

Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попал!

Раздать детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета;

обратить внимание детей, как работает светофор. Дети

показывают соответствующие сигналу светофора кружочки,

воспитатель рассказывает о назначении цветов.

Хоть у вас терпенья нет —

Подождите, красный свет!

Желтый свет на пути —

Приготовьтесь идти!

Свет зеленый впереди —

Вот теперь переходи!

Трудовая деятельность

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в

определенное место.

Подвижные игры

«Птички в гнездышках», «Найди свой домик».

 Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга,

реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Выносной материал

Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за животными

Цель: закреплять представление о детеныше собаки:

внешний вид, движения, издаваемые звуки.

Ход наблюдения

Нет, не просто подарили

Очень славного щенка,

Он малюсенький пока...

Он идет смешной-смешной,

Путается в лапках,

Подрастет щеночек мой — станет он собакой.

Почему щенок смешной? (Короткие лапы и хвост, толстое

туловище, слабенький, игривый.) Хотя щеночек маленький,

слабенький, у него хороший слух, он выполняет команды.

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Цели:

— учить правильно наполнять ведерко снегом до

определенной отметки;

— доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Вороны и собачка».

Цели:

— учить быстро действовать по сигналу;

— бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Хитрая лиса».

Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по

сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с

горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за елью

Цели:

— познакомить с деревом — елью;

— обогащать и активизировать словарь детей.

Ход наблюдения

Подвести детей к ели. Вспомнить песенку, стихи о елочке.

Рассказать, что ель — стройное дерево. Особенно красиво

ель выглядит зимой, когда остальные деревья голые, а она

зеленая и на ее ветвях иней. Елью можно постоянно

любоваться, она украшает участок.

Ель очень полезное дерево, так как очищает воздух, помогает

нам быть здоровыми.

Выросла елочка в лесу на горочке.

У нее иголки зимой в серебре.

У нее на шишках ледышки стучат,

Снежное пальтишко лежит на плечах.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цели:

— учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для

постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых

действий;

— доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке».

Цели: - — учить ходить по невысокому брусу;

— спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Кто сделает меньше прыжков?».

Цели: - учить прыгать гигантскими шагами;

— начинать игру по сигналу воспитателя.

Выносной материал

Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки

для катания, карандаши.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за синицей

Цели:

— закреплять представление о названии птицы, характерных

признаках внешнего вида;

— воспитывать желание ухаживать за птицами.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на

голове, белыми щечками, желтой грудкой — это синичка.

Понаблюдать, как она будет клевать сало.

Напомнить детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их

надо подкармливать. Синички любят сало, семечки.

Вспомнить о других прилетевших к кормушке птицах. Как их

называют и чем они питаются?

Маленькая птичка — Желтогрудая синичка, По двору гуляет,

Крохи собирает.

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Цели:

— учить правильно наполнять ведерко снегом до

определенной отметки;

— доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Вороны и собачка».

Цели:

— учить детей быстро действовать по сигналу;

— бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в коробку».

Цель: тренировать меткость бросков.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по

сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с

горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за транспортом

Цель: знакомить с названием частей машины.

Ход наблюдения

Прейти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть

автобус, когда он подъедет к остановке.

Что за чудо этот дом —

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди —

пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.

Трудовая деятельность

Строительство гаража из снега.

Цели:

— учить правильно пользоваться лопатками и веничками;

— доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Автобус».

Цели:

— закреплять знания о труде шофера;

— учить ориентироваться в пространстве и ходить парами.

«Мы — шоферы».

Цель: учить различать сигналы светофора.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по

сезону, санки для кукол, печатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за березой

Цели:

— расширять представления о дереве;

— воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Полюбоваться березкой. Рассказать, что в зимнее время она

находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно,

мало света, вместо воды — снег. Объяснить детям, что в

морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие,

легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не ломать, не

стучать лопатой по стволу, не наезжать санками.

Трудовая деятельность

расчистка дорожек от снега.

Цели:

— учить правильно носить снег для постройки;

— помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке».

Цели:

— учить ходить по невысокому буму;

— спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Гуси-гуси».

Цели:

— учить по сигналу быстро бегать и переносить

предметы по

одному; — развивать точность, быстроту, ловкость.

Выносной материал

Лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега,

клеенки, карандаши.

КАРТОЧКА №

Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее

время

Цели:

— формировать представление о правилах поведения на

улице;

— воспитывать навыки ориентировки на местности.

Ход наблюдения

Пригласить детей на прогулку. Рассказать им о правилах

дорожного движения, обратить внимание на дорожку,

предназначенную Для пешеходов — это тротуар. Провести с

детьми беседу о правилах Поведения и передвижения по

тротуару.

Придя в детский сад, вспомните с детьми, как они себя вели,

были ли внимательными. Еще раз вспомните о правилах

пешеходов. В зимнее время года тротуары покрыты снегом,

поэтому пешеходы идут Медленно, должны быть особенно

внимательными.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.

Цель: учить добиваться выполнения задания общими

усилиями,

Подвижные игры

«Горелки».

Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу

воспитателя.

«Кто дальше?».

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы

воспитателя.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за солнцем

Цели:

— продолжать знакомство с природными явлениями;

— дать понятие о признаках зимы.

Ход наблюдения

Январь — самый холодный месяц года со снегопадами и

сильными морозами. На реках в это время самый толстый

лед. Ветки на деревьях и кустарниках хрупкие. День

продолжает убывать.

Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте

оно поднимается по утрам? Отметить, какой сегодня день,

солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи?

Как греет солнце? (Солнце светит, но не греет.)

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели

общими усилиями.

Подвижные игры

«Кто бросит дальше снежок?».

Цель: учить правилам очередности в игре, требующим

одинаковых действий с одним общим предметом. «Кто

быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять

действия строго по сигналу воспитателя.

Выносной материал

Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега,

клеенки катания с горки, флажки красные и синие.

КАРТОЧКА №

Как одеты прохожие?

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели

общими усилиями.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие.

Вспомнить, как они были одеты летом.

Снег сегодня белый-белый,

От него кругом светло.

Рукавички я надела,

В зимней шубе мне тепло.

Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в

воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не

замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели

общими усилиями.

Подвижные игры

«Живой лабиринт».

Цели

— учить образовывать двойные ряды, делать широкий

круг;

— тренировать слаженность коллективных действий,

быстроту реакции и смекалку.

«Не замочи ног».

— учить перепрыгивать через препятствия и

приземляться на обе ноги.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега,

клеенки катания с горки, флажки красные и синие.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за свойствами снега

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега

(холодный, белый, хрустящий).

Ход наблюдения

Предложить детям взять снег руками, сделать вывод,

что он холодный, поэтому надо надевать рукавички.

Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега

нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям

походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить,

что снег хрустит под ногами.

Раз шажок, два шажок — Под ногой снежок.

Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожки.

Цель: учить правильно пользоваться лопатками.

Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Попади в круг».

Цель: учить попадать в цель.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши,

клеенки для катания с горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о состоянии воды.

Ход наблюдения

Привлечь внимание детей к падающему снегу:

«Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на

землю. Куда он еще падает?» Предложить протянуть

руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить

внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи

одна на другую. Предложить найти самую красивую

снежинку — большую и маленькую. Что происходит со

снежинкой, когда они попадают на руки?

В январе, в январе

Много снега на дворе.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Трудовая деятельность

Сооружение построек из снега.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в

определенное место.

Подвижные игры

«С камушка на камушек».

Цель: учить легко приземляться.

«Белые снежинки».

Цель: учить выполнять действия по указанию

взрослого.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши,

клеенки для катания с горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за птицами

Цели:

— закреплять желание детей заботиться о птицах;

— изучать их повадки и особенности.

Ход наблюдения

После новогоднего праздника вынести елку на участок,

воткнуть ее в горку снега, залить водой, чтобы

держалась крепче. Устроить «праздник» для птиц. На

ветки прикрепить кисти рябины, кусочки несоленого

сала (на веревочке). Под елку положить косточки с мя-

сом для ворон. Вокруг елки посыпать песок,

смешанный с зерном. Наблюдать, какие птицы какой

корм будут клевать.

Трудовая деятельность

Изготовление крокодила из снега. Цели:

— учить правильно придавать форму крокодилу;

— доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль». Цели:

— учить быстро действовать по сигналу;

— бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Сбей кегли» (3—5 кеглей и 1 шар).

Цель: учить правилам очередности в игре.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, санки, вода, печатки,

клеенки для катания с горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за деревьями

Цели:

— формировать знания о жизни растений зимой;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и

деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо

беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать

санками.

Трудовая деятельность

Подкормка птиц на участке детского сада. Цель:

воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к

зимующим птицам.

Подвижные игры

«Найди свое дерево». Цели:

— приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на

друга;

— ориентироваться в пространстве;

— быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Зайцы и волк».

Цели:

— приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять

прыжки

и другие действия в соответствии с текстом;

— учить ориентироваться в пространстве, находить свое

место.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, клеенки для

катания с горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за березой и сосной

Цели:

— расширять представление детей о деревьях;

— воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну.

Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна

зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега?

(На сосне.)

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой,

Подвязалася сосна.

Трудовая деятельность

Сооружение ледяной дорожки.

Цель: продолжать учить правильно носить снег для

постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых

действий.

Подвижные игры

«Волк во рву».

Цели:

— учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно,

парами

по сигналу быстро бежать вперед;

— развивать ловкость, быстроту, внимательность.

«Лови — бросай».

Цели:

— учить ловить мяч, не прижимая его к груди;

— бросать мяч двумя руками в соответствии с ритмом

произносимых слов.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, ведро, санки, печатки, клеенки

для катания с горки.

КАРТОЧКА №

Знакомство с правилами поведения пешеходов

Цели:

— продолжать закрепление знаний о правилах поведения на

улице;

— развивать внимание и навыки ориентировки в

пространстве.

Ход наблюдения

Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада.

Вспомнить, что они как пешеходы должны строго соблюдать

правила дорожного движения: двигаться только по

пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть

внимательным, идти по правой стороне, крепко Держать друг

друга за руки, не кричать, слушать внимательно воспитателя.

Правила движения, все без исключения,

Знать должны зверюшки — барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята, пони и котята.

Вам, ребята, тоже все их надо знать. Придя в детский сад,

вспомнить с детьми, как они себя вели, были ли

внимательны. Еще раз Напомнить о правилах пешеходов.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

Подвижные игры

«Такси». Цели:

— приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг

с другом, менять направление движения;

— быть внимательными к партнерам по игре.

«Не упусти мяч».

Цели:

— учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;

— ориентироваться в пространстве;

— быстро действовать по сигналу воспитателя.

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, лопатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за снегирем

Цели:

— помочь рассмотреть снегиря;

— понаблюдать, как он поет, клюет зернышки

подсолнечника;

— обратить внимание детей на красивые перья.

Ход наблюдения

На прогулке около кормушки рассмотреть снегиря: обратить

внимание на то, что тело птицы покрыто перьями: на грудке

перья красные, на спинке — серые, а на головке — черные. У

снегиря два крыла, и он летает; есть хвост, клюв, ноги с

коготками.

Трудовая деятельность

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить

свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать

на сигналы, возвращаясь на место.

Выносной материал

Лопатки, печатки, формочки, санки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за работой дворника

Цели:

— воспитывать уважение к труду людей;

— учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

На прогулке обратить внимание детей на работу дворника:

«Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки,

чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник

выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и

метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать,

какие постройки есть у них на участке. Дворник объясняет, что

постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда

содержать в порядке. Подсказать детям, что благодарить за

работу можно не только словами, но и делами. Предложить

помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами,

хвалит ребят за дружную хорошую работу.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цель: учить правильно пользоваться лопатками и

веничками, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Береги предмет».

Цель: учить быстро действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве. «Мыши и кот». Цель:

приучать к соблюдению правил в игре.

Выносной материал

Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для

кукол, клеенки для катания с горки, формочки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за автобусом

Цель: знакомить с названиями частей машины.

Ход наблюдения

Пройти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть

автобус, когда он подъедет к остановке.

Что за чудо этот дом — Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины И питается бензином.

Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди —

пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.

Трудовая деятельность

Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цель:

воспитывать экологические представления о взаимосвязи

живой и неживой природы.

Подвижные игры

«Автобус».

Цели:

— закреплять знания о труде шофера;

— учить ориентироваться в пространстве и ходить парами.

