Конспект занятия по сенсорному развитию в 1 младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Часть, задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Задачи:

1.Организовать детей.

2.Дать положительный настрой для занятия.

Основная часть (решение поставленных задач)

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Дети входят в группу.

Воспитатель.

 –Ребята, к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.

(Раздается плач)

 - Ой, ребята, кто это плачет?

Обращаю внимание детей на зайчика. Беру зайчика в руки.

Спрашиваю детей.

- Как вы думаете, почему зайчик плачет?

  – Зайчика, забыла хозяйка.

Давайте зайчика утешим, пожалеем. - Ребята, мы знаем про зайчика стихотворение А.Барто « Зайчик».

Кирилл, расскажи нам стихотворение .

-  Зайке, понравилось у ребят в гостях, он позвал своих друзей.

(Больших и маленьких зайчиков).

Раскладываю перед детьми зайчиков разных размеров.

 -Ребята, покажите больших зайчиков? 

- Покажите меленьких зайчиков? (Индивидуально попросить Лизу С., Матвей Д. показать большого, маленького зайчика).

Побуждать детей проговаривать слова

 « Большой», « Маленький».

- Ребята, рядом ходит лиса, она хочет поймать зайчиков.

Давайте спрячем  зайчиков на полянке под грибочками. (Показываю два гриба.)

Под большим грибочком спрячем больших зайчиков, а под маленьким  - маленьких зайчиков.

- Молодцы, ребята помогли зайчикам спрятаться от лисы.

Предлагаю детям сесть на стульчики.

 Обращаю внимание детей на фланелеграф).

- Ребята посмотрите, к нам в группу заглянуло, солнышко, только оно почему  - то грустное. Как Вы думаете почему?

Правильно, у солнышка нет лучиков.

- А каким цветом солнышко?

 – Ребята, подарим солнышко лучики.

 - Сколько у меня лучиков?

 -Лиза, сколько у меня лучиков?

Дмитрий, возьми один лучик и подари солнышку. Ребенок берет лучик.

Спрашиваю: 

-  Дмитрий, сколько у тебя лучиков?

Ответ ребенка.  - Один.

 (Спросить 2 - 3 ребенка, затем все дети берут по лучику и прикладывают к солнцу).

Меняю ротик, солнышко. Смотрите, солнышко улыбается, радуется.

Физминутка

- Бежали мимо речки смешные человечки.

Прыгали, скакали

Солнышко встречали.

Забрались на мостик и забили гвоздик.

Потом бултых в речку, где же человечки?

 Дети садятся на стульчики

   В – ль.    - Ребята, вы любите играть с воздушными шариками?

 - Посмотрите, какие у меня красивые шарики.

 - Кирилл , какого цвета этот шарик?

 - София, какого цвета шарик?

 ( Спросить 4 детей).

Предлагаю  к каждому шарику привязать ленточку, которая соответствует цвету шарика.

Дети поочередно выполняют задание. По ходу  спрашиваю, какого цвета ленточка?

 Молодцы, вот теперь какие красивые шарики у нас.  А давайте, эти шарики на прогулке отпустим в небо и солнышко вместе с нами будет радоваться этим красивым шарикам.

Но а теперь пришло время попрощаться с нами гостями зайчиками. Давайте скажем им до свидание.

Дети говорят: «Здравствуйте!»

Если дети затрудняются ответить, сообщаю.

Дети вместе с воспитателем гладят зайчика

Кирилл рассказывает стихотворение

(Хоровые и индивидуальные ответы).

Хоровое и индивидуальное проговаривание слов «Большой» и «Маленький»

Дети прячут зайчиков, воспитатель с игрушкой  - лисой ищет зайчат

Предлагаю детям сказать, почему солнце грустное

Дети дают свои ответы.

Дети отвечают каким цветом солнышко

Показываю детям лучики

Ответ детей  - Много.

Много.

Один

Дети повторяют движения согласно текста

Красный

Желтый