"Активизация словаря детей 3-4 лет"
материал на тему

Направления работы

Действия и мероприятия, проведенные в процессе работы над темой

Сроки

Форма представления результата своей работы

Где, когда, кем заслушивается

Результаты проделанной работы.
Отметка о выполнении

Изучить состояние проблемы в научно-методической литературе

Обзор литературы по теме

сентябрь
октябрь

Картотека методической литературы по речевому развитию

Перечень методического обеспечения по теме представлен в методическом кабинете, в библиотеке

Педагоги ознакомились с предложенной методической литературой по теме

Подбор материала, необходимого для работы с детьми и родителями по теме

Обзор методической литературы, информационных педагогических порталов в сети Интернет

ноябрь

1. Настольно-печатные развивающие игры «Картинки-половинки», «Чей малыш?» и т.д.

2. Рекомендации родителям по активизации словарного запаса ребенка 3-4 лет.
3. Памятки для родителей.

Перечень подобранного материала и пособий представлен на педагогическом часу

Перечень материалов, пособий по теме «Активизация словаря детей 3-4 лет»; родители ознакомились с памятками

Создание дидактических игр, работа с детьми

Активизация словаря в ходе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок

декабрь
январь

Дидактические игры с применением картинок: «Зимующие птицы», «Покажи правильно» и т.д.

Показ открытого НОД

Семинар – практикум

Проведение с родителями семинара – практикума на тему: «Развитие речи детей в домашних условиях»

февраль

Драматизация русских народных сказок с использованием различных видов театра: настольного, на фланелеграфе, пальчикового, на магнитной доске

Конспект  семинара, представлен на педагогическом часу

Родители ознакомились с условиями развития речи детей в домашних условиях

Мастер - класс

Проведение мастер – класса для педагогов ДОУ по созданию дидактических игр по активизации словаря детей младшего дошкольного возраста

март

Конспект мастер - класса

Педагогический совет

Повышение компетентности педагогов в вопросах развития речи детей

Отчет о проделанной работе

Презентация по теме: «Активизация словаря детей 3-4 лет»

апрель
май

Отчет в форме презентации

Презентация представлена на педагогическом совете

Педагоги познакомились с опытом работы по данной теме

Автор

Название книги, пособия, статьи//год//стр.

Краткая аннотация

Бородич А.М.

Методика развития речи детей. - М., 2004.

Учебное пособие создано в соответствии с программой «Методика развития речи детей в детском саду» для педагогических институтов. В нем рассматриваются все основные вопросы методики развития речи детей дошкольного возраста; особенно широко освещаются методика развития связной речи и методика формирования звуковой культуры речи детей, а также организация работы по развитию речи в дошкольных учреждениях.

Леонтьев А.А

Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1999.

В предлагаемой книге автор, выдающийся отечественный лингвист А.А.Леонтьев , знакомит читателей с теорией речевой деятельности. В первой главе рассматриваются наиболее важные теоретические проблемы общего характера - объект и предмет лингвистической науки, понятие речевой деятельности, функции языка. Во второй главе автор пытается приложить высказанные выше теоретические положения к решению некоторых конкретно-научных вопросов; рассматривает проблемы языковой эволюции и некоторые вопросы генезиса речевой коммуникации в свете теории деятельности. Глава третья посвящена психолингвистике как науке о речевой деятельности; в четвертой главе анализируются различные вопросы, связанные с обучением языку и грамматике.

Максаков А.И., Тумакова Г.А.

Учите, играя. - М., 2005.

Пособие представляет собой сборник игр и упражнений, способствующих выработке у детей навыков правильного произношения и закреплению их знаний о звуковом и слоговом строении слова. В книге даются методические рекомендации к проведению игр во время занятий по развитию речи, а также на прогулках и во время наблюдений.

Полянская Т. Б.

Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста Санкт-Петербург. - Детство-Пресс, 2010.

В пособии предлагаются подробные конспекты занятий и
мнемотехнические схемы, которые помогут в обучении детей рассказыванию. Пособие предназначено для педагогов, логопедов, дефектологов. Книга также поможет родителям в домашних занятиях с детьми.

Рубинштейн С.Л.

Основы общей психологии. - М., 2009. Т.

Классический труд Сергея Леонидовича Рубинштейна "Основы общей психологии" относится к числу наиболее значительных достижений отечественной психологической науки. Широта теоретических обобщений в сочетании с энциклопедическим охватом исторического и экспериментального материала, безупречная ясность методологических принципов сделали "Основы..." настольной книгой для нескольких поколений психологов, педагогов, философов. Несмотря на то, что с момента ее первой публикации прошло более полувека, она остается одним из лучших учебников по общей психологии и в полной мере сохраняет свою научную актуальность.

Гербова В.В.

Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. — 2-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2010 г.

В пособии представлены программа развития речи детей 2–7 лет и методические рекомендации по ее реализации в младших, средних и старших группах дошкольных образовательных учреждений.

Цель пособия – последовательное, целенаправленное обучение детей родному языку, своевременная помощь ребенку в формировании звуковой культуры речи, овладении лексикой, грамматикой, связной речью. Для старших групп разработано содержание подготовки детей к освоению грамоты. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.