«Мы — шоферы».

Цель: учить различать сигналы светофора.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, куклы, санки для кукол,

печатки.

КАРТОЧКА №

 Наблюдение за ивой зимой

Цели:

— наблюдать за ивой (как можно позаботиться о ней,

чтобы не поломались гибкие ветки на морозе);

— воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам

как к живому объекту.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как называется это дерево?

• Чем оно отличается от других деревьев?

• А чего зимой нет у ивы? Почему?

• Что делают деревья зимой?

• Как можно спасти их от сильного мороза? (Укрыть

толстым

слоем снега.)

Трудовая деятельность

Прикопка к стволам деревьев снега.

Цель: воспитывать гуманно-деятельностное отношение к

растениям, умение своевременно заботиться о них.

Подвижные игры

«На санки».

Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении

ориентироваться в пространстве. «Сбей мяч». Цель: учить

метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, санки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за ветром

Цели:

— формировать представление об одном из признаков

зимы — метели;

— учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Кружится и хохочет

Метель под Новый год.

 Снег опуститься хочет,

А ветер не дает.

И весело деревьям

И каждому кусту,

Снежинки, как смешинки,

Танцуют на лету.

Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на

другое, не дает ему опуститься на землю — это метель.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в

определенное место.

Подвижные игры

«Попади в коробку».

Цель: тренировать меткость бросков.

«Охотники и зайцы».

Цель: развивать глазомер.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, печатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за солнцем

Цели:

— продолжать знакомить с природными явлениями

(солнечная

погода или нет);

— формировать понятия о признаках зимы.

Ход наблюдения

Февраль — последний месяц зимы. Он самый снежный и

вьюжный. На солнечной стороне образуется капель.

Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте

оно встает по утрам? Отметить, какой сегодня день,

солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи и как

греет? (Солнце светит, но не греет.)

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. Цели:

— учить работать сообща;

— добиваться выполнения задания общими усилиями.

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег.

 Вот, ребята, вам лопаты — Поработаем для всех.

Подвижные игры

«Кто дальше бросит снежок?».

Цель: учить правилам очередности в игре, требующим

одинаковых действий с одним общим предметом.

 «Беги к флажку».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу

воспитателя.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега,

клеенки для катания с горки, флажки красные и синие.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за синицей

Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания,

особенностями внешнего вида.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.

Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень-Тень!

Как хорош весенний день!» (Синица.)

• Что это за птица?

• Как она выглядит и какого она цвета?

• Какие изменения происходят в жизни синиц зимой?

• Чем питаются синицы?

• Как люди заботятся о них?

• Когда отмечают «синичкин» день? (В ноябре.)

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от льда и снега.

Цель: закреплять навыки работы с лопатой.

Подвижные игры

«Снежная карусель».

Цель: упражнять в ориентировке на местности.

«Ловишки с мячом».

Цель: развивать координацию движений.

Выносной материал

Лопатки, метелки, формочки для снега, клеенки для

катания с горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за маршрутным такси

Цель: формировать представление о роли маршрутного

такси, его назначении для людей.

 наблюдения Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие виды легковых автомобилей вы знаете?

• Для чего нужны такси?

•Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей?

Трудовая деятельность

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в

определенное место.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик».

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга,

peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.

Выносной материал

Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за березой и сосной

Цели:

— расширять представление о деревьях;

— воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну.

Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна

зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега?

(На сосне.)

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой,

Повязалася сосна.

Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы.

Цели:

— продолжать учить правильно носить снег для

постройки;

— помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Подвижные игры

 «По ровненькой дорожке».

Цели:

— учить ходить по буму;

— спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Бегите ко мне».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро

действовать по сигналу воспитателя.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с

горки

КАРТОЧКА №

Наблюдение за зимующими птицами

Цели:

— закреплять знания о зимующих птицах;

— формировать представление о добывании пищи

зимующими

птицами.

Ход наблюдения

Вновь разгулялась вьюга, Срывает снежные шапки. Совсем

замерзла пичуга, Сидит, поджимая лапки.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Каких птиц называют зимующими?

• Чем они питаются?

• Каких зимующих птиц вы знаете?

• Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые

края?

Трудовая деятельность

Сооружение ледяной дорожки.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег, делать

ледяную дорожку.

Подвижные игры

«Такси».

Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения

друг с другом, менять направление движения. «Хитрая лиса».

Цели:

— упражнять в беге врассыпную;

— развивать ловкость, быстроту.

Выносной материал

Куклы, одетые по сезону, лопатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за вороной

Цели:

— расширять представление р зимующих птицах, учить

различать их по внешнему виду;

~~ воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим

птицам.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на

вопросы.

Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком. (Ворона.)

• Как зовут эту птицу?

• Назовите особенности ее внешнего вида.

• Чем она питается?

• Есть ли у нее враги?

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега и мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое

дело до конца.

Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цель: повышать двигательную активность на прогулке.

«Попади в обруч».

Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, печатки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель: учить определять следы: детские, взрослые,

следы животных.

Ход наблюдения

Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо

видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил,

прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи

следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на

снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.

Вышит снег красивой строчкой,

Словно белая сорочка.

Папу я зову во двор:

Погляди, какой узор!

Смотрит папа сверху вниз:

— Тут письмо тебе, Денис!

Пишут птицы и зверюшки:

«Сделай нам, Денис, кормушки».

Обсудить с детьми это стихотворение. Как папа узнал, кто

написал письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в

кормушку.

Трудовая деятельность

Показать детям, как строить из снега дом для куклы,

зверюшки.

Цели:

— учить соизмерять величину домика с величиной

игрушки;

— аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие.

Подвижные игры

«Не опоздай».

Цель: учить прямо или боком переползать через скамейку.

«Не упусти мяч».

Цели:

— учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;

— воспитывать дружелюбие.

Выносной материал

Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки

для кукол, клеенки для катания с горки, формочки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение «Птицы зимой»

Цели:

— закреплять желание заботиться о птицах;

— уточнять знания об их повадках.

Ход наблюдения

Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к

кормушке Для птиц. Какие птицы первыми прилетели к

кормушке? Чем они клюют зернышки? (Клювом.) Как они

кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек,

червячков, и они очень благодарны Детям за заботу.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: чик-чирик!»

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Цели:

~~ учить правильно наполнять ведерко снегом до

определенной отметки;

~~ доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Вороны и собачка».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не

наталкиваясь друг на друга.

«Догони меня».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по

сезону, санки для кукол, печатки, кленки для катания с

горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение на участке за растительностью

Цели:

— формировать знания о жизни растений зимой;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на

деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут

на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того,

что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как

шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки

могут сломаться. Деревья зимой спят.

Деревья зимою пронизаны ветром,

И стужей самою,

И старые сосны, и острые ели,

Встают, как солдаты,

Навстречу метели.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели

общими усилиями.

Подвижные игры

«Найди свой цвет».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать

основные цвета спектра.

«Птички и птенчики».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро

находить свое место.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега,

клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы

птиц.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о разнообразии состояния

воды.

Ход наблюдения

Во время снегопада предложить детям рассмотреть

снежинки, падающие на одежду. Обратить внимание на

красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую.

Предложить найти самую большую снежинку, затем самую

маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть

руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла.

Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только

сядет снежинка — подуть на нее: пусть летит.

Трудовая деятельность

Строительство домика для зайки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное

место.

Подвижные игры

«Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос».

 Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для

снега, клеенки для катания с горки, карандаши.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать формировать знания об одном из

признаков зимы — метели.

Ход наблюдения

Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить

детям, что это метель.

Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с

одного места участка на другое.

Трудовая деятельность

Расчистка участка от снега.

Цель: совершенствовать трудовые навыки.

Подвижнее игры

«Лошадки».

Цель: развивать быстроту и выносливость.

«Кати в цель».

Цель: развивать глазомер и точность. -

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега,

клеенки

для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за небом

Цель: формировать представление о небе.

Ход наблюдения

Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что

облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают

одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду

от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или

медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся

облако и проследить, куда оно плывет.

Облака, белокрылые лошадки,

Облака, куда вы мчитесь без оглядки?

Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,

А по небу прокатите нас, облака.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели

общими усилиями.

Подвижные игры

«Ловишки».

Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

 «Попади в обруч». Цель: формировать умение метать в

горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега,

клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы

птиц.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением —

снегом.

Ход наблюдения

Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть

вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом.

Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить

детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может

он «возмущается», что мы ходим по нему и топчем его? А

может он «рассказывает» нам о чем-то? Выслушать рассказы

детей.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

— Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?

— Для озимых стал я периной теплою,

Для сосенок — кружевною периною,

Для зайчишек стал — подушкой пуховою,

Для детишек — их любимою игрой.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки, запорошенной снегом.

Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, доводить

начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Один — двое».

Цель: при движении парами учить соразмерять свои

движения с движениями партнера.

«Кто быстрее добежит до флажка?».

Цель: учить при беге преодолевать препятствия.

Выносной материал

Лопатки, санки, клеенки для катания с горки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за небом

Цели:

~ продолжить знакомство с различными природными

явлениями;

 — научить отличать состояния неба (ясно, облачно,

пасмурно, облака, тучи).

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно

(чистое, голубое), значит, погода ясная, солнечная. А если

небо закрыто тучами, какое оно? (Хмурое, серое, нерадостное.)

Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что

случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и

мы увидим солнце.) Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи,

тучи ясные.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели

общими усилиями.

Подвижная игра

«Догони самолет».

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не

оглядываясь назад.

Выносной материал

Лопатки, совочки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за проезжающим транспортом

Цели:

— закреплять названия частей машины (кузов, кабина,

колеса, руль);

— отмечать большое разнообразие машин, их назначение;

— воспитывать уважение к труду.

Ход наблюдения

При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую

машину, стоящую возле кухни, отметить ее основные части и

назначение — привозит продукты в детский сад. Далее

понаблюдать за проезжающим автотранспортом. Машины

какие? Легковые и грузовые. Грузовые автомобили, их

назначение. Какие грузы перевозят грузовые машины? Какие

машины вы знаете? Их назначение. А автобусы для чего нам

нужны? (Перевозить пассажиров по городу.) А еще

существуют специальные машины. Предложить детям их назвать.

(«Скорая», пожарная, милицейская, машина для поливки улиц.)

Рассказать о их назначении. Спросить, у кого папа работает

водителем.

На улице нашей машины, машины —

 Машины-малютки, машины большие.

Спешат грузовые, фырчат грузовые, Торопятся, мчатся, как

будто живые. У каждой машины дела и заботы Машины

выходят с утра на работу.

Трудовая деятельность

Строительство автодороги из снега, игра с машинками с

соблюдением правил дорожного движения.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Подвижная игра: «Мы — шоферы».

Цели: - закреплять знания о труде шофера;

— учить ориентироваться на местности.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за сосульками

Цели:

— познакомить с различными явлениями природы;

— показать разнообразие состояний воды в окружающей

среде.

Ход наблюдения

Что растет вниз головой? (Сосулька.) Обратить внимание,

что сосульки образуются на солнечной стороне. Почему? С

южной стороны снег подтаивает и стекает капельками,

сосульки не успевают Упасть и замерзают. Вырастает сосулька

в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки

начинают «плакать». Найдите место, куда капают капельки.

Чем оно отличается от соседних участков? Откуда произошло

слово «капель»?

Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в

лед. Предложить посмотреть вокруг через сосульку.

Сели дети на карниз и растут все время вниз? (Сосульки.)

Почему сосульки «растут» кончиком вниз? Когда капелька

стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и

кончик становится тонким.

Шаловливые сосульки сели на карниз,

Шаловливые сосульки посмотрели вниз.

Надоело им свисать, стали капельки бросать.

Целый день идет трезвон: «Кап-кап-кап! Дон-дон-дон!»

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Подвижные игры

«Брось дальше», «Подбрось и поймай».

Цель: улучшать координацию движений.

Выносной материал

Лопатки, формочки, ведерки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за рябиной

Цель: расширять знания о живой природе.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Что это за дерево? (Рябина.)

• Дерево стоит какое? (Красивое, листья опали, остались

висеть

гроздья красных ягод.)

• Какую пользу приносит рябина? (Ее плодами зимой

подкармливают птиц.)

Эти камушки, рубиновые

И ягодки рябиновые

На холмах и на равнинах

Одевают кисти на рябинах.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цели:

— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;

— побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Самолеты».

Цели:

— упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя;

— воспитывать ловкость.

«Найди, где спрятано».

Цели:

— учить ориентироваться в пространстве;

— воспитывать внимание.

Выносной материал

Мячи, машинки, ведерки, обручи, самокаты, вожжи.

КАРТОЧКА №

Приметы ранней весны

Цели:

— закреплять знания о времени года;

— изучать приметы ранней весны.

Ход наблюдения

В солнечный мартовский день обратить внимание на

приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо,

легкие белые облака. С южной стороны на солнышке снег

подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал рыхлым и

влажным — из него можно лепить. Воробьи весело

чирикают и прыгают по снегу.

Скоро-скоро быть теплу —

Эту новость первой

Барабанит по стеклу

Серой лапкой верба.

Надоела нам зима, уходи зима сама!

В марте солнышко печет, в марте с крыш вода течет,

И расцвел подснежник в срок — самый первый наш

цветок.

Добрый март, весь мир согрей, ты всех месяцев милей!

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на

веранде.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное

место.

Подвижные игры

«Зайцы».

Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на

двух ногах.

«Прыгни — повернись».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу

воспитателя.

Выносной материал

Лопатки, формочки, ведерки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за березой и елью

Цели:

— расширять представления детей о деревьях;

— воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Тонкая березка, ростом невеличка,

Словно у подростка, у нее косички!

Деревце на славу за год подросло!

До чего ж кудряво, до чего бело!

Живет в лесу красавица, зеленая, колючая.

Под Новый год нарядная к нам в комнату войдет.

Меня всегда в лесу найдешь,

Пойдешь гулять и встретишь:

Стою колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Цели:

— продолжать учить правильно носить снег для

постройки;

— формировать желание помогать товарищам в

выполнении трудовых действий.

Подвижные игры

«Кто быстрее добежит до березы?».

Цели:

— учить бегать, не наталкиваясь друг на друга;

— быстро действовать по сигналу воспитателя.

«По ровненькой дорожке».

Цели:

— учить ходить по невысокому буму;

— спрыгивать, сгибая ноги в коленках.

Выносной материал

Лопатки, носилки, скребки, формочки для снега, санки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за работой дворника

Цели: —продолжать воспитывать уважение к труду

взрослых; —учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на убранную

территорию. Рассказать им об особенностях работы

дворника, ее необходимости людям. Вызвать у

детей желание соблюдать чистоту.

Трудовая деятельность

Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Цели: —приучать детей помогать взрослым; —учить правильным навыкам работы с

лопатками; — закреплять умение убирать инвентарь после

работы на прежнее место.

Подвижные игры

«Лошадки», «Найди себе пару».

Цель: упражнять в беге, развивать выносливость

и ловкость.

Выносной материал

Лопатки, скребки, санки, вожжи, печатки,

карандаши, флажки, метелки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за природой

Цель: при знакомстве с деревьями учить

постепенно запоминать их, находить

отличительные признаки, называть отдельные

части.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям загадку, предлагает

ответить на вопросы.

Разбежались по опушке

В белых платьицах подружки. (Березы.)

• Почему вы думаете, что это именно березы?

• Какого цвета ствол у березы?

• Как свисают у березы веточки?

• Какую пользу приносит береза?

Трудовая деятельность

Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности.

Подвижные игры

«Догони пару».

Цель: упражнять детей в быстром беге.

«Снежки».

Цель: упражнять в метании на дальность.

Выносной материал

Метелки, лопатки, скребки, санки, клеенки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за деревьями в морозный день

Цели: — расширять знания о растительном мире; — воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения

Подойти к вербе, елке. Объяснить детям, что в

морозные дни ветки кустов и деревьев очень

хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать:

не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками, не

играть близко у ствола. Предложить детям посмотреть,

есть ли зеленая травка под снегом? Раскопать снег.

Напомнить, что если на ветках деревьев много снега,

его нужно стряхнуть, иначе ветки могут обломиться.

Под снегом спят кусты и сад,

 И пруд, и огород.

Трудовая деятельность

Постройка снежной горки для кукол.

Цель: закреплять правильные навыки работы с

лопатками.

Подвижные игры

«Самолеты», «Кто дальше?».

Цели: — упражнять детей в беге; — развивать ловкость и выносливость.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, куклы, одетые по сезону, санки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за набуханием почек на деревьях

Цели:

— закреплять умение понимать зависимость объектов и

явлений

в природе;

— вызывать радостные чувства.

Ход наблюдения

Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их,

осторожно потрогать руками.

Набухают почки,

Пробиваются листочки,

 Начинают муравьи

Поправлять дворцы свои. Г. Ладонщиков

Трудовая деятельность

Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к

природе.

Подвижные игры

«Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным

кругом».

Цель: продолжать учить согласовывать свои движения

с движениями товарищей.

Выносной материал

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за птицами весной

Цели:

— познакомить с жизнью птиц весной;

— воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Ход наблюдения

С приближением весны к кормушке больше не прилетают

синички, остались только воробьи и голуби. Наблюдать за

появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый

клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название. Сравнить с

вороной.

Капли падают с крыши, Всюду пахнет весной. Небо

кажется выше, Звонче воздух лесной. В поле снег синеватый

Подмывает вода. Грач — разведчик крылатый — Теребит

провода.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цели:

— учить пользоваться граблями;

— воспитывать бережное отношение к природе;

— закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры

«Перелет птиц».

Цель: упражнять в лазании.

«Кто ушел?».

Цель: развивать внимание.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Выносной материал

Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за проталинами и зеленой травой

Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в

природе.

Ход наблюдения

Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где

проходит теплотрасса).

Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые.

Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать

несколько веток и поставить в уголок природы. Отгадать

загадку «Белые овечки скачут по свечке». (Ветка вербы с

цветочными почками.)

 Уж верба пушистая

Раскинулась кругом.

Опять весна душистая

Повеяла крылом. А. Фет

Трудовая деятельность

Сбор поломанных веток на участке.

 Цели:- воспитывать трудолюбие, желание помогать

взрослым;

— формировать навыки коллективного труда;

— приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Подвижные игры

«Бездомный заяц».

Цель: упражнять в беге.

«Послушные листья».

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.

«Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Ведерки, грабли, метелки.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за растениями и кустарниками

Цели:

— закреплять представление о том, что любое дерево и

кустарник — живое существо;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает

детям вопросы.

• Каково состояние кроны деревьев на участке?

• Какие еще произошли изменения?

• Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают

ветви

по краям кроны.)

Трудовая деятельность

Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

 Цель: прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Мое любимое дерево».

Цель: развивать память, запоминая характерные детали

любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.

«Извилистая тропинка».

Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его

движения.

Выносной материал

Лопатки, метелки, санки, клеенки для катания с горки.

 КАРТОЧКА №

Наблюдение за тополем весной

Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники

живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются

листочки.

Ход наблюдения

Рассмотреть толстые ветки тополя, его крупные почки и

цилиндрические сережки. Напомнить детям, что в группе у

них уже есть листья, которые хорошо пахнут. Спросить:

«Почему в комнате на ветках появились листья, а на улице

только почки?»

Эти маленькие почки

Распечатает весна.

 А пока в них спят листочки

И растут во время сна.

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения

общими усилиями поставленной цели.

Подвижные игры

«Лошадки».

Цели:

— упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия;

— развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

«Совушка».

Цели:

— упражнять в быстром беге, лазанье;

— развивать выдержку, организованность в

коллективной деятельности.

Выносной материал

Носилки, лопатки, формочки для снега.

КАРТОЧКА №

Наблюдение за елочкой

Цели:

— закреплять умение находить и описывать данное дерево;

— учить выделять дерево из группы других на основе

внешних

признаков.

Ход наблюдения

Рассмотреть красавицу-елочку на прогулке. Спеть ей добрую

песенку, прочитать стихи, поводить хороводы.

Ели на опушке — до небес макушки —

Слушают, молчат, смотрят на внучат.

 А внучата-елочки, тонкие иголочки,

У лесных ворот водят хоровод.

И. Токмакова

Трудовая деятельность

Строительство домика для мишки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в

определенное

место.

Подвижные игры

«Зайцы и волк».

Цели:

~ упражнять в прыжках;

— развивать двигательную активность.

 «У медведя во бору».

Цель: упражнять в беге с увертыванием.

Выносной материал

Лопатки, санки, метелки, клеенки для катания с горки.