Методика организации игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка (старшая группа) по теме

Методическая разработка по  организации детской игровой деятельности детей  старшего дошкольного возраста.

Методика организации игровой деятельности в каждой возрастной группе имеет свои особенности.

В старших группах детям предоставляется самостоятельность в выборе игры и её организации, но роль  воспитателя в руководстве игрой не менее активна и ответственна.

Методически правильно организованная игровая деятельность предусматривает правильный подбор воспитателем игрушек в групповой комнате. Для творческих игр должно быть много игрушек, передающих образ человека, животного, машины. Правильно подобранные игрушки побуждают к игре, помогают осуществить задуманное. В игре много воображаемого, но действия и переживания ребенка всегда реальны.

Методически правильно располагать игрушки, так, чтобы они были доступны детям и располагали и даже подталкивали ребенка для начала с ними игрового действия.

В формировании поведенческой модели в социуме огромную роль играют у детей сюжетно-ролевые игры.

Но для этого должна быть правильно выстроена методика организации, а именно:

1.    Заинтересовать детей этой игрой

а) внести новые игрушки или хотя бы одну игрушку, а затем подключить к игре уже имеющиеся игрушки (магазин игрушек — внести нового мишку, а другие игрушки подключить к игре.

б) готовить поделки для игры — конфеты (завернуть в старые фантики пластилин и т.д.)

2. Побуждать детей действовать самостоятельно, творчески, постепенно усложняя задания.

3. Побуждать применять в играх знания, умения и навыки, полученные в процессе познавательного развития, а также другой непрерывно непосредственно образовательной деятельности.

 В методической разработке использованы рекомендации с интернет- ресурсов

http://20.kropds.ru/metodicheskaya-kopilka/konsultaciya-dlya-vospitatelej/metodika-organizacii-igrovoj-deyatelnosti-detej-doshkolnogo-vozrasta.html