Конспект НОД по Познавательному развитию для детей 4 – 5 лет. Тема: «Узнай все о себе, воздушный шарик».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект НОД по Познавательному развитию

Тема: «Узнай все о себе, воздушный шарик»

Интеграция ОО: Познавательное развитие, «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Формы работы: игровая деятельность.

Задачи: Познакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования.

Материал. Воздушные шары (два надутых, один сдутый), резиновые перчатки, резинка для волос.

Ход НОД

I Мотивационный этап.

Мотивация детей к деятельности:

В гости к детям прилетает воздушный шарик. Он хочет, чтобы ребята рассказали о нем, так как сам о себе он ничего не знает.

II Основной этап.

Совместная и самостоятельная деятельность:

Предлагаю детям помочь шарику узнать, из какого материала он сделан. Дети объясняют, что шарик — резиновый. С помощью различных действий они выясняют, что резина мягкая, гладкая. Затем дети показывают, каким шарик может быть маленьким — сдувают воздух. Шарик возмущается, просит надуть его.

Воспитатель надувает шарик снова.

Выясняем, что резина эластичная — она растягивается.

Дети говорят шарику, что его называют воздушным, так как у него внутри воздух.

Шарик предлагает ребятам помыть его в воде. Дети моют шарик, выясняют, что резина стала сверху мокрой. Сравнивают резину с бумагой, тканью (бумага намокает, рвется; ткань намокает, но не рвется). Вытирают шарик, и он снова становится сухим. Смотрят внутрь шарика, выясняют, попала ли туда вода (оказывается, не попала).

Подвожу детей к пониманию того, что резина не пропускает воду, то есть она водонепроницаемая. Называю предметы, не пропускающие воду, которые человек сделал из резины: например, резиновые сапоги носят в дождливую погоду, резиновые перчатки надевают на руки, когда моют посуду, и руки остаются сухими и чистыми.

Экспериментируем с резиновыми перчатками: надеваем их на руки и опускаем руки в воду, затем снимаем перчатки — руки остались сухими.

Шарик предлагает детям назвать его друзей, которые тоже сделаны из резины. Дети перечисляют резиновые предметы.

Шарик прощается с ребятами и «улетает».

III Подведение итога.

Рефлексия:  Кому мы сегодня помогли? Как мы это сделали?