Цель  

Создание модели педагогической системы целостного развития ребенка как субъекта в физкультурно-оздоровительной деятельности, охрана и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, развитие физкультуры и спорта в детском саду в условиях интеграции образовательных областей, деятельности семьи и детского сада.

Задачи

Задачи, связанные с развитием ребенка

• Развитие у воспитанников основных физических качеств и потребности в двигательной активности.
• Формирование у детей системы представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
• Воспитание осмысленного, бережного и заботливого отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
• Формирование у воспитанников способов безопасного поведения в социуме.
• Поддержание интереса детей к физической культуре и спорту. 

 Задачи, связанные с развитием педагога

• Сформировать у педагогов теоретические и практические аспекты организации физкультурно-оздоровительной работы детского сада в контексте ФГОС ДО. 
• Скоординировать деятельность специалистов ДОУ по формированию культуры здоровья дошкольников на основе интеграции образовательных областей и взаимодействия с родителями воспитанников, повысить уровень физической подготовленности детей.
• Сформировать профессиональную компетенцию педагогов по использованию метода проектов, интерактивных форм работы с детьми и семьями воспитанников.
• Повышать компьютерную грамотность педагогов (освоение ими работы с программными образовательными комплексами, ресурсами глобальной компьютерной сети Интернет), для использования ими современных информационных технологий в работе с детьми.
• Стимулировать инновационную деятельность педагогов и специалистов, направленную на совершенствование содержания и повышения качества воспитательно – образовательного процесса в ДОУ.

Задачи, связанные с взаимодействием с родителями

• Формирование у родителей активной позиции в физическом воспитании и оздоровлении ребенка.
• Разработка и внедрение инновационных форм работы с родителями по пропаганде здорового образа жизни.

Актуальность

Согласно Уставу Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Оно является важнейшим показателем, отражающим биологические характеристики ребенка, социально-экономическое состояние страны, условия воспитания, образования детей, их жизни в семье, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи.

Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма – в любых социально-экономических и политических условиях является одной из наиболее актуальных проблем жизни и развития общества. Дошкольный возраст – наиболее ответственный период в жизни каждого человека. Именно в этом возрасте закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества.

Таким образом, дошкольное учреждение становится первой ступенью в  процессе физкультурно-оздоровительной работы в системе образования, а физическая культура является одним из факторов укрепления здоровья человека. Культуру здоровья дошкольника мы рассматриваем как социализацию дошкольника, подготовку его к деятельности по охране и укреплению здоровья, основанную на представлениях и опыте, которые приобретаются в ДОУ и семейном  воспитании.

Новизна

Здоровьесберегающие технологии – особый, стержневой подход, оберегающий и укрепляющий психику ребенка при отборе содержания дошкольного уровня образования.

Информационная технология  – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда.  На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).

Этапы реализации

1 этап. Подготовительный (август 2016г.- май 2017г.):

• система специально созданных условий в ДОУ.

2 этап. Практический (основной) этап (июнь 2017 - май 2019 гг.):

• качественное преобразование воспитательно-образовательного процесса.

3 этап. Аналитический (май 2019 - август 2020г.):

• оформление результатов реализации Концепции развития ДОУ.

Содержание

     Педагогическим коллективом будет разработана «Модель педагогической системы целостного развития ребенка как субъекта в физкультурно-оздоровительной деятельности».  Модель формирования основ культуры здоровья дошкольников будет состоять из двух направлений «Система специально созданных условий в ДОУ» и  «Технологии здоровьесбережения используемые в ДОУ». 

Методы деятельности

Эмпирические методы педагогического анализа (диагностика, контроль и наблюдение, анкетирование, интервьюирование и т.д.); метод изучения, теоретического анализа и обобщения опыта, складывающегося в ходе инновационной деятельности.

Прогнозируемые результаты по каждому этапу

Прогнозируемые результаты первого этапа:

• Подготовка необходимой нормативно-правовой базы деятельности ДОУ в режиме развития (приказы, положения, договора  и т.д.).
• Формирование творческих группы по отработке механизмов обновления образовательного процесса (экспертиза библиотечного фонда учебно-методических материалов, коррекция перспективно-тематических планов воспитательно-образовательной работы с учетом вводимых методических пособий, внедрение системы мониторинга  физического развития  детей, разработка проектов программы по организации работы с детьми, педагогами, родителями).
• Проведение обучающих семинаров, семинаров-практикумов, деловых игр для педагогов по изучению новых программ и технологий по оздоровлению дошкольников.
• Проведение семинаров и тренингов по организации проектной деятельности, создания компьютерных презентаций для детей.
• Проведение тематического педсовета  «Реализация итегративного подхода в физическом воспитании детей ДОУ ».
• Пополнение оборудованием миниспортцентров в групповых ячейках.
• Разработка критериев и диагностического инструментария. Создание базы психологических диагностик.  
• Создание банка данных воспитанников ДОУ, посещающих городские спорт секции, