Проект для детей младшей группы "Огород на подоконнике"
проект (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребёнка  «Детский сад «Алёнушка»

Проект

по опытно-экспериментальной деятельности

для детей первой младшей группы

«Огород на подоконнике»

Авторы: Хачёва Н.П.

Усть – Абакан

2018

Название проекта: «Огород на подоконнике».

Тип проекта: познавательно - исследовательский, творческий

Возраст детей: 1-я младшая группа (3 года).

Сроки: апрель - май.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Дошкольный возраст – период расцвета детской познавательной активности. Поэтому взрослому важно в процессе обучения развивать и поддерживать познавательную активность, создавать условия для самостоятельного поиска информации.

Получать такую информацию самостоятельно, ребёнок сможет, если в группе оформить «Огород на окне», где дети будут наблюдать за ростом и развитием растений, научатся понимать простейшие взаимосвязи в природе.

Наблюдая за растениями, ребёнок учится распознавать иную, чем человеческая, форму жизни, начинает видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь и состояние которого целиком зависит от того, полили его или нет, много или мало, холодной водой или комнатной, чистой или с добавлением удобрений. Только с помощью взрослых ребёнок дошкольник может понять, как жизнь растения зависит от наличия тепла и хорошей почвы, света и полива.

Приобщаясь к выращиванию растений на окне, ребёнок постигает тайны жизни и её проявление. Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет им «сочувствовать» и помогать. Чтобы приучить детей к систематическим наблюдениям, взрослому нужно помочь ребёнку осмыслить их. Посадив в землю семена, ребёнок может наблюдать, как появляется росток, семядольные листочки, основные листья и т. д.

Ребёнок, прошедший такую школу «зелёного» воспитания, сможет самостоятельно увидеть красоту окружающей природы, проявит наблюдательность и пытливость ума, потому что он уже имеет первые и серьёзные знания о таинственной жизни зелёных друзей, умеет их беречь и радоваться им.

Цель : создание условий для знакомства  детей с особенностями выращивания  растений (лук, горох, фасоль, укроп, настурция), для  воспитания у детей желания участвовать в трудовой деятельности.

Задачи:

1. Способствовать развитию любознательности и наблюдательности у детей.
2. Формировать у детей интерес к опытам проекта и исследовательской деятельности по выращиванию овощей;
3. Обобщать представления у детей о необходимости света, влаги, почвы, тепла для роста растений.
4. Формировать умение детей ухаживать за растениями.
5. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, рыхление).
6. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Этапы реализации проекта:

Предполагаемые результаты: 

Из семечки, луковицы, зернышка можно вырастить растение. Создав огород на окне, мы вырастим лук, горох, помидоры, огурцы и другие овощные культуры. У детей появится интерес к растениям. Они смогут различать некоторые виды растений, узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия, необходимые для их роста.

Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

Библиографический список:

1. Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений», М.: 2005 г. 234 с.

2. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М.: 2006 г. 215 с.

3. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», М. «Новая школа», 1995 г. 187 с.

4. Поддубная Л.Б. «Природа вокруг нас», М. «Корифей», 2006 г. 94 с.