Методическая разработка. Тема: "Узнай все о себе, воздушный шарик"
опыты и эксперименты (средняя группа) на тему

Тема: «Узнай все о себе, воздушный шарик»

Программное содержание: Познакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования.

Материал: Воздушные шары (два надутых, один сдутый),резиновые перчатки, резинка для волос.

        Методика проведения        

В гости к детям прилетает воздушный шарик. Он хочет, чтобы ребята рассказали о нем, так как сам о себе он ничего не знает.

Воспитатель предлагает детям помочь шарику узнать, из какого материала он сделан. Дети объясняют, что шарик- резиновый. С помощью различных действий они выясняют, что резина мягкая, гладкая. Затем ребята показывают, каким шарик может быть маленьким-сдувают воздух. Шарик возмущается и просить снова надуть его.

Воспитатель надувает шарик снова. Далее педагог помогает детям выяснить, что резина эластичная- она растягивается.

Дети говорят шарику, что его называют воздушным, так как у него внутри воздух.

Шарик предлагает помыть его в воде. Дети выясняют, что резина стала сверху мокрой.

Сравнивают резину с бумагой, тканью (бумага намокнет, рвется; ткань намокает, но не рвется)

Вытирают шарик, и он снова становится сухим. Смотрят внутрь шарика, выясняют, попала ли туда вода. (Не попала)

Воспитатель подводит детей к тому, что резина не пропускает воду, то есть она водонепроницаемая. Называет предметы не пропускающие воду, которые человек сделал из резины: например, резиновые сапоги, носят в дождливую погоду, резиновые перчатки надевают на руки, когда моют посуду, затем снимают перчатки и руки остаются сухими и чистыми. Дети вместе с воспитателем проводят опыт с резиновыми перчатками: надевают их на руки и опускают воду руки, затем снимают перчатки-руки остались сухими.

Шарик предлагает детям назвать его друзей, которые тоже сделаны из резины. Дети перечисляют резиновые предметы.

Шарик прощается с ребятами и «улетает».