Мини проект "Транспорт"
проект (средняя группа) на тему

Мини проект в средней группе на тему: «Транспорт»

Выполнила: Артамонова Евгения Владимировна

Мини проект: «Транспорт»

Срок проведения: краткосрочный (1 неделя). 
Возраст участников: дети 4-5 лет.

Участники: воспитатели, дети средней группы, родители воспитанников.
Форма организации проекта: беседы, рассказы по картинкам, поделки из пластилина,  выставка детских работ, конструирование, организация мини-музея итоговое мероприятие.

Актуальность проекта: дети в недостаточной степени знают виды транспорта, какие правила безопасности существуют на дороге. В течение недели были запланированы мероприятия на закрепление и уточнение представлений детей о видах транспорта.

Цель проекта: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи проекта:
1. Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.

2. Расширить кругозор детей о транспорте.

3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

4. Закрепить правила поведения в общественном транспорте.

5. Развивать лексико-грамматические представления, совершенствовать навыки словообразования и словоизменения по теме транспорт.

6. Развивать коммуникативные умения и навыки.

  Предполагаемый результат:

1. Знать и называть виды транспорта;

2. Знать правила поведения на улице, в транспорте.

  Проект состоит из трех этапов:
1. Подготовительный этап (организационный).
2. Основной этап (реализация проекта).
3. Завершающий этап (итоговое мероприятие).

I. Подготовительный этап:

• подборка методического материала для детей о транспорте (картинки с изображением транспорта, книги);
• подбор художественной литературы, загадок, пословиц, скороговорок;
• подготовка презентации по теме;
• информация для родителей.
  
  Работа с родителями:
• наблюдение на прогулках за городским транспортом;
• развивать словарный запас;
• выучить стихотворение;
• подобрать загадки о транспорте;
• Рассмотреть транспорт на иллюстрациях в книгах и журналах.

Оснащение предметно-развивающей среды:

• оформление наглядной информации по теме проекта;
• оформление уголка книги (подбор книг о птицах);
• оформление выставки подделок из пластилина;
• оформление мини- музея.

II. Основной этап:

1. Изобразительная и трудовая деятельность: 

• лепка из пластилина «Автомобиль»;
• изготовление «Права водителя»;
• рисование «Мой любимый транспорт»;
• раскрашивание раскрасок по теме;

2. Рассматривание иллюстраций, книг, открыток, энциклопедий на тему «Транспорт»:

 Цель: продолжать расширять представления детей об транспорте, продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя используя распространенные предложения;

3. Беседы: «Какие бывают машины», «Воздушный транспорт», «Наземный транспорт», «Надводный транспорт», «Подводный транспорт», «Как вести себя в транспорте».

4. Ролевая игра: «Таксист», «Моряки».

5. Наблюдение за машинами на прогулке;

6.Чтение художественной литературы: Н. Носов «Автомобиль», В. Берестов «Про машину», С. Фангинштей-н «Наша улица».

7. Заучивание стихотворения: С. Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход.

8. Дидактическая игры: «Четвертый лишний», «Летит, плывет, едет», «Назови часть целого», «Автомобиль из геометрических фигур», «Сравни и опиши»;

9. Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Поезд», «Самолёты», «Трамвай»;

Физкультминутка: «Ракета».

10. Конструирование: конструирование из строительного материала «Гараж», «Инопланетный корабль», «Пароход».

11. Оформление мини- музея.

III. Завершающий этап:

Итоговое мероприятие для детей в группе «Путешествие».        

Фотоотчет:

Мини-музей:

Раскрашивание раскрасок:

Выставка подделок из пластилина: «Транспорт»

Сюжетно-ролевая игра «такси»:

Конструирование: «Инопланетный корабль»:

Разглядывание наглядных пособий по теме: