Презентация проекта "Мир цветов". «Развитие познавательной инициативы и самостоятельности дошкольника при реализации проекта.
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 201 «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» «Развитие познавательной инициативы дошкольника при реализации проекта «Мир цветов» Воспитатель: Федоренко Марианна Викторовна

Слайд 2

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВДОХНОВЕНИЕ» Под редакцией В.К. Загвоздкина , Л.В. Свирской, И.В. Федосовой ПРИНЦИПЫ: -Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений -Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности -Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития)

Слайд 3

-интеграция образовательных областей; -развитие познавательной инициативы; -участие семей воспитанников

Слайд 4

Цель проекта: пополнять знания детей о цветах. Продолжительность: 2 недели Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий, игровой. Возраст: 4-5 лет Работа над проектом: 1 этап: разработка проекта 2 этап: примерный план реализации 1. Модель четырех вопросов 2. Создание лотос плана 3. Практическая часть Карта проекта Проект «Мир цветов»

Слайд 5

Центр математики - Выложить цветок из фасоли; (Костя З. ) - д/и «Какого цветка не стало?» работа с тематическими карточками; Игра с прищепками (Власова Л.И.) Центр науки «Как пьет растение?» (Тимур У) «Где лучше расти?» «Как продлить жизнь срезанным цветам?» (Цыганкова Т.В.) Центр рисования «Мой любимый цветок» (Алиса К) Штриховка «Цветы» - Галерея «Мой друг-цветок»( Бочманова И.В.) Центр музыки и театра Создание театра цветов; (Костя З) - «Вальс цветов» П.И.Чайковский . «Цветы» В.Моцарт . Пошив костюмов к театру цветов. ( Греченкова О.В.) Тема проекта «Мир цветов» Дети; Воспитатели; Родители Центр конструирования Изготовление масок – цветков (Эмилия К); Конструирование «Шапочки-цветы» - Сад для цветов из бросового материала (Кузнецова О.Е.) Центр общения и игры Сюжетно – ролевая игра «Магазин цветов» (Саша П) - Разрезные картинки «Собери цветок» с/и «Я садовником родился» (Чернова Е.Н.) Центр открытой площадки - Полив и уход за цветами на клумбе (Элеонора) - Продолжение знакомства с правилами поведения на природе. - Посадка цветов на клумбе (Гущина А.А) Центр книги и речи - с/и « Загадай – мы отгадаем» (Кирилл З) - Чтение сказки В.П.Катаева «Цветик- семицветик » - Пополнение центра книгами по теме ( Задворных С.А.) Лотос-план

Слайд 6

ЦЕНТР КОНСТРУИРОВАНИЯ ЦЕНТР МУЗЫКИ И ТЕАТРА Конструирование шапочек-цветов, переходящее в театрализованную игру «Самый красивый цветок»

Слайд 7

ЦЕНТР ИГРЫ Игра «Я – садовником родился!»

Слайд 8

ЦЕНТР МАТЕМАТИКИ -Игры с прищепками -Игры с крышками

Слайд 9

Работа с тематическими карточками. Предложена Л.В. Свирской, как элемент предметно-развивающей среды. В картах представлена широкая интеграция образовательных областей и видов деятельности.

Слайд 10

Содержание карточек разработано так, что взрослый не вмешивается в процесс, а выполненные ребенком действия обучают и развивают

Слайд 11

Карточки с выполненными заданиями демонстрируются на дверце шкафчика.

Слайд 12

Проектная деятельность позволяет поддерживать п ознавательную инициативу детей в различных видах деятельности.

Слайд 13

Спасибо за внимание! «В каждом человеке солнце , только дай ему светить!» Сократ .