Мастер-класс для родителей младшего дошкольного возраста «Инсценируем сказку».
учебно-методический материал (младшая группа) на тему

          Мастер-класс для родителей младшего               дошкольного возраста «Инсценируем сказку».    

                                                      Подготовила и провела:

                                                                     Бородкина Т.Ю.

    Цель:

 *  повысить   уровень   знаний   родителей   воспитанников   о  

      театрализованных играх детей;

 * показать родителям способы инсценировки знакомых детям сказок.

  Задачи:

 * привлечь родителей к совместным с детьми играм-инсценировкам;

 * научить родителей взаимодействовать с детьми как с игровыми партнерами.

   Ход мастер-класса.

 Здравствуйте, уважаемые родители. Сегодня мы пригласили Вас к нам в гости, для принятия  участия в инсценировке сказки. Дети Вас очень ждали, Вы  являетесь для них самыми любимыми и родными. Для детей важно Ваше участие, так как  это их первый опыт, где они вместе с родителями будут инсценировать сказку.

 И насколько он окажется интересен, настолько в будущем для них  будет важным принимать участие в других театрализованных сценках, общественный мероприятиях.

 Инсценировка сказки  имеет воспитательное значение, а именно  в формировании уважительного отношения детей друг к другу, развитие чувства коллективизма. Именно в игре ребенок чувствует себя более раскованно, свободно и естественно. Все дети обладают одаренностью, которая обнаруживается в игре и проявляется в наблюдательности,  и в зорком схватывании ими сходства и характерных черт, и в необыкновенно развитом инстинкте подражания. Указанные особенности ребенка – эмоциональность и подражание, являются основой развития творческих способностей детей.  Вы с моей помощью выберете детей, которым на голову наденем шапочки с персонажами сказки. Начинаем игру.

Автор- Евгения Владимировна,

Колобок –Пронина Маша,  

Бабушка -Красовская Даша, 

Дедушка - Варянов Сева,

Заяц-Афанасьева Саша,        

Волк – Понькина Варя,

Медведь –

 Вереитин Рома,

Лиса – Гвоздева Лера. 

 Автор рассказывает сказку, а назначенные герои должны при упоминании  их персонажа обыграть сюжет. При  инсценировке сказки у детей развивается память, внимание,  увеличивается словарный запас, кто-то из детей преодолевает комплексы. 

Афанасьева  С.Н. загадывает детям  загадку. Задает вопросы.

Загадка о колобке:                        

«Не лежалось на окошке,

Побежал он по дорожке»

Вопросы:

         а) К какой сказке загадка?

         б) Какой колобок (добрый, веселый, жизнерадостный, румяный)?

         в) Какая лиса (хитрая, обманчивая)?

         г) Как бы наказали лису вы?

Заключение инсценировки сказки:

     1)Распределение ролей.

2)Театрализованная деятельность.