Календарный план подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
Календарный план для подготовительной группы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalendarnyy_plan_podgotovitelnaya_gruppa.docx | 200.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 15
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 сентября 2017г. пятница | Розвитие речи. подготовишки физическая культура. Рисование\ лето. | настя – рассмотреть картинки с изображением школьных предметов, развивать интерес к школе. | I. Беседа: Первое сентября – День знаний - Развивать у детей познавательный интереса к школе, книгам, развивать связную речь, память. Комплекс утренней гимнастики №1 Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за состоянием природа – развивать умение детей замечать изменения в природе осенью. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Третий лишний», «Совушка» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №1 Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». |
4сентября 2017г. понедельник | Приобщение к социальным культурным ценностям.\предметы помощники. Музыкальное занятие.
| Рома. – рассматривание картинок к сказке «Хаврошечка», упражнять составлять рассказ по картинке. | I. Беседа на тему «Я-гражданин» - Довести до сознания детей тот факт, что каждый ребенок является гражданином государства, в котором он живет; воспитывать чувство гордости своим гражданством Комплекс утренней гимнастики №1. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за сезонными изменениями - закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Третий лишний», «Совушка» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №1. Гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 15
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
5 сентября 20117г. вторник | Развитие речи\летние истории. Физическая культура. Развитие познавательной Деятельности\конструирование Здания. | Д.соня. – Д\И «Что лишнее?» - Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание. | I. Беседа: «Права и обязанности ребёнка» - познакомить детей с правами ребёнка. Комплекс утренней гимнастики №1 Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за изменениями в природе. Предложить детям самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Два Мороза», «Совушка» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №1 Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
6сентября 2017г. среда | Формирование элементарных математических представлений. Занятие 1 ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ. ФРУКТЫ ДЛЯ ИГРЫ ВМАГАЗИН. | Кира.– Д\И «Моё облако» - Развивать воображение, образное восприятие природы. | I. Беседа: «Символика нашего государства» - показать картинки с изображением государственной символики. Комплекс утренней гимнастики №1. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Продолжать наблюдение за признаками осени (сентябрь). Обсудить народные приметы и пословицы. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Два Мороза», «Совушка» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №1. Гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 15
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
7 сентября 2017 г. четверг | Формирование элементарных математических представлений Занятие2 Музыкальное занятие. По пану муз.работника. Рисование.лето. | В.никита.. – Д\И «Что где растёт?» - Учить понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова. | I. Беседа: «Дети и дорога» - закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Комплекс утренней гимнастики №2 Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за осадками. Характер осадков в сентябре – дождь и туман. Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Третий лишний», «Ловишки» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №1. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
8 сентября 20117г. пятница | Развитие речи\звуковая культура речи. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Рисование\декоротивное рисование на квадрате. | К.лиза– Д\И «Насекомые» - Закреплять умение классифицировать и называть насекомых. | I. Беседа на тему «В гостях у светофора» - закрепить знания правил пешехода, умение определять сигналы светофора. Комплекс утренней гимнастики №2. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за утренним туманом и росой, объяснить причину этих явлений (большая разница между дневной и ночной температурой воздуха Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Третий лишний», «Ловишки» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №1. Гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
9 сентября 2017г. понедельник | РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Звуковая культура речи» (проверочное) ЛЕПКА «Фрукты для игры в магазин» | Лера – Д\И «Третий лишний» - Закреплять знания о многообразии птиц. | I. Беседа: «Дорожные знаки» - Рассмотреть дорожные знаки, закрепить знание разрешающих знаков. Комплекс утренней гимнастики №2. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за ветром. С помощью флюгера определить, откуда и куда дует ветер. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Сети», «Воздушный футбол» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №1 Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
10 сентября 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №4, стр. 21 РИСОВАНИЕ «Кукла в национальном костюме» МУЗЫКА По плану музработника | Вика Д. – Д\И «Да или нет» - Закреплять знания о приметах осени. | I. Беседа: «Запрещающие знаки» - определять знаки, их значение. Рассмотреть иллюстрации. Комплекс утренней гимнастики №2. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за продолжительностью дня. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Сети», «Воздушный футбол» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №1. Гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
11 сентября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Лексико-грамматические упражнения» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Коля З. – Д\И «Цветы» - Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения. | I. Беседа: «Предупреждающие знаки» - знать значение знаков. Рассмотреть картинки. Комплекс утренней гимнастики №2. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за растениями. Обратить внимание на изменения цвета листьев березы, тополя. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Море волнуется», «Летает, не летает» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №1 Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
14 сентября 2015 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Здания» РИСОВАНИЕ «Поезд, в котором мы ездили на дачу» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Вика И. – Д\И «Расскажи без слов» - Закреплять представления об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность. | I. Беседа: «Мой город Ростов-на-Дону» - Рассказать детям историю родного города, используя презентацию. Рассмотреть иллюстрации. Комплекс утренней гимнастики №3. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за листопадом. Обратить внимание на красоту золотой осени. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Море волнуется», «Летает, не летает» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №2. Гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
15 сентября 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №5, стр. 24 МУЗЫКА По плану музработника | Стелла – Д\И «Похож – не похож» - Упражнять сравнивать предметы, узнавать предметы по описанию. | I. Беседа: «Достопримечательности Ростова» - познакомить детей с достопримечательностями родного города. Рассмотреть иллюстрации. Комплекс утренней гимнастики №3. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за листьями в сухую погоду. Предложить походить по опавшим листьям, послушать как они шуршат. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Птицелов», «Краски» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №2. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
16 сентября 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Для чего нужны стихи?» АППЛИКАЦИЯ «Ваза с фруктами, ветками и цветами» | Кирилл – Д\И «Охотник» - Упражнять в умении классифицировать и называть животных. | I. Беседа: «Знакомые улицы» - рассмотреть картинки с знакомыми местами района. Парки, школы, магазины. Рассмотреть картинки. Комплекс утренней гимнастики №3. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдения за растениями. Длительные наблюдения за созреванием плодов и семян деревьев и кустарников. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Птицелов», «Краски» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №2. Гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
17 сентября 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №6, стр. 25 РИСОВАНИЕ «Золотая осень» МУЗЫКА По плану музработника | Соня К. – Д\И «Живая и не живая природа» - Систематизировать знания детей о живой и неживой природе. | I. Беседа: «Ростов литературный» - познакомить детей с известными писателями Донского края (Шолохов, Чехов). Чтение отрывков из произведений. Рассматривание иллюстраций. Комплекс утренней гимнастики №3. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за насекомыми. Усиленно питаются и прячутся от холодов. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Цветы», «Подбери пару» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №2. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
18 сентября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Пересказ итальянской сказки «Как осёл петь перестал», в обработке Дж. Родари ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Захар – Д\И «Отгадай, что за растение» - Упражнять описывать предмет и узнавать его по описанию. | I. Беседа: «Край в котором мы живём. История Донской земли» - расширять знания детей о красоте Донского края, его истории. Комплекс утренней гимнастики №3. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за распространением семян и плодов. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Цветы», «Подбери пару» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №2. Гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
21 сентября 2015 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «Дружная семья» РИСОВАНИЕ «Подумай, чем может стать красивый осенний листок». ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Дамир – С\И «Мыши» - Развивать речевую активность. | I. Беседа: «Ростов художественный» - познакомить детей с художниками Донского края и их картинами, обратить внимание на красоту изображённых мест. Рассматривание иллюстраций. Комплекс утренней гимнастики №4. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за насекомыми. Усиленно питаются и прячутся от холодов. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Цветы», «Подбери пару» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №2. Закаливающие и гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок и чтения. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
22 сентября 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №7, стр. 22 МУЗЫКА По плану музработника | Алла – С\И «Кто в домике живёт?» - Закреплять знания о животных, умение правильно произносить звуки. | I. Беседа: «Старые улицы Ростова» - продолжать знакомить детей с историей родного города. Просмотр слайдов со старыми улицами. Комплекс утренней гимнастики №4. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды. После прогулки отметить в календаре природы. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Цветы», «Совушка» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №2. Гигиенические процедуры. Ручной труд «Оригами – Бабочка» Д\И «Где я был?» - упражнять детей образовывать формы падежа множественного числа одушевлённых существительных. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Волк и семеро козлят». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
23 сентября 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Работа с сюжетной картинкой. ЛЕПКА Корзинка с грибами ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Маша – С\И «Гуси» - развивать диалоговую речь, умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действием. | I. Беседа: «Современный город» - продолжать знакомит детей с родным городом, обратить внимание на то, как разросся наш город, какие высокие и современные построены дома, торговые центры и т.д. Рассматривание иллюстраций. Комплекс утренней гимнастики №4. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за насекомыми. Усиленно питаются и прячутся от холодов. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Совушка», «Меняемся местами» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту. II. Гимнастика пробуждения №2. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
24 сентября 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №8, стр. 30 РИСОВАНИЕ «На чём люди ездят» МУЗЫКА По плану музработника | Егор – С\И «Зеркало» - развивать речевую и двигательную активность. | I. Беседа: «Достопримечательности нашего города» - познакомить детей с памятными местами города, его памятниками и достопримечательностями. Просмотр слайдов. Комплекс утренней гимнастики №4. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за небом – расширять представления о неживой природе, формировать умение видеть красоту неба, развивать воображение. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Замри!» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №2. Гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы Д\И «Скажи слово с нужным звуком» - развивать слух | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Волк и семеро козлят». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
25 сентября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Рассказ о А.С. Пушкине ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Владик – С\И «Что подарить Наташе» - упражнять рассматривать предметы, вспоминать качество тех предметов, которые не видит. | I. Беседа: «Памятники в нашем городе» - познакомить детей с памятниками в нашем городе, кому они посвящены, кто были эти люди. Просмотр слайдов.. Комплекс утренней гимнастики №4. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за деревьями и кустарниками – обобщать представление детей о строении, росте и развитии растений, расширять знания о частях растений Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Цветы», «Подбери пару» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №2. Закаливающие и гигиенические процедуры. Театрализованная игра «В гостях у Снежной Королевы» | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
28 сентября 2015 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Здания» РИСОВАНИЕ «Нарисуй свою любимую игрушку» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Арина – С\И «Добавь слово» - упражнять в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве. | I. Беседа: «Мой город – Ростов-на-Дону» - закреплять знание родного города. Использовать иллюстрации с изображение улиц города. Комплекс утренней гимнастики №4. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за трудом дворника – прививать уважение к чужому труду, оказывать посильную помощь. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Меняемся местами» - учить действовать в команде, развивать внимание, ловкость. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №2. Гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы Игры со строительным материалом «Стройка» | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
29 сентября 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №9, с.32 МУЗЫКА По плану музработника | Вика И. – С\И «А что потом?» - закреплять знания о частях суток, о деятельности детей в разное время суток. | I. Беседа: «Моя страна» - познакомить детей с картой России, обратить внимание на то, как много других городов на ней. Показать на карте Ростовскую область и её границы. Рассматривание иллюстраций. Комплекс утренней гимнастики №4. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Проведение опыта «Солнышко высушивает предметы» - наблюдать за способностью солнца нагревать предметы. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Цветы», «Подбери пару» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №2. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
30 сентября 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Лексико-грамматические упражнения. АППЛИКАЦИЯ «Праздничный хоровод» ФИЗКУЛЬТУРА На прогулке | Дима – С\И «Когда это бывает?» - уточнить и углубить знания о временах года. | I. Беседа: «Мы - Россияне» - ознакомить детей с единством и многообразием народностей, проживающих на территории России. Просмотр иллюстраций. Комплекс утренней гимнастики №4. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за погодой – развивать умение самостоятельно находить признаки осени. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «С кочки на кочку» - развивать ловкость и быстроту реакции. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №2. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д\И «Скажи, что ты слышишь» - развивать фразовую речь. Игры малой подвижности. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 октября 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №10, стр. 34 РИСОВАНИЕ «Ветка рябины» рисование с натуры МУЗЫКА По плану музработника | Слава – С\И «Отгадай-ка» - Упражнять описывать предмет, не глядя на него, выделять в нём существенные признаки, по описанию узнавать предмет. | I. Беседа: «Богатства земли Русской» - познакомить детей разнообразными богатствами земли Русской (люди, природа) Рассмотреть иллюстрации. Комплекс утренней гимнастики №4. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за солнцем – закреплять знания детей о значимости солнечного света для всего живого на земле. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Цветы», «Подбери пару» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №3. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
2 октября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Коля К. – Д\И «Кто что делает?» - развивать умение соотносить действие человека с его профессией, воспитывать уважение к человеческому труду. | I. Беседа: «Наша планета» - познакомить детей с глобусом, обратить внимание на то, как много государств на нашей планете, многоликость народов. Просмотр слайдов. Комплекс утренней гимнастики №4. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за распространением семян и плодов. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Кот на крыше» - развивать ритмичную, выразительную речь, координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №3. Гигиенические процедуры. Закаливающие процедуры. Чтение художественной литературы. Театрализованная игра «Добрый Колобок» Игры малой подвижности. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
5 октября 2015 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «Удивительные предметы» РИСОВАНИЕ «Комнатное растение» Рисование с натуры ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Лёня – Д\И «Угадай по результату профессию» | I. Беседа: «Я выросту здоровым» - продолжать знакомить детей со здоровым образом жизни. Рассматривание иллюстраций. Комплекс утренней гимнастики №5. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за насекомыми. Усиленно питаются и прячутся от холодов. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Цветы», «Подбери пару» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. II. Гимнастика пробуждения №3. Закаливающие и гигиенические процедуры. Беседа «Правила поведения в общественных местах» - напомнить детям основные правила поведения. Н\И «Как правильно себя вести» | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
6 октября 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №11, стр. 36 МУЗЫКА По плану музработника | Рома – Д\И «Так бывает или нет» - развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях. | I. Беседа: «Профилактика заболеваний» - продолжать знакомить детей с необходимостью заниматься физкультурой, укреплять своё здоровье. Комплекс утренней гимнастики №5. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за облаками – формировать представление о том, как ветер формирует облака и тучи, развивать воображение. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Цветы», «Подбери пару» — учить соблюдать правила игры; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость и быстроту бега. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №3. Гигиенические процедуры. Ручной труд из бросового материала. Д\И «Хорошо – Плохо» - закреплять знания о правилах поведения в природе. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
7 октября 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Звуковая культура речи. Подготовка детей к обучению грамоте. ЛЕПКА «Овощи и фрукты» для игры в магазин ФИЗКУЛЬТУРА На прогулке | Данил – Д\И «Загадки» - расширять словарный запас. | I. Беседа: «Витамины» - рассказать детям о пользе витаминов, где они встречаются. Рассматривание иллюстраций. Комплекс утренней гимнастики №5. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за воздухом и ветром – продолжать знакомить с явлениями природы, со свойствами воздуха, развивать любознательность. Опыт «Буря» - доказать , что ветер - это движение воздуха. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Замри!» - учить понимать схематические изображения позы человека. II. Гимнастика пробуждения №3. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д\И «Что это значит» - учить группировать слова по смыслу. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
8 октября 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №12, стр. 38 РИСОВАНИЕ «Мама гуляет со своим ребёнком в сквере» МУЗЫКА По плану музработника | Платон – Д\И «Исправь ошибку» - упражнять понимать смысл предложения. | I. Беседа: «Полезные и вредные продукты» - рассказать о пользе и вреде продуктов. Рассмотреть иллюстрации. Комплекс утренней гимнастики №5. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за насекомыми и местами их скопления – систематизировать представления о многообразии насекомых. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Песенка стрекозы» - развивать ритмичную и выразительную речь, совершенствовать координацию движений. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №3. Гигиенические процедуры. Д\И «Насекомые» - закреплять умение классифицировать и называть насекомых. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Три поросёнка». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
9 октября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Русские народные сказки ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Вика Д. – Д\И «Что это значит?» - упражнять группировать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов. | I. Беседа: «Если хочешь быть здоров – закаляйся» - продолжать знакомить детей со здоровым образом жизни, о пользе закаливания. Рассматривание иллюстраций. Комплекс утренней гимнастики №5. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за птицами – продолжать знакомить с многообразием птиц, расширять представление о зимующих и перелётных птицах. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Гуси-Лебеди» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №3. Закаливающие и гигиенические процедуры. Театрализованная игра «В плену у разбойников» Чтение художественной литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
12 октября 2015 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Машины» РИСОВАНИЕ «Город вечером» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Ангелина Ц. – Д\И «О чём я сказала?» - упражнять различать несколько значений, сравнивать их, находить общее и различное. | I. Беседа: «Литература Донского края» - продолжать знакомить детей с известными писателями и поэтами нашего края. Рассмотреть портреты. Комплекс утренней гимнастики №6. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды – продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в живой и неживой природе. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Повар» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №3. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д\И «Ищи» - упражнять детей в употреблении прилагательных, согласованных с существительными. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
13 октября 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №13, стр. 41 МУЗЫКА | Стелла – С\И «Мыши» - развивать речевую и двигательную активность, вырабатывать реакцию на словесный сигнал. | I. Беседа: «Антон Чехов» - познакомить детей с писателем и его творчеством, прочитать отрывок рассказа «Каштанка», рассмотреть иллюстрации, портрет писателя. Комплекс утренней гимнастики №6. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за растениями на участке – продолжать знакомить с многообразием растительного мира, с приспособлением растений к холодному времени года. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Ловушка» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №3. Закаливающие и гигиенические процедуры. Театрализованная игра «Лягушка петешественница» Чтение художественной литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
14 октября 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Вот такая история» АППЛИКАЦИЯ «Рыбки в аквариуме» ФИЗКУЛЬТУРА На прогулке | Эммануил – С\И «Воробушки и автомобиль» - упражнять в правильном звукопроизношении, вырабатывать реакцию на словесный сигнал. | I. Беседа: «Михаил Шолохов» - продолжать знакомить детей с донскими писателями, прочитать отрывок рассказа «Нахалёнок», рассмотреть иллюстрации. Комплекс утренней гимнастики №6. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за изменением освещённости дня – учить устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Рыбак и рыбки» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №3. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. С\Р-И «Школа» - расширять знания детей о школе. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
15 октября 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №14, стр. 44. РИСОВАНИЕ Декоративное рисование «Завитки» МУЗЫКА По плану музработника | Соня Б. – Д\И «Солнышко» - закреплять знания о месте расположения частей лица, умение ориентироваться на собственном теле. | I. Беседа: «Максим Горький» - продолжать знакомить со знаменитыми писателями жившими и работавшими на донской земле, рассмотреть картинки. Комплекс утренней гимнастики №6. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за продолжительностью дня и ночи – дать представление о том, что солнце является света и тепла, развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Ловушка» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №3. Закаливающие и гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. Опыты: Свойства воды – познакомить детей со свойствами воды. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
16 октября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение сказки А.Ремизова «Хлебный голос» ФИЗКУЛЬТУРА | Вова К. – Д\И «Что лишнее» - закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли, развивать слуховое внимание. | I. Беседа: «Александр Кудряшов» - ростовский бард, поэт-песенник, музыкант, прослушать песни, рассмотреть иллюстрации. Комплекс утренней гимнастики №6. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за облачностью – формировать представление о том, что ветер формирует облака, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Волк во рву» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №3. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Театрализованная игра «Дюймовочка» | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
19 октября 2015 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «Как хорошо у нас в саду» РИСОВАНИЕ
| Вика И. – Д\И «Контролёр» - упражнять учитывать относительность пространственных отношений в соответствии с положением самого себя и точки отсчёта при ориентировке, без чьей-либо помощи определять пространственные направления в этих ситуациях. | I. Проект: «Путешествие колоска» - познакомить детей с историей происхождения пшеницы, муки, хлеба, с их изделиями, формировать бережное отношение к хлебу. Комплекс утренней гимнастики №7. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за небесными светилами – расширять знания о небесных светилах, воспитывать любознательность. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Медведь и пчёлы» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №4. Закаливающие и гигиенические процедуры. Беседа на тему «Огонь друг или враг?» - учить детей правильно обращаться с огнём. Чтение художественной литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
20 октября 2015 г. Вторник | ФЭМП МУЗЫКА По плану музработника | Кирилл – Д\И «Всадник» - развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, согласованности в движениях. | I. Проект: беседа «Можно ли прожить без хлеба?» - чтение стихов, пословиц, поговорок о хлебе. Д\И «Скажи ласково» Комплекс утренней гимнастики №7. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за осадками – расширять представления о предметах и явлениях природы, взаимосвязь природы и человека. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Караси и щука» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №4. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. С\Р-И «Больница» - вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
21 октября 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ «На лесной поляне» ЛЕПКА «Декоративная пластина» ФИЗКУЛЬТУРА На прогулке | Дима – Д\И «Бег к реке» - развивать быстроту, умение ориентироваться в открытом пространстве, укрепление мышц тела. | I. Заучивание пословиц о хлебе «Худой обед, коли хлеба нет», «Будет хлеб, будет и обед». Комплекс утренней гимнастики №7. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за берёзами – предложить найти отличия с другими деревьями, найти листья на земле. Стихотворение «Берёзка». Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Лягушка и цапля» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №4. Закаливающие и гигиенические процедуры. Опыт «Вкус воды» - выяснить, имеет ли вода вкус. Чтение художественной литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
22 октября 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №16, стр. 48. РИСОВАНИЕ «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце» МУЗЫКА По плану музработника | Арина – Д\И «Дорога в школу» - развивать умение ориентироваться в открытом пространстве, развивать память, умение составлять схему пути. | I. Чтение русской народной сказки «Колосок», пересказ сказки по ролям. Загадывание загадок о хлебе. Комплекс утренней гимнастики №7. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Рассматривание одежды детей и взрослых – продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Мяч водящему» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №4. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д\И «Забавные гимнасты» - развитие внимания, пространственного восприятия, умения читать символы, общей моторики, координации движений | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
23 октября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Небылицы-перевёртыши» ФИЗКУЛЬТУРА По плану музработника | Ангелина С. – Д\И «Насекомые» - закреплять умение классифицировать и называть насекомых. | I. Чтение рассказа М. Глинской «Хлеб». Познакомить детей с выращиванием урожая пшеницы, рассказать о необходимости создания благоприятных условий для выращивая пшеницы. Рассматривание картинок. Комплекс утренней гимнастики №7. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за птицами – продолжать знакомить с многообразием птиц, расширять представление о зимующих и перелётных птицах. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Гуси-Лебеди» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №4. Закаливающие и гигиенические процедуры. Театрализованная игра «Пирог для Винни Пуха» Чтение художественной литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
26 октября 2015 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Машины» РИСОВАНИЕ Мы идём на праздник с флагами и цветами ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Владик – С\И «Кто в домике живёт» - закреплять знания о животных, умение правильно произносить звуки. | I. Продолжение проекта: рассматривание колосков злаковых культур – овёс, пшеница, рожь, рис. Д\И «Узнай на ощупь» Комплекс утренней гимнастики №8. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды – продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в живой и неживой природе. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Повар» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №4. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. С\Р-И «Скорая помощь» - вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
27 октября 2015 г. Вторник | ФЭМП МУЗЫКА | Даша – Д\И «Так бывает или нет?» - развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях. | I. Заучивание стихотворения «Каравай» С. Погореловский. Д\И «Четвёртый лишний», «Сложи картинку». Комплекс утренней гимнастики №8. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за воробьями – уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Гуси-Лебеди» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №4. Закаливающие и гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. Свободное конструирование из строительного материала, упражнять детей строить разнообразные предметы, играть с ними не разрушая. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
28 октября 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Сегодня так светло кругом!» АППЛИКАЦИЯ «Вырежи и наклей любимую игрушку» (коллективная композиция «Витрина магазина игрушек») ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Егор – Д\И «Третий лишний» - закрепить знания о многообразии птиц. | I. Чтение стихотворения «О хлебе» Н. Самкова. Словесная игра «Кто назовёт больше изделий из муки?» Рисование «Колосья пшеницы». Комплекс утренней гимнастики №8. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды – продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в живой и неживой природе. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Не оставайся на полу» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №4. Гигиенические процедуры. Игра «Волшебное превращение» - развивать память, внимание, мышление, воображение, зрительно – моторную координацию, мелкую моторику пальцев рук при использовании различных материалов, закреплять навыки счета и знание геометрических фигур. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
29 октября 2015 г. Четверг | ФЭМП РИСОВАНИЕ «Праздник урожая в нашем селе» МУЗЫКА Осенний утренник | Марика – Д\И «Да или нет» - закреплять знания о приметах осени. | I. Беседа «Как и кто выращивает хлеб» - продолжать знакомить детей с происхождением хлеба, с профессией хлебороба. Рассматривание картинок. Эксперимент: приготовление муки с помощью ступки и кофемолки. Комплекс утренней гимнастики №8. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за пасмурной погодой – продолжать формировать представления о втором периоде осени. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Хитрая лиса» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №4. Закаливающие и гигиенические процедуры. Беседа «Кто ты незнакомец?» - предостеречь детей от неприятностей. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
30 октября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Осенние мотивы» ФИЗКУЛЬТУРА | Соня К. – С\И «Добавь словечко» - упражнять в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве. | I. Беседа: «Хлеб всему голова» - подведение итога проекта, подвести детей к выводу, что хлеб всему голова и необходимо к нему относиться с уважением. Комплекс утренней гимнастики №8. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за листьями – развивать умение выделять признаки осени, особенности приспособления растений к зиме. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Успей подхватить» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №4. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Театрализованная игра «Белоснежка и гномы» | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
2 ноября 2015 г. Понедельник | РИСОВАНИЕ Рисование по замыслу ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Соня Я. – Д/И «Звуковые шапочки» - развивать навыки звукового анализа, упражнять составлять прямые и обратные слоги. | I. Беседа «О роли лекарств» - закреплять знания о том, что лекарства наши спасители и помощники, что обращаться с ними надо умело. Рассмотреть иллюстрации. Комплекс утренней гимнастики №9. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за воробьями – продолжать закреплять знания о воробьях, учить видеть изменения в поведении птиц. Труд: уборка участка от опавших листьев. П\И: «Перелет птиц» - выполнять действия по сигналу. II. Гимнастика пробуждения №5. Закаливающие и гигиенические процедуры. Беседа «Кто ты незнакомец?» - продолжать предостерегать детей от неприятностей. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
3 ноября 2015 г. Вторник | МУЗЫКА По плану музработника | Рома – Д/И «Закончи слово» - развивать умение делить слова на слоги. | I. Беседа: «О роли витаминов» - продолжать закреплять знания детей о том, что витамины наша помощники в укреплении организма, что с ними также надо обращаться умело. Комплекс утренней гимнастики №9. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за голубями – продолжать закреплять знания о птичьем мире, уточнить чем питаются птицы и где живут. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Летают, прыгают, плавают» - закреплять названия птиц, рыб и зверей. II. Гимнастика пробуждения №5. Гигиенические процедуры. Опыт «Живая вода» - познакомить детей с животворным свойством воды. Д/И «Третий лишний» - закреплять знания о многообразии растений. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
5 ноября 2015 г. Четверг | РИСОВАНИЕ «Уголок групповой комнаты» МУЗЫКА По плану музработника | Маша – Д/И «Угадай слово» - развивать умение делить слова на слоги. | I. Д/И «Кто отличник-пешеход?» - закреплять знания детей о правилах дорожного движения (сигналы светофора, пешеходный переход), воспитывать усидчивость и внимание. Рассмотреть сюжетные картинки. Комплекс утренней гимнастики №9. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за тополем – формировать представление об осеннем тополе. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Горелки» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №5. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Добрые слова» - воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
6 ноября 2015 г. Пятница | ФИЗКУЛЬТУРА | Егор – Д/И «Сплетём венок из предложений» - упражнять в составлении предложений, объединённых тематически, воспитывать речевое внимание. | I. Д/И «Угадай, какой знак?» - учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения, воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Рассмотреть иллюстрации с опасными ситуациями на дороге. Комплекс утренней гимнастики №9. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за сезонными изменениями в природе – формировать понятие о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, прибавление ночи), закрепление знаний о солнце (светит, но не греет) Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Успей подхватить» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №5. Гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. Театрализованная игра «Добрый колобок» | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
9 ноября 2015 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «Путешествие в прошлое книги» РИСОВАНИЕ «Обложка для книги сказок» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Ваня – Д/И «Назови слова, в которых второй звук гласный (согласный)» - закреплять навыки звукового анализа слова, упражнять в различении гласных и согласных звуков, активизировать словарь. | I. Беседа «День Народного Единства» - познакомить детей с Российским праздником, его историей. Просмотр слайд-шоу. Комплекс утренней гимнастики №10. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за погодой – продолжать формировать представления о втором периоде осени. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Хитрая лиса» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №5. Закаливающие и гигиенические процедуры. Беседа «Природа и человек» - закреплять и систематизировать знания детей о том, что сделано человеком, а что даёт человеку природа. Д/И «Закончи предложение» - учить понимать причинные связи между явлениями. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
10 ноября 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №19, стр.55 МУЗЫКА По плану музработника | Ростик – Д/И «Волшебные кубики» - закреплять умение определять место звука в слове, развивать слуховую и зрительную память, а также зрительное восприятие. | I. Беседа: «Российские праздники» - продолжать знакомить детей с традиционными праздниками России. Просмотр презентации о праздниках. Комплекс утренней гимнастики №10. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за листьями – развивать умение выделять признаки осени, особенности приспособления растений к зиме. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Раз, два, три – беги!» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №5. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Театрализованная игра «Белоснежка и гномы» Ручной труд из бумаги – «оригами» - упражнять детей элементарным поделкам из бумаги по типу оригами (по образцу) | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
11 ноября 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Звуковая культура речи. Работа над предложением. ЛЕПКА Фигурка человека в движении. ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Платон – Д/И «Сложи квадрат» - развивать цветоощущения, усвоение соотношения целого и части; формировать логическое мышление и умение разбивать сложную задачу на несколько простых. | I. Беседа «Символика праздника» - продолжать знакомить детей с Российским праздником, его символикой. Просмотр слайд-шоу. Комплекс утренней гимнастики №10. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за погодой – продолжать формировать представления о втором периоде осени. Труд: уборка участка от опавших листьев. П\И: «Ау, Ау» - развивать внимание, ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №5. Закаливающие и гигиенические процедуры. Беседа «Природа и человек» - закреплять и систематизировать знания детей о том, что сделано человеком, а что даёт человеку природа. Д/И «Закончи предложение» - учить понимать причинные связи между явлениями. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
12 ноября 2015 г. Четверг | ФЭМП РИСОВАНИЕ Рисование иллюстраций к сказке Д.Н.Мамина-Сибиряка «Серая шейка» МУЗЫКА По плану музработника | Вика Д. – Д/И «Найди и назови» - закреплять знание свойств геометрических фигур, развивать умение быстро выбрать нужную фигуру, охарактеризовать её. | I. Д/И «Наша Родина Россия» - развивать у детей любовь к родине. Комплекс утренней гимнастики №10. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за листьями – развивать умение выделять признаки осени, особенности приспособления растений к зиме. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Чижик» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №5. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Театрализованная игра «Белоснежка и гномы» Ручной труд из бумаги – «оригами» - упражнять детей элементарным поделкам из бумаги по типу оригами (по образцу) | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозайка. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
13 ноября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Владик – Д/И «Цепочка примеров» - упражнять в умении производить арифметические действия. | I. МЕМО «Россия» Комплекс утренней гимнастики №10. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за перелётом птиц – обратить внимание, что птицы собираются в стаи. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Птичка» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №5. Закаливающие и гигиенические процедуры. Беседа «Природа и человек» - закреплять и систематизировать знания детей о том, что сделано человеком, а что даёт человеку природа. Д/И «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем» - учит называть действие словами правильно употреблять глаголы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
16 ноября 2015 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Летательные аппараты» РИСОВАНИЕ «Как мы играем в детском саду» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Лера – Д/И «Составление геометрических фигур» - упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязательным способом. | I. Беседа: «О дружбе и друзьях» Разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №11. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за листьями – развивать умение выделять признаки осени, особенности приспособления растений к зиме. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Раз, два, три – беги!» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №6. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Театрализованная Игра «как помочь Золушке» Ручной труд из бумаги – «оригами» - упражнять детей элементарным поделкам из бумаги по типу оригами (по образцу) | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
17 ноября 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №21, стр. 61 МУЗЫКА По плану музработника | Ангелина С. – Д/И «Найди нужный знак» - закрепить знание дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения. | I. Беседа Комплекс утренней гимнастики №11. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за погодой – предложить детям самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Караси и щука» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №6. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
18 ноября 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Лексические игры и упражнения АППЛИКАЦИЯ «Царевна-лягушка» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Дима – Д/И «Верно-не верно» - закреплять правила безопасного поведения на улицах. | I. Беседа: Разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №11. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за небом – небо чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжёлыми тучами. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Перебежки в парах» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №6. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
19 ноября 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №22, стр. 64 РИСОВАНИЕ По замыслу. МУЗЫКА По плану музработника | Соня Я. – Д/И «Законы улиц и дорог» - закреплять правила поведения на дорогах. Умение ориентироваться в пространстве. | I. Беседа Комплекс утренней гимнастики №11. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за сосной, рассматривание. Подвести к выводу что, хвоя выполняет функцию листьев. Подумать почему зимой хвоя не опадает. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Птичка» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №6. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
20 ноября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение сказки К. Паустовского «Тёплый хлеб» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Вика Б. – Д/И «Отгадай, что за растение» - упражнять описывать предмет и узнавать его по описанию. | I. Беседа Разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №11. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за деревьями – какие из деревьев сбросило листья последним. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Отгадай, чей голос» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №6. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
23 ноября 2015 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «Школа. Учитель» РИСОВАНИЕ Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи. ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Даше – Д/И «Что за птица» - Упражнять описывать птиц по их характерным признакам. | I. Беседа Комплекс утренней гимнастики №12. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за небом и осадками. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Ловишка, бери ленту» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №7. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
24 ноября 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №23, стр. 67 МУЗЫКА По плану музработника | Соня К. Д/И «Расскажи без слов» - закреплять представление об осенних изменениях в природе, развивать творческое воображение, наблюдательность. | I. Беседа: Разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №12. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за изморозью и инеем. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Два мороза» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №7. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
25 ноября 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Подводный мир» ЛЕПКА «Петушок с семьёй» коллективная композиция ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Дамир – Д/И «Цветы» - закреплять умение классифицировать и называть комнатные и садовые растения. | I. Беседа Комплекс утренней гимнастики №12. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за солнцем – светит реже, поднимается не высоко. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Горелки» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №7. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
26 ноября 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №24, стр. 69 РИСОВАНИЕ Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи МУЗЫКА По плану музработника | Алла – Д/И «Да или нет» - закреплять знания о приметах осени. | I. Беседа Разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №12. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за растениями. Растения приготовились к зиме. Деревья стоят без листьев. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Волк во рву» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №7. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
27 ноября 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Первый снег. Заучивание стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Марика – Д/И «Найди пару» - развивать мышление и сообразительность. | I Беседа: «Поведение детей в чрезвычайных ситуациях». Разобрать некоторые из ситуаций. Просмотр слайдов. Комплекс утренней гимнастики №12. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за птицами – уточнить какие птицы остались зимовать Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Бездомный заяц» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №7. Закаливающие и гигиенические процедуры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
30 ноября 2015 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Летательные аппараты» РИСОВАНИЕ «Наша любимая подвижная игра» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Иван – Д/И «Придумай сам» - упражнять составлять предложения с заданным количеством слов. | I. Беседа: Разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №12. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за осадками – за изморозью и первым снегом. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Беги к флажку» - развивать ритмичную, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №7. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 декабря 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №25, стр. 71 МУЗЫКА По плану музработника | Слава – Д/И «Кто где живёт» - развивать умение группировать растения по их строению (деревья, кустарники). | I. Беседа: «Я имею право…» - расширять область правовых знания детей. Рассматривание картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребёнка». Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребёнок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т.п.). Комплекс утренней гимнастики №13. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за изменениями в природе. Предложить самостоятельно найти признаки зимы. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Бегите ко мне» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №7. Закаливающие и гигиенические процедуры. Беседа «Природа и человек» - закреплять и систематизировать знания детей о том, что сделано человеком, а что даёт человеку природа. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
2 декабря 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Лексические игры. АППЛИКАЦИЯ По замыслу ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Ростик – Д/И «Закончи предложение» - упражнять понимать причинные связи между явлениями, упражнять в правильном выборе слов. | I. Беседа: «Я не должен…» - учить разграничивать понятия «могу», «должен», «хочу». Совершенствовать знания детей о социальных нормах. Рассматривание сюжетных картинок: взрослый – ребёнок, ребёнок – окружающий мир, ребёнок – ребёнок. Комплекс утренней гимнастики №13. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за погодой. Отметить изменения в погоде. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Заинька» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №7. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
3 декабря 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №26, стр. 73 РИСОВАНИЕ Рисование по замыслу МУЗЫКА По плану музработника | Вика Д. – Д/И «Петрушка идёт трудиться» -упражнять классифицировать предметы по функциональному назначению, воспитывать желание помогать взрослым | I. Беседа: «Скорая помощь» - учить детей в случае необходимости звонить в экстренную службу медицинской помощи по телефону 03. Рассматривание сюжетных картинок с различными ситуациями: человек лежит на кровати с градусником под мышкой, малыш с синяком, старик, упавший на улице (рука у сердца) и т.д. Комплекс утренней гимнастики №13. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за изменениями в природе. Предложить самостоятельно найти признаки зимы. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Караси и щука» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №7. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Слушай сигнал» - развивать ловкость, стимулировать внимание. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
4 декабря 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Работа с иллюстрированными изданиями сказок ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Платон – Д/И «Кто что делает» - развивать умение соотносить действие человека с его профессиональной деятельностью, воспитывать уважение к человеку труда. | I. Беседа: «Помогите! Полиции!» - формировать представление о том в каких случаях необходимо обращаться за помощью в полицию. Рассматривание сюжетных картинок с изображением различных жизненных ситуаций, требующих и не требующих вмешательства полиции. Комплекс утренней гимнастики №13. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за погодой. Отметить изменения в погоде. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Догонялки» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №7. Гигиенические процедуры. Д/И «Пожарный шланг» - стимулировать быстроту реакции, ловкость. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
7 декабря 2015 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «На выставке кожаных изделий» РИСОВАНИЕ Декоративное рисование ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Захар – Д/И «Кому что надо» - систематизировать знания о профессиях повара и врача, о предметах их труда. | I. Беседа: «Если возник пожар» - знакомить детей с правилами безопасного обращения с огнём. закрепить знание номера телефона экстренной пожарной службы. Комплекс утренней гимнастики №14. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за птицами – продолжать рассказывать о птицах, зимующих в городе и перелётных. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Перелётные птицы» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №7. Закаливающие и гигиенические процедуры. С/И «Вызов службы спасения» - стимулировать развитие связной речи. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
8 декабря 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №27, стр. 76 МУЗЫКА По плану музработника | Ангелина Ц. – Д/И «Профессии» - развивать представление о профессиях, обогащение и пополнение словарного запаса слов, развивать воображение, мышление, навык словообразования. | I. Беседа: «Если чужой стучится в дверь» - учить детей открывать дверь, только людям живущим с ним в одной квартире. Разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №14. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за зимующими птицами: воробей, голубь, ворона. Насыпать в кормушку для птиц корм и понаблюдать. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Караси и щука» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №7. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Найди предмет» - узнавать предмет по изображению силуета. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
9 декабря 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Русские народные сказки ЛЕПКА «Ребёнок с котёнком» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Эммануил – Д/И «Магазин посуды» - образовывать название посуды, формировать знания о профессии продавца, воспитывать уважение к труду людей всех профессий, развивать мышление, речь, память, восприятие, внимание. | I. Беседа: «Куда бежать если за тобой гоняться» - учить детей различным способам реагирования на угрожающую ситуацию. Рассматривание картинок с изображением парков, поста ГАИ, безлюдные дороги. Комплекс утренней гимнастики №14. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за деревьями и кустарниками. Назвать какие деревья и кустарники растут у нас на участке Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Волк и овцы» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №7. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Спасатели» - стимулировать развитие зрительного восприятия. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
10 декабря 2015 г. Четверг | ФЭМП «Волшебная птица» МУЗЫКА По плану музработника | Стелла – Д/И «Магазин тканей» - формировать умение определять ткань в зависимости от её происхождения, закреплять навыки определения вида ткани, представление о профессии продавца. | I. Беседа: «Купание в море (аквапарке)» - предостеречь детей от несчастных случаев во время купания в море (аквапарке). Разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №14. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за погодой. Отметить изменения в погоде. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Заинька» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №7. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Луч фонарика» - развивать умение узнавать изображения по из части, детали. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
11 декабря 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение рассказа Л. Толстого «Прыжок» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Егор – Д/И «Магазин» - закреплять знания о профессии продавца, с различными видами магазинов и продуктов, воспитывать чувство уважения, благодарности за выполняемый труд. | I. Беседа: «Съедобный грибок положи в кузовок» - закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах. Рассмотреть картинки с различными грибами. Комплекс утренней гимнастики №14. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за небом – облака закрыли небо, пасмурно. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Бездомный заяц» - развивать ловкость, гибкость, действовать по сигналу. II. Гимнастика пробуждения №7. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Пожароопасные предметы» - стимулировать различные скорости реакции и внимания. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
14 декабря 2015 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Роботы» РИСОВАНИЕ «Как мы танцуем на музыкальном занятии» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Маша – Д/И «Где это можно купить» - закреплять знания о разных товарах которые продаются в разных магазинах, упражнять различать магазины по их названию, воспитывать желание помогать родителям делать несложные покупки, ориентироваться в окружающей обстановке. | I. Беседа: «Снежная Королева» - помочь детям увидеть в каждом человеке положительные черты характера. Комплекс утренней гимнастики №15. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за солнцем – показывается очень редко, спрятано за облаками, не греет. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Мы весёлые ребята» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №8. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. И/Э «Пожарная тревога» - развивать координацию, быстроту реакции, умение быстро ориентироваться в пространстве. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
15 декабря 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №29, стр. 80 МУЗЫКА По плану музработника | Вова – Д/И «Магазин игрушек» - упражнять описывать предметы, находить существенные признаки, узнавать предмет по описанию, закреплять навыки общения в общественных местах. | I. Беседа: «Угадай кто это» - учить мысленно воспроизводить образы своих друзей и описывать их индивидуальные особенности. Комплекс утренней гимнастики №15. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за ветром – ветер холодный, порывистый, продувает даже сквозь одежду. Определить силу ветра. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Охотники и зайцы» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №8. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Как избежать неприятностей» - развивать умение классифицировать и объяснять опасные и безопасные ситуации. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
16 декабря 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тяпа и Топ сварили компот АППЛИКАЦИЯ «Корабли на рейде» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Вика И. – Д/И «Кто больше расскажет о профессии» - упражнять соотносить действия людей с их профессией. | I. Беседа: «Опасно – не опасно» - учить детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных, закреплять знание правил безопасного поведения, воспитывать чувство взаимопомощи. Разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №15. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за птицами – определить какие птицы прилетают к кормушке, в какое время они прилетают. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Два мороза» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №8. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Колобок» - развивать коммуникативные навыки, воображение. Работать над выразительностью речи. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
17 декабря 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №30, стр. 83 РИСОВАНИЕ «Сказка о царе Салтане» МУЗЫКА По плану музработника | Кирилл – Д/И «Доскажи словечко» | I. Игра-упражнение «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся» - продемонстрировать детям различные модели взаимодействия друг с другом. Комплекс утренней гимнастики №15. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за изменениями в природе. Предложить самостоятельно найти признаки зимы. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Весёлые соревнования» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №8. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Скорая помощь» - закреплять у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
18 декабря 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Арина – Д/И «Составление геометрических фигур» - упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, обследование их зрительно-осязательным способом. | I. Игра-упражнение «Помоги себе сам» - обучать детей приёмам, помогающим снять эмоциональное напряжение. Комплекс утренней гимнастики №15. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за погодой. Отметить изменения в погоде. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Угадай по голосу» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №8. Гигиенические процедуры. Д/И «Если я сделаю так» - обратить внимание детей на то, что в каждой ситуации может быть два выхода, один – опасный для здоровья, другой ничем не угрожающий, воспитывать бережное отношение к себе и другим людям. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
21 декабря 2015 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ ИСОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «Путешествие в типографию» РИСОВАНИЕ Зимний пейзаж ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Алла – Д/И «Цепочка примеров» - упражнять в умении производить арифметические действия. | I. Беседа: «Путешествие в страну здоровья» - закреплять у детей представления о том как помочь себе и другим оставаться всегда здоровым. Комплекс утренней гимнастики №16. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за растительным миром – обратить внимание детей что растения готовы к встрече зимы, листья облетели, цветы все отцвели, клумбы пусты. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Не попадись» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №8. Закаливающие и гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. Д/И «Нарисуй узор» - побуждать к совместной деятельности, к оказанию помощи товарищу. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
22 декабря 2015 г. Вторник | ФЭМП Занятие №31, стр. 85 МУЗЫКА По плану музработника | Дамир – Д/И «Только одно свойство» - закреплять знания свойств геометрических фигур, развивать умение быстро выбрать нужную фигуру, охарактеризовать её. | I. Беседа: «Цветик-семицветик» - побуждать детей к обсуждению своих желаний и выбору какого-либо одного, более значимого. Разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №16. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за прохожими – обратить внимание как люди одеты, теплая одежда. и т.п. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Хитрая лиса» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №8. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Автобус» - закреплять знания детей по ПДД, отрабатывать навыки правильного общения, речь, социальное поведение. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
23 декабря 2015 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Новогодние встречи ЛЕПКА Лепка по замыслу ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Милена – Д/И «Сложи квадрат» - развивать цветоощущение, усвоение целого и части, формирование логического мышления и умения разбивать сложную задачу на несколько простых. | I. Д/И «Светофор» - знакомить детей с сигналами светофора, закреплять знания о правилах движения по сигналам светофора. Комплекс утренней гимнастики №16. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за животными – животные спрятались в тёплые места, выбегают к людям попросить корма, у них тёплая шерстка. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Бегите ко мне» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №8. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Дорожные знаки» - знакомить детей с запрещающими, предупреждающими и некоторыми предупреждающими знаками. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
24 декабря 2015 г. Четверг | ФЭМП Занятие №32, стр. 88 РИСОВАНИЕ Рисование героев сказки «Царевна-лягушка» МУЗЫКА По плану музработника | Вика Б. – Д/И «Найди и назови» - закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета. | I. С/И «Узнай по голосу» - развивать слуховое внимание детей. Комплекс утренней гимнастики №16. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за погодой. Отметить изменения в погоде. Вспомнить времена года, зимние. Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «День и ночь» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №8. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Дорога в школу» - развивать умение ориентироваться в открытом пространстве, развивать память детей, умение составлять схему пути. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
25 декабря 2015 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Произведения Н. Носова ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Соня Я. – Д/И «Что изменилось» - способствовать закреплению умения пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой. | I. С/И «Кто больше заметит небылиц» - учить детей замечать небылицы, нелогичные ситуации, объяснять их, развивать умение отличать реальное от выдуманного. Комплекс утренней гимнастики №16. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за изменениями в природе. Предложить самостоятельно найти признаки зимы. Труд: уборка участка от веток и опавших листьев. П\И: «Хитрая лиса» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №8. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Прятки» - развивать внимание, быстроту реакции, умение ориентироваться в открытом пространстве. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
28 декабря 2015 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Роботы» РИСОВАНИЕ Рисование по замыслу ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Дима – Д/И «Сколько» - упражнять в прямом и обратном счёте. | I. Д/И «Скульптор» - учить детей учитывать относительность пространственных отношений в соответствии с положением самого себя и точки отсчета при ориентировке, без чьей - либо помощи определять пространственные направления в этих ситуациях. Комплекс утренней гимнастики №17. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Д/И «Узнай по описанию» - составление описательного рассказа о птицах Труд: уборка опавших листьев и веток. П/И: «Ловишки» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №9. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Опыт «Испарение» - Познакомить детей с превращениями воды из жидкого в газообразное состояние и обратно в жидкое. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
29 декабря 2015 г. Вторник | МУЗЫКА НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК | Даша – Д/И «Считай – не ошибись» - помочь усвоить порядок следования чисел натурального ряда, упражнять в прямом и обратном счёте. | I. Д/И «Всадник» - развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, согласованности в движениях. Комплекс утренней гимнастики №17. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Д/И «Назови строительные профессии» - закреплять знания строительных профессий. Труд: уборка участка от мусора. П\И: «Совушка» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №9. Закаливающие и гигиенические процедуры. Опыт: «Почему кажется что звёзды движутся по кругу» - .Установить, почему звезды движутся по кругу. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
30 декабря 2015 г. Среда | АППЛИКАЦИЯ «Новогодняя открытка» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Владик – Д/И «Чудесный мешочек» - упражнять в счёте с помощью различных анализаторов, закреплять представление о количественных отношениях между числами. | I. Беседа: «Приятные воспоминания» - формировать умение внимательно выслушивать сверстников, не спешить говорить о себе и своих переживаниях, если собеседник ещё не высказался. Комплекс утренней гимнастики №17. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Д/И «Чья шуба, чей шарфик, чьё пальто» - закреплять словообразование в мужском, женском и среднем роде. Труд: уборка участка от веток. П/И: «Не попадись» - развивать ритмичную, выразительную речь, совершенствовать координацию движений. II. Гимнастика пробуждения №9. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Солнышко» - закреплять знания о месте расположения частей лица, умение ориентироваться на собственном теле. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
31 декабря 2015 г. Четверг | МУЗЫКА По плану музработника | Ангелина С. – Д/И «Которой игрушки не стало» - развивать память, внимание, умение описывать предмет. | I. С/И «Найди рифму» - учить детей подбирать рифмующиеся слова. Комплекс утренней гимнастики №17. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за изменениями в природе. Предложить самостоятельно найти признаки зимы. Труд: уборка участка от веток. П\И: «Перелёт птиц» - развивать ловкость, гибкость. II. Гимнастика пробуждения №9. Закаливающие и гигиенические процедуры. Чтение новогодних сказок. С/И «Закончи предложение» - учить детей понимать причинные связи между явлениями, упражнять детей в правильном подборе слов. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
11 января 2016 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С СОЦЫАЛЬНЫМ И ПРЕДМЕТНЫМ МИРОМ «Две вазы» РИСОВАНИЕ «Новогодняя открытка» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Дамир – С/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем» - упражнять называть действие словами правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение, сообразительность. | I. Беседа: «Откуда пришла книга» - развивать познавательные, творческие способности детей. Рассмотреть иллюстрации книг, картинки. Комплекс утренней гимнастики №18. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка. Наблюдение за погодой. Рассматривание снежинок. Форма снежинок изменяется в зависимости от погоды. Труд. Расчистка дорожек от снега. П/И «Два мороза» - упражнять детей в беге с увёртыванием, учить согласовывать движения со словами. II. Гимнастика пробуждения №9. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Доскажи словечко» | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
12 января 2016 г. Вторник | ФЭМП Занятие №33, стр.90 МУЗЫКА По плану музработника | Соня Б. – С/И «Найди рифму» - упражнять подбирать рифмующиеся слова. | I. Беседа: «Книгопечатание» - продолжать поддерживать интерес детей к книгам, активизировать словарь. Рассматривание слайд-шоу. Комплекс утренней гимнастики №18. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка. Наблюдение за снегом. Рассказать о свойствах снега. Снег согревает почву от промерзания. Труд. Предложить детям накидать снег на клумбы, около стволов и кустарников. П/И «Не оставайся на снегу» - упражнять детей в ловкости, прыжках. Игры со снегом. II. Гимнастика пробуждения №9. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Отгадай насекомое» - закреплять знания детей о насекомых. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
13 января 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Творческие рассказы детей АППЛИКАЦИЯ «Белка под елью» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Евангелина – С/И «Кто больше знает» - развивать память, знания о предметах, находчивость, сообразительность. | I. Беседа: «Берегите книги! » - воспитывать бережное отношение к книгам, природе, находить разные способы решения проблемных ситуаций. Комплекс утренней гимнастики №18. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка. Наблюдение за зимним пейзажем. Обратить внимание детей на большие сугробы снега, блестящие на солнце днём. П/И «Снежная карусель» - упражнять детей в ловкости и прыжках. Труд. Помочь очистить одежду от снега друг другу. II. Гимнастика пробуждения №9. Закаливающие и гигиенические процедуры. Опыт: «Вода при замерзании расширяется» - доказать, что вода при замерзании расширяется. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
14 января 2016 г. Четверг | ФЭМП Занятие №34, стр. 93 РИСОВАНИЕ «Новогодний праздник в детском саду» МУЗЫКА По плану музработника | Вика Б. – С/И «Закончи предложение» - упражнять понимать причинные связи между явлениями, упражнять в правильном подборе слов. | I. Библиотечка в детском саду – поддерживать детскую инициативу, стремление к познавательной деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов. Рассмотреть сюжетные картинки. Комплекс утренней гимнастики №18. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка. Продолжать рассматривать снежинки с использованием тёмной материи. Найти сходства и различия снежинок. Труд. Предложить детям очистить участок от снега. П/И «Сделай фигуру» - упражнять детей в ловкости и беге. II. Гимнастика пробуждения №9. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Сложи из счётных палочек» - развивать смекалку. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
15 января 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Здравствуй, гостья-зима! ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Лера – С/И « Было – будет» - уточнить представления о прошлом, настоящем и будущем времени. | I. Беседа: «Книга и кто её создаёт» - расширять представления детей о труде взрослых, которые помогли появиться книге на свет, воспитывать интерес к этим профессиям. Презентация. Комплекс утренней гимнастики №18. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за свойствами снега. Предложить провести опыт: налить в банки воды и закопать одну в снег, а другую оставить на воздухе. Сделать вывод: снег защищает почву от морозов. П/И «Кандалы» - развивать ловкость. Труд очистить веранду от снега. II. Гимнастика пробуждения №9. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Угадай, что получилось?» - развивать фантазию, воображение, творчество. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
18 января 2016 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Проекты городов» РИСОВАНИЕ Декоративное рисование «Букет цветов» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Вика Д. – Д/И «Кто знает, пусть дальше считает» - закреплять знания порядкового счёта в пределах 10, развивать быстроту мышления, слуховое внимание. | I. Беседа: «Транспорт» - расширять представление детей о видах транспорта, как о средствах передвижения. Рассматривание картинок. Комплекс утренней гимнастики №19. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за растительным миром – раскопать снег где летом росла трава, почему под снегом растения остаются зелёными. П/И «Не попадись» - развивать быстроту реакции, упражнять в прыжках. Труд. Помочь дворнику очистить участок от снега. II. Гимнастика пробуждения №10. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Волшебная палитра» - развивать чувство цвета. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
19 января 2016 г. Вторник | ФЭМП Занятие №35, стр. 95 МУЗЫКА | Гриша – С/И «Не ошибись» - развивать быстроту мышления, закрепить знания о том, что люди делают в разное время года. | I. Беседа: «Водный транспорт» - продолжать знакомить детей с водным транспортом, познакомить с правилами поведения на водном транспорте. Рассмотреть картинки. Комплекс утренней гимнастики №19. Дежурные по группе – приобщать детей к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за птицами. Предложить детям покормить птиц. Понаблюдать какие птицы прилетят к кормушке. П/И «Перелёт птиц» - учить слышать сигнал воспитателя, развивать ловкость. Труд. Украсить участок снежными фигурами. II. Гимнастика пробуждения №10. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Торопись, да не ошибись» - закреплять знания состава чисел первого десятка. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
20 января 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Лексические игры и упражнения. ЛЕПКА Дымковская барышня ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Коля З. – С/И «Подбери слово» - развивать сообразительность, умение подбирать нужное по смыслу слова. | I. Беседа: «Воздушный транспорт» - расширять знания детей о воздушном транспорте, правилах поведения на воздушном транспорте. Рассматривание сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №19. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Продолжать подкармливать птиц и наблюдать за ними. П/И «Два мороза» - развивать ловкость, быстроту реакции. Труд. Расчистка дорожек. Катание на санках. II. Гимнастика пробуждения №10. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Опыт: «Зависимость таяния снега от температуры» - чем выше температура, тем быстрее растает снег. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
21 января 2016 г. Четверг | ФЭМП Занятие №36, стр. 96 МУЗЫКА По плану музработника | Вика И. – С/И «Скажи по-другому» - упражнять подбирать синоним – слово, близкое по значению. | I. Беседа: «Наземный транспорт» - продолжать расширять знания детей о наземных видах транспорта, правилах поведения в общественном транспорте и на дороге. Рассматривание и решение проблемных ситуаций. Комплекс утренней гимнастики №19. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за деревьями. Вспомнить чем отличаются деревья от кустарников. Что происходит с деревьями в разное время года. П/И «День и ночь» - упражнять детей в беге. Труд. Помочь малышам очистить их участок от снега. II. Гимнастика пробуждения №10. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Кто Я» - расширять знания о самом себе, своём имени, фамилии, возрасте. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
22 января 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Коля К. – С/И «Дополни предложение» - развивать речевую активность, быстроту мышления. | I. Беседа: «Специальный транспорт» - знакомить детей со специальным транспортом, их видами и назначениями. Рассматривание картинок, отгадывание загадок. Комплекс утренней гимнастики №19. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за животными. Животные ищут пищу. Приходят за помощью к людям. Люди заботятся о диких животных зимой. П/И «Охотники и зайцы» - упражнять детей в прыжках. Труд. Предложить расчистить дорожки от снега. II. Гимнастика пробуждения №10. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Чего на свете не бывает» - развивать творческое воображение. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
25 января 2016 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С СОЦЫАЛЬНЫМ И ПРЕДМЕТНЫМ МИРОМ «Библиотека» РИСОВАНИЕ Рисование с натуры керамической фигурки животного (лань, олешек) ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Стелла – С/И «И я» - развивать сообразительность, воспитывать выдержку, чувство юмора. | I. Беседа: «Здоровье и дети» - формировать первоначальные навыки охраны жизни и здоровья, на основе ситуационных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности, воспитывать стремление оказывать помощь друг другу. Комплекс утренней гимнастики №20. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды. Отметить погоду в календаре (идёт снег, солнечно, облачно и т.п.) П/И «День и ночь» - развивать ловкость. Труд. Уборка снега на участке. II. Гимнастика пробуждения №10. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Садовник» - упражнять видеть индивидуальные особенности других людей. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
26 января 2016 г. Вторник | ФЭМП Занятие №37, стр. 98 МУЗЫКА По плану музработника | Милена – С/И «Семья» - развивать слуховое внимание, быстроту реакции на слово. | I. Беседа: «Личная гигиена» - развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Уточнить какими принадлежностями пользуются дети при умывании, чистке зубов, купании. Рассматривание картинок. Комплекс утренней гимнастики №20. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за снегопадом. Как можно назвать такую погоду. П/И «Мы весёлые ребята» - упражнять детей в ловкости. Труд. Уборка снега. II. Гимнастика пробуждения №10. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Каких фигур не достаёт» - упражнять детей в последовательном анализе каждой группы фигур. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
27 января 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка» АППЛИКАЦИЯ «Новые дома на нашей улице» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Кирилл – С/И «Фанты» - упражнять в правильном подборе слов, в умении логично ставить вопросы, быстро и правильно отвечать, избегая употреблять запретные слова. | I. Беседа: «Тело человека» - уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о роли органов чувств. Учить понимать значение определённых частей тела: рук, ног, головы, туловища. Воспитывать желание вырасти сильными и здоровыми. Комплекс утренней гимнастики №20. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Продолжать наблюдать за зимним пейзажем. Обратить внимание детей на красоту зимней природы. П/И «Кто быстрей» - катание на санках на перегонки. Труд. Помочь друг другу очистить одежду. II. Гимнастика пробуждения №10. Закаливающие и гигиенические процедуры. Опыт: «Как работает термометр» - посмотреть, как работает термометр на улице и в помещении. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
28 января 2016 г. Четверг | ФЭМП Занятие №38, стр. 100 РИСОВАНИЕ Декоративное рисование «Букет в холодных тонах» МУЗЫКА По плану музработника | Соня К. – С/И «Краски» - развивать слуховое внимание, быстроту мышления. | I. Беседа: «Здоровье в порядке, спасибо зарядке! » - способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом. Закрепить название некоторых видов спорта. Рассматривание картинок. Комплекс утренней гимнастики №20. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за небом. Небо затянуто облаками, без облаков, ясная погода. Отметить в календаре. П/И «Не попадись» - развивать ловкость. Труд. Предложить детям убрать участок. II. Гимнастика пробуждения №10. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Что это может быть» - развивать воображение. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
29 января 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Захар – С/И «Охотник» - упражнять в умении классифицировать и называть животных, рыб, птиц и т.д. | I. Беседа: «Как я буду заботиться о своём здоровье? » - закрепить понимание детей о здоровом образе жизни. Заучить пословицы о здоровье, используя сюжетные картинки Комплекс утренней гимнастики №20. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Продолжать наблюдение за птицами, подкармливать их, очистить кормушку от снега. П/И «Совушка» - развивать ловкость. Игры в снежки. II. Гимнастика пробуждения №10. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Как нужно ухаживать за собой» - формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
1 февраля 2016 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Проекты городов» РИСОВАНИЕ «Иней покрыл деревья» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Вова К. – С/И «Назови три предмета» - упражнять в классификации предметов. | I. Беседа: «Зимние забавы» - расширять знания детей о зимних играх, зимних видах спорта, развивать воображение, речь, мышление. Рассматривание сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №21. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды. Отметить погоду в календаре. П/И «Два мороза» Игры в снежки. Катание на санках «Кто быстрей». II. Гимнастика пробуждения №11. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Определения» - научить детей давать определения. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
2 февраля 2016 г. Вторник | ФЭМП Занятие №39, стр. 101 МУЗЫКА По плану музработника | Дамир – Д/И «Звуковые шапочки» - развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги. | I. Беседа: «Зимние виды спорта» - продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, с правилами безопасного повеления во время игры. Рассмотреть картинки и разобрать ситуации. Комплекс утренней гимнастики №21. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Продолжать наблюдение за птицами, подкармливать их, очистить кормушку от снега, насыпать свежего корма. П/И «Совушка» - развивать ловкость. Игры в снежки. II. Гимнастика пробуждения №11. Закаливающие и гигиенические процедуры. Чтение и рассматривание энциклопедий. Дидактические игры. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
3 февраля 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Работа по сюжетной картине
АППЛИКАЦИЯ Радужный хоровод ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Соня Б. – Д/И «Закончи слово» - закреплять умение делить слова на слоги. | I. Беседа: «Санный спорт» - продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, безопасным поведением на ледяной горке. Рассматривание сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №21. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды. Отметить погоду в календаре. П/И «Охотники и звери», «Не попадись» - закреплять двигательные навыки, ловкость, смелость. Игры в снежки. II. Гимнастика пробуждения №11. Гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. Театрализованная игра «Пантомима» | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
4 февраля 2016 г. Четверг | ФЭМП Занятие №40, стр. 103 РИСОВАНИЕ «Сказочный дворец» МУЗЫКА По плану музработника | Ева – Д/И «Угадай слово» - закрепить умение делить слова на слоги. | I. Беседа: «Катание на коньках» - познакомить детей с разными видами катания на коньках и видами спорта с ними связанными. Рассматривание иллюстраций. Комплекс утренней гимнастики №21. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за сезонными изменениями в природе – формировать представления об изменениях. Уборка участка. П/И «Два мороза» - развивать ловкость, ориентировку в пространстве. Расчистка дорожек от снега. II. Гимнастика пробуждения №11. Закаливающие и гигиенические процедуры. Математические игры-головоломки «Танграм», «Колумбово яйцо». | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
5 февраля 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Вика Б. – Д/И «Сплетём венок из предложений» - упражнять в составлении предложений, объединённых тематически, воспитывать речевое внимание. | I. Беседа: «Катание на лыжах» - расширять знания детей о зимних видах спорта. Рассматривание картинок, разбор ситуаций. Комплекс утренней гимнастики №21. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды. Отметить состояние погоды в календаре. П/И «Два мороза» - развивать ловкость, быстроту реакции. Игры в снежки. Катание на санках «Кто быстрей». II. Гимнастика пробуждения №11. Гигиенические процедуры. Чтение познавательной литературы, рассматривание картинок. Составление рассказов из личного опыта. Игры-эксперименты «Свойства снега» | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
8 февраля 2016 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «В мире материалов» РИСОВАНИЕ Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Лера – Д/И «Назови слова, в которых второй звук гласный» - закреплять навыки звукового анализа слова, упражнять в различении гласных звуков, активизировать словарь. | I. Беседа: «Особенности природы и жизни людей в городе зимой» - расширять представление детей об особенностях жизни в городе в зимнее время года. Рассматривание сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №22. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за облаками – расширять представление о небе и его влияние на жизнь нашей планеты. П/И «Наседка и коршун» - развивать ловкость. II. Гимнастика пробуждения №11. Закаливающие и гигиенические процедуры. Д/И «Выложи узор из мозаики» - развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук. Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
9 февраля 2016 г. Вторник | ФЭМП Занятие №41, стр. 106 МУЗЫКА По плану музработника | Вика Д. – Д/И «Назови слова, в которых второй звук согласный» - закреплять навыки звукового анализа слова, упражнять в различении согласных звуков, активизировать словарь. | I. Беседа: «Городские парки зимой» - продолжать знакомить детей о жизни людей в городе зимой. Напомнить детям о правилах поведения в общественных местах. Рассматривание картинок. Комплекс утренней гимнастики №22. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за небом – развивать восприятие красоты и многообразии небесной сферы. Отметить погоду в календаре. П/И «Коршун и наседка» - развивать ловкость, умение увёртываться от ловящего. Уборка участка от мусора. II. Гимнастика пробуждения №11. Гигиенические процедуры. Игры-эксперименты «Бумага» Чтение художественной литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
10 февраля 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Лексические игры и упражнения ЛЕПКА «Птица» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Гриша – Д/И «Волшебный кубик» - Закреплять умение определять место звука в слове, производит фонематический анализ и синтез слова, развивать слуховую и зрительную память, а также зрительное восприятие. | I. Беседа: «Зимний пейзаж в городе» - расширять представление детей о красоте городского пейзажа зимой. Рассматривание работ художников с городскими пейзажами. Комплекс утренней гимнастики №22. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за животными на улице – развивать у детей наблюдательность, воспитывать любовь к животным. П/И «Бездомный заяц» - развивать ловкость, учить соблюдать правила игры. Игры по желанию детей. II. Гимнастика пробуждения №11. Закаливающие и гигиенические процедуры. Рассматривание иллюстрации художников пейзажей. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
11 февраля 2016 г. Четверг | ФЭМП Занятие №42, стр. 109 РИСОВАНИЕ «Сказочное царство» МУЗЫКА По плану музработника | Коля З. – Д/И «Весёлый поезд» - Совершенствовать навык звукового анализа, закреплять умение детей определять количество звуков в слове. | I. Беседа: «Особенности природы в жизни людей в деревне» - знакомить детей с особенностями деревенской жизни зимой. Рассматривание сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №22. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за вороной – закрепить представление о птицах, знать характерные особенности. Отметить погоду в календаре. П/И «Не попадись» - закреплять умение бегать, ловко увёртываться, прыгать. Игры с выносными игрушками. II. Гимнастика пробуждения №11. Гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. Математическая игра «Реши пример» - с помощью математических кубиков. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
12 февраля 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Вика И. – Д/И «Нужные звуки» - Развивать речевой аппарат, отрабатывать дикцию, закреплять способы обозначения предложений. | I. Беседа: «Зима в городе и деревне» - провести сравнение особенностей жизни людей в городе и деревне в зимнее время. Отметить плюсы и минусы. Сравнение с помощью сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №22. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды. Отметить изменения в календаре. Уборка участка. П/И «Кто быстрее» - развивать ловкость. II. Гимнастика пробуждения №11. Закаливающие и гигиенические процедуры. Игры-эксперименты «Бумага» - развивать познавательные способности детей. Напомнить о техники безопасности во время проведения опыта. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
15 февраля 2016 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Проекты домов» РИСОВАНИЕ «Наша армия родная» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Стелла – Д/И «Найди братца» - Закреплять умение определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки. | I. Беседа: «День защитника отечества» - продолжать расширять знания детей о защитниках отечества, истории создания праздника, начиная с Древней Руси. Рассматривание картинок по теме. Комплекс утренней гимнастики №23. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды. Отметить погоду в календаре. П/И «Вороны и воробьи» - развивать ориентировку в пространстве. Уборка участка от мусора и опавших веток. II. Гимнастика пробуждения №12. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Игры по сказкам «Добрый колобок» - развивать творческие способности детей, самостоятельность, артистизм. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
16 февраля 2016 г. Вторник | ФЭМП Занятие №43, стр. 111 МУЗЫКА По плану музработника | Кирилл – Д/И «Красный –белый» - Продолжать учить интонационно выделять любой звук из слова и определять его место в слове. | I. Беседа: «Великие защитники Земли Русской» - закреплять знания детей о Русских Богатырях. Вспомнить истории о Богатырях. Рассмотреть сюжетные картинки с изображением Русских Богатырей Комплекс утренней гимнастики №23. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за сезонными изменениями в природе – воспитывать интерес к наблюдению за природой. П/И «Кто быстрее» - развивать ловкость. Подмести веранду. II. Гимнастика пробуждения №12. Закаливающие и гигиенические процедуры. Чтение детской энциклопедии «Народы России». | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
17 февраля 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение рассказа Е. Воробьёва «Обрывок провода» АППЛИКАЦИЯ Поздравительная открытка для папы ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Коля К. – Д/И «Я имею право» - развивать область правовых знаний используя сюжетные картинки. | I. Беседа: «Защитники Донской земли» - расширять знания детей о донских казаках, традициях, истории Войска донского. Рассмотреть картинки. Комплекс утренней гимнастики №23. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за деревьями – деревья находятся в состоянии покоя в ожидании весны. П/И «Будь внимательным» - развивать ориентировку в пространстве. II. Гимнастика пробуждения №12. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Игры по сказкам «Ледяной осколок» - развивать воображение, творчество. Упражнять в составлении рассказа из личного опыта. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
18 февраля 2016 г. Четверг | ФЭМП РИСОВАНИЕ «Зима» МУЗЫКА По плану музработника | Вова К. – Д/И «Я не должен» - Упражнять разграничивать понятия «могу», «должен», «хочу», совершенствовать знания о социальных нормах. | I. Беседа: «Защитники времён Суворова и Кутузова» - продолжать знакомить детей с историей Русской Армии. Рассматривание сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №23. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за неживой природой – обойти участок, рассмотреть и назвать объекты неживой природы. П/И «Бездомный заяц» - развивать ловкость. II. Гимнастика пробуждения №12. Закаливающие и гигиенические процедуры. Игры с математическим уклоном «Танграм», Геометрическое лото», «Геометрическая мозаика». Чтение литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
19 февраля 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Повторение пройденного материала ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Милена – Д/И «Скорая помощь» - Учить в случае необходимости звонить в экстренную службу медицинской помощи по телефону 03. | I. Беседа: «Защитники Родины» - вспомнить о защитниках отечества ВОВ, героях войны, их подвигах. Рассматривание картинок. Комплекс утренней гимнастики №23. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды. Отметить погоду в календаре. П/И «Мы весёлые ребята» - упражнять в ловкости, прыжках. Уборка участка, помощь дворнику. II. Гимнастика пробуждения №12. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Игры-эксперименты «Бумага» - развивать познавательный интерес у детей, напомнить о технике безопасности во время опыта. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
20 февраля 2016 г. Суббота | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «Защитники Родины» РИСОВАНИЕ По замыслу ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Вова Н. – Д/И «Помогите! Полиция!» - Сформировать представление о том в каких случаях необходимо обращаться за помощью в полицию. | I. Беседа: «Современная Российская Армия» - закреплять представление детей об Российской Армии, её родах войск, их особенностях. Просмотр слайд-шоу с картинками войск. Комплекс утренней гимнастики №24. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Продолжать наблюдение за птицами, подкармливать их, очистить кормушку от снега. П/И «Совушка» - развивать ловкость. II. Гимнастика пробуждения №12. Закаливающие и гигиенические процедуры. Упражнять детей в составление описательных рассказов по картинкам. Игры по сказкам «Лягушка путешественница» - развивать творческие способности детей. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
24 февраля 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение былины «Алёша Попович и Тугарин Змеевич» ЛЕПКА «Конёк-Горбунок» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Алиса – Д/И «Если возник пожар» - Продолжать знакомить с правилами безопасного обращения с огнем. Закрепить знание номера телефона экстренной пожарной службы. | I. Проект «День защитника отечества» - закреплять знания детей о защитниках отечества, их истории, прививать любовь к родине. Рассматривание картинок, чтение познавательной литературы. Комплекс утренней гимнастики №24. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды. Солнечно, пасмурно, туман и т.д. Отметить погоду в календаре. П/И «Два мороза» - развивать ловкость, быстроту реакции. Катание на санках «Кто быстрей». II. Гимнастика пробуждения №13. Гигиенические процедуры. Чтение литературы о Русских Богатырях. Работа над проектом. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
25 февраля 2016 г. Четверг | ФЭМП Занятие №45, стр. 116 РИСОВАНИЕ «Конёк-Горбунок» МУЗЫКА По плану музработника | Маша – Д/И «Если чужой стучится в дверь» - Упражнять открывать дверь, когда дома одни, только людям живущим в одной квартире. | I. Проект «День Защитников Отечества» - продолжать работать над проектом посвященный защитникам отечества «Богатыри Земли Русской» Просмотр репродукций художников с изображением Русских Богатырей, беседы по картинам. Комплекс утренней гимнастики №24. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за сезонными изменениями – теплеет, появляются первые ростков. П/И «Не попадись» - развивать ловкость, быстроту реакции. Труд в природе – собрать мусор и вынести его с участка. II. Гимнастика пробуждения №13. Закаливающие и гигиенические процедуры. Продолжать работу над проектом. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
26 февраля 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение сказки В. Даля «Старик-годовик» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Владик – Д/И «Куда бежать если за тобой гоняться» - Научить различным способам реагирования на угрожающую ситуацию. | I. Беседа «Как стать Богатырём» - продолжать работу над проектом, формировать нравственные качества детей, отзывчивость, справедливость, смелость, толерантность. Создание альбома «Богатыри – защитники земли Русской» Комплекс утренней гимнастики №24. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за стоянкой машин – какие машины, для чего предназначены. Отметить погоду в календаре. П/И «Хитрая лиса» - воспитывать смекалку, ловкость, бег. II. Гимнастика пробуждения №13. Гигиенические процедуры. Чтение познавательной литературы. Просмотр мультфильмов о богатырях. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
29 февраля 2016 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Мосты» РИСОВАНИЕ Рисование по замыслу ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Егор – Д/И «Купание в море» - Предостеречь от несчастных случаев во время купания в море, реке, бассейне. | I. Беседа: «Подвиги Русских Богатырей» - продолжать формировать у детей чувство патриотизма, гордости и уважения за Российскую Армию. Просмотр сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №25. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдения за деревьями – вспомнить, что происходит с деревьями в разное время года. Чем они отличаются от кустов. П/И «День и ночь» - развивать ловкость. II. Гимнастика пробуждения №13. Закаливающие и гигиенические процедуры. Упражнять детей в составлении описательных рассказов о Богатырях – расширять словарный запас, связную речь. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
1 марта 2016 г. Вторник | ФЭМП Занятие №46, стр. 118 МУЗЫКА По плану музработника | Арина – Д/И «Съедобный грибок положи в кузовок» - закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах. | I. Беседа: «Международный женский день» - знакомить детей с историей возникновения женского дня, поддерживать познавательный интерес детей. Просмотр сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №25. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за уличными животными – их стало больше, вышли из своих укрытий, чувствуют весну. Отметить погоду в календаре. П/И «Охотники и зайцы» - упражнять детей в прыжках. Уборка участка от мусора. II. Гимнастика пробуждения №13. Гигиенические процедуры. Чтение познавательной литературы. Заучивание стихотворений о маме, бабушке. Игры-эксперименты «Воздух» - формировать любознательность, экспериментальную деятельность. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
2 марта 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Заучивание стихотворения П. Соловьёвой «Ночь и День» АППЛИКАЦИЯ Поздравительная открытка для мамы ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Ангелина С. – Д/И «Снежная королева» - помочь увидеть в каждом человеке положительные черты характера. | I. Беседа: «Женщины в истории» - формировать и расширять знания детей о роли женщин в истории страны и мира. Рассматривание слайд-шоу с изображением женщин правительниц и т.п. Комплекс утренней гимнастики №25. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за погодой – какое время года, какой месяц, вспомнить первые признаки весны. П/И «День и ночь» - упражнять в ловкости и беге. Труд в природе. II. Гимнастика пробуждения №13. Закаливающие и гигиенические процедуры. Игра-драматизация «Рассказ о Золушке» - развивать творческие способности детей, сообразительность. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
3 марта 2016 г. Четверг | ФЭМП Занятие №47, стр. 120 РИСОВАНИЕ «Ваза с цветами» МУЗЫКА «Весенний утренник к 8 марта» | Слава – Д/И «Угадай, кто это» - Упражнять мысленно воспроизводить образы своих друзей и описывать их индивидуальные особенности. | I. Беседа: «Женщина – труженица» - расширять представление детей о вкладе женского труда в обществе, воспитывать уважение к труду взрослых. Рассматривание картинок с изображением женщин- тружениц. Комплекс утренней гимнастики №25. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за клумбами на участке – отметить первые прорастающие растения. Вспомнить, что было там посажено. Отметить погоду в календаре. П/И «Ловишки парами» - развивать ловкость, бег. Труд – подмести участок и веранду. II. Гимнастика пробуждения №13. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Д/И «Найди свой цвет» - формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать внимание и ловкость. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
4 марта 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Лексические игры и упражнения ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Римма – Д/И «Колобок» - Развивать коммуникативные навыки, воображение. Работать над выразительностью речи. | I. Беседа: «Моя мама» - составление описательных рассказов детей о своей маме, развивать связную речь детей, расширять словарный запас, умение составлять небольшой рассказ. Комплекс утренней гимнастики №25. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Продолжать наблюдение за птицами, подкармливать их, очистить кормушку. П/И «Хитрая лиса» - развивать ловкость, смекалку. II. Гимнастика пробуждения №13. Закаливающие и гигиенические процедуры. Игры-эксперименты «Воздух» - расширять представление детей о свойствах воздуха, напомнить о технике безопасности при проведении опытов. Упражнять детей в составлении рассказов из личного опыта. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
9 марта 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Весна идёт, Весне дорогу! ЛЕПКА «Девочка и мальчик пляшут» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Марика – Д/И «Поводырь» - Развивать чувство ответственности за другого человека. Воспитывать доверительное отношение друг к другу. | I. Беседа: «Как я поздравил маму с праздником весны» - упражнять детей в составлении рассказа, расширять словарный запас, развивать связную речь. Просмотр старых поздравительных открыток. Комплекс утренней гимнастики №26. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за прилетающими птицами – их стало больше, разнообразнее, вспомнить названия птиц. Отметить погоду в календаре. П/И «Воробьишки и кот» - упражнять в прыжках, ловкости, быстроте реакции. Уборка участка от веток и мусора. II. Гимнастика пробуждения №14. Гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. Игра драматизация «Умная Золушка» - развивать творческие способности детей. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
10 марта 2016 г. Четверг | ФЭМП Занятие №48, стр. 123 РИСОВАНИЕ Рисование по замыслу МУЗЫКА По плану музработника | Даша – Д/И «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся» - Продемонстрировать различные модели взаимодействия друг с другом. | I. Беседа: «Женщина – героиня» - продолжать знакомить детей с женщинами-героинями, прививать чувство уважения к женщине, её труду. Просмотр сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №26. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за ветром – вынести вертушки, определить силе ветра, какой ветер. П/И «Воробьишки и кот» - развивать ловкость. Убрать сухие ветки. II. Гимнастика пробуждения №14. Закаливающие и гигиенические процедуры. Настольная математическая игра «Геометрическое лото» - закреплять знания детей о цвете, форме, развивать внимание, усидчивость. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
11 марта 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Лохматые и крылатые ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Ангелина Ц. – Д/И «Помоги себе сам» - упражнять приёмам снять эмоциональное напряжение. | I. Беседа «Мы мамины помощники» - развивать у детей чувство уважения к близкому человеку, расширять словарный запас, связную речь. Рассматривание сюжетных картинок. Комплекс утренней гимнастики №26. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за движением солнца весной, оно высоко поднимается, светит ярче, начинает пригревать. Отметить погоду в календаре. П/И «Горелки» - упражнять детей в прыжках. Труд – уборка участка, подмести веранду. II. Гимнастика пробуждения №14. Гигиенические процедуры. Чтение познавательной литературы. Упражнять детей в составлении рассказов из личного опыта. Игры-эксперименты «Воздух» - продолжать знакомить детей со свойствами воздуха. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
14 марта 2016 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «Знатоки» РИСОВАНИЕ «Уголок групповой комнаты» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Платон – Д/И «Нарисуй узор» - побуждать к совместной деятельности, к оказанию помощи другим. | I. Беседа «Народная культура и творчество» - продолжать знакомить детей с народными промыслами, культурой и творчеством русского народа, вызвать чувство гордости за Родину, развивать творческие способности детей. Рассмотреть картинки. Комплекс утренней гимнастики №27. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за весенним пейзажем – участки залиты солнечным светом, птицы весело щебечут, вся природа оживает. П/И «Хитрая лиса» - упражнять в ловкости и беге. Продолжать убирать участок, привести клумбы в порядок. II. Гимнастика пробуждения №14. Закаливающие и гигиенические процедуры. Чтение познавательной литературы. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
15 марта 2016 г. Вторник | ФЭМП Занятие №49, стр. 126 МУЗЫКА По плану музработника | Лёня – Д/И «Головомяч» - развивать навыки сотрудничества. | I. Беседа: «Донской фольклор – казачьи песни» - знакомить детей с казачьими песнями донского края, объяснить их смысл, расширять словарный запас детей. Прослушать несколько композиций, развивать патриотические чувства детей. Комплекс утренней гимнастики №27. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за полётом птиц – учить детей называть и различать птиц по внешнему виду, где живут, чем питаются. Отметить погоду в календаре. П/И «Ловишки парами» - упражнять детей в ловкости, смекалке, беге. Труд – уборка участка от опавших веток. II. Гимнастика пробуждения №14. Гигиенические процедуры. Чтение литературы. Игры-эксперименты «Бумага» - развивать познавательный интерес детей. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
16 марта 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение былины «Садко» АППЛИКАЦИЯ «Цветы в лесу» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Алла – Д/И «Цветик-семицветик» - Побуждать к обсуждению своих желаний и выбору какого-либо одного, более значимого. Поощрять желание заботиться о других. | I. Беседа: «Донской фольклор – колыбельная песня» - расширять кругозор детей о культуре и фольклоре донского края. Послушать несколько колыбельных песен. Комплекс утренней гимнастики №27. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Продолжать наблюдение за изменениями в природе – какие изменения бросаются в глаза, что мы видим вокруг. П/И «Горелки» - развивать, ловкость. Уборка участка и веранды. II. Гимнастика пробуждения №14. Закаливающие и гигиенические процедуры. Игры со сказками «Прекрасная Золушка» - развивать творческие способности детей, словарный запас. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
17 марта 2016 г. Четверг | ФЭМП Занятие №50, стр. 128 РИСОВАНИЕ «Нарисуй, что ты хочешь, красивое» МУЗЫКА По плану музработника | Дима – Д/И «Приятные воспоминания» -Формировать умение внимательно выслушивать сверстников, не спешить говорить о себе и своих переживаниях, если собеседник еще не высказался. | I. Беседа: «Пестушки, потешки – малые формы фольклора» - продолжать знакомить детей с культурой и фольклором донского края. Разучить несколько потешек и пестушек с детьми. Комплекс утренней гимнастики №27. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды – какой день, есть ли ветер, как сегодня одеты люди и дети. Отметить погоду в календаре. П/И «Найди свой домик» - упражнять в беге. Д/И «Сосчитай» - упражнять в согласовании сущ. с числит. и прилаг. II. Гимнастика пробуждения №14. Гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. Продолжать упражнять детей в составлении рассказов из личного опыта. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
18 марта 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение сказки «Снегурочка» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Рома – Д/И «Как песок может стать опасным» - показать картинки с играми с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову. | I. Беседа: Малые формы донского фольклора – продолжать знакомить детей с донским фольклором. Просмотр картинок по теме. Комплекс утренней гимнастики №27. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за деревьями – обратить внимание на стволы, ветки, сравнить с кустарником. П/И «Ловишки» - развивать ловкость, смекалку. Труд в природе. II. Гимнастика пробуждения №14. Закаливающие и гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы Упражнять детей в составлении рассказа из личного опыта. Д/И «Четвёртый лишний» | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
21 марта 2016 г. Понедельник | КОНСТРУИРОВАНИЕ «Мосты» РИСОВАНИЕ «Мальчик с пальчик» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Соня Я. – Д/И «Цепочка предметов» - упражнять в умении производить арифметические действия. | I. Беседа: «Вода – источник жизни на Земли» - закреплять знания детей о свойствах воды, её живительной силы для всех на планете. Чтение познавательной литературы «Всё обо всём» Комплекс утренней гимнастики №28. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за небом – какие изменения заметили в небе, солнце стало ослепительно ярче. Отметить погоду в календаре. П/И «Ловля бабочек» - упражнять в беге, смекалке. Труд – взрыхлить клумбы, убрать старые листья. II. Гимнастика пробуждения №15. Гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. Элементарные опыты о свойствах воды. Настольная игра «Геометрическое лото» - закрепление основных свойств геометрических фигур (цвет, форма). | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
22 марта 2016 г. Вторник | ФЭМП Занятие №51, стр. 130 МУЗЫКА По плану музработника | Захар – Д/И «Сложи квадрат» - развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части; формирование логического мышления и умения разбивать сложную задачу на несколько простых. | I. Беседа: «22 марта – международный день Воды» - расширять кругозор детей, прививать бережное отношение к природе, учить к экономному пользованию водой. Рассмотреть картинки. Комплекс утренней гимнастики №28. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за силой ветра – используя вертушку, что можно сказать о силе ветра, как можно ещё определить силу ветра (без вертушки). П/И «Ловля обезьян» - упражнять в лазании, смекалке и ловкости. Труд – очистка участка от опавших сухих веток. II. Гимнастика пробуждения №15. Закаливающие и гигиенические процедуры. Чтение познавательной литературы Простые опыты с водой. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
23 марта 2016 г. Среда | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Лексико-грамматические упражнения ЛЕПКА Коллективная работа «Звери в зоопарке» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Соня К. – Д/И «Только одно свойство» - закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета. | I. Беседа: «Экономь воду» - продолжать приучать детей к бережному и экономному отношению к воде. Обсудить различные ситуации для экономии воды. Просмотр картинок. Комплекс утренней гимнастики №28. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за трудом дворника – какие орудия труда использует дворник, нужен ли труд дворника нам, для чего. Прививать уважение к труду взрослых. П/И «Пустое место» - упражнять в ловкости, смелости, беге. Труд – помочь дворнику в уборки участка II. Гимнастика пробуждения №15. Гигиенические процедуры. Чтение познавательной литературы. Упражнять детей в составлении рассказа об экономии воды из личного опыта. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
24 марта 2016 г. Четверг | РИСОВАНИЕ «Кем ты хочешь быть?» МУЗЫКА По плану музработника | Эммануил – Д/И «Исправь ошибку» - Способствовать закреплению умения пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой. | I. Беседа: «Как сохранить чистую воду» - продолжать прививать детям бережное отношение к воде, разобрать ситуации о том как можно сохранить воду чистой. Рассмотреть иллюстрации. Комплекс утренней гимнастики №28. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Наблюдение за погодой – отметить какая сегодня погода, солнечная или пасмурная. Отметить погоду в календаре. П/И «Горелки» Труд - подмести II. Гимнастика пробуждения №15. Закаливающие и гигиенические процедуры. Игры детей с водой. Провести опыт по очистке воды. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
25 марта 2016 г. Пятница | РАЗВИТИЕ РЕЧИ Сочиняем сказку про Золушку ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Дамир – Д/И «Считай – не ошибись» - упражнять в усвоении порядка следования чисел натурального ряда, упражнять в прямом и обратном счете. | I. Беседа: «Символ жизни на земле – вода» - закреплять знания детей о бережном и экономном отношении к воде. Просмотр презентации «Берегите Воду!» Комплекс утренней №28. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за клумбами – обратить внимание детей на растения на клумбе, их развитием и росте. Отметить погоду в календаре. П/И «Ключи» - развивать бег. Труд – размести дорожки и участок. II. Гимнастика пробуждения №15. Гигиенические процедуры. Чтение литературы, заучивание стихов о воде. Провести викторину «Вода источник жизни» - формировать целостный взгляд на природу, ответственное отношение к природе. Раздача памяток-листовок «Береги воду!» в детском саду. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
28 марта 2016 г. Понедельник | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ И СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ «Моё Отечество – Россия» РИСОВАНИЕ «Корабли уходят в плавание» ФИЗКУЛЬТУРА По плану физрука | Соня Б. – Д/И «Художник» - развивать ориентировку в пространстве, закреплять термины, определяющих пространственное расположение предметов, дать представление об их относительности. | I. Беседа: «Безопасный путь в школу» - учить детей находить безопасный путь в школу, совершенствовать знания о правилах дорожного движения. Рассмотреть картинки, анализ различных ситуаций на дороге. Комплекс утренней гимнастики №29. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Продолжать наблюдение за птицами, подкармливать их, очистить кормушку. Наблюдать какие птицы прилетают к кормушке. П/И «Совушка» - развивать ловкость. Труд – взрыхлить землю на клумбах. II. Гимнастика пробуждения №15. Закаливающие и гигиенические процедуры. Составление описательного рассказа. Математические игры «Шашки», «Танграм» и др. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
29 марта 2016 г. Вторник | МУЗЫКА По плану музработника | Вика Б. – Д/И «Посмотри вокруг» - закреплять представления о геометрических фигурах, упражнять находить предметы определённой формы. | I. Д/И «Дорожные умнички» - продолжать совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения. Сконструировать макет улицы, расставить дорожные знаки, упражнять играть с постройкой не разрушая её. Комплекс утренней гимнастики №29. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение насекомыми – поиск насекомых на участке, рассмотреть их внешний вид. Отметить погоду в календаре. П/И «Скворечник» - развивать двигательную активность. Труд – помочь малышам подмести участок. II. Гимнастика пробуждения №15. Гигиенические процедуры. Чтение литературы, заучивание стихов о правилах дорожного движения. Упражнять работать по схемам. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
Календарный план воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе № 8
Дни недели/ Дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
30 марта 2016 г. Среда | АППЛИКАЦИЯ «Украшение платка» ФИЗКУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ | Ева – Д/И «Геометрическая мозаика» - закреплять знания о геометрических фигурах, формировать умение преобразовывать их, развивать воображение и творческое мышление, учить анализировать способ расположения частей, составлять фигуру, ориентироваться на образце. | I. Н/И «Правила дорожного движения» - закрепить знания детей правил настольных игр по ПДД, упражнять соблюдать правила и очерёдность игры, развивать дружеские отношения к партнёрам по игре. Комплекс утренней гимнастики №29. Дежурные по группе – приобщать к посильному труду. Прогулка: Продолжать наблюдение за насекомыми на участке, отметить их разновидность и внешний вид, среду обитания. П/И «Совушка» - развивать ловкость. II. Гимнастика пробуждения №15. Закаливающие и гигиенические процедуры. Составление рассказа из личного опыта «Как мы с родителями идём в школу» - развивать связную речь детей. Игра-драматизация «Сказочные истории» (по ПДД). | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Маша и медведь». Игры по желанию и выбору детей. |
31 марта 2016 г. Четверг | РИСОВАНИЕ Рисование по замыслу МУЗЫКА По плану музработника | Гриша – Д/И «Найди свой домик» - упражнять видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. | I. Беседа: «Дорожный лабиринт» - продолжать закреплять знания детей о ПДД. Рассмотреть картинки, разобрать проблемные ситуации. Комплекс утренней гимнастики №29. Дежурных по группе учить правильно сервировать стол. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды. Отметить погоду в календаре. П/И «Жмурки» - развивать ловкость, смекалку. Труд – уборка участка. II. Гимнастика пробуждения №15. Гигиенические процедуры. Чтение познавательной литературы. Д/И «Дорожные задачи» - расширять кругозор детей, развивать умение находить выход из сложных ситуаций. | Предложить детям: Настольные игр – лото, пазлы, домино, мозаика. С-Р/И: Семья, Магазин, Парикмахерская – помочь подобрать необходимые атрибуты, игрушки, распределить роль. Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками. Раскраски и цветные карандаши – упражнять правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки. Конструктор Лего – создавать элементарные постройки, играть с ними, не разрушая. Пластилин – для свободного творчества. Книги с иллюстрациями для просмотра картинок. Краски для смешивания и получения новых оттенков. Настольный театр «Семья»». Игры по желанию и выбору детей. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарные планы подготовительная группа
Календарное планирование с учетом ФГОС на октябрь месяц в подготовительной группе....
Календарный план подготовительно группы на март месяц
планирование деятельности воспитателя на март месяц...
Перспективный-календарный план подготовительная группа Л.И. Пензулаева
Перспективный-календарный план подготовительная группа Л.И. Пензулаева...
календарный план подготовительная группа на тему семья
Календарное планирование на 1 неделю для подготовительной к школе группе на тему "Семья и семейные традиции"...
Календарный план подготовительная группа Март. 2 неделя Тема: «Народная культура и традиции».
Календарный план подготовительная группа Март. 2 неделя Тема: «Народная культура и традиции»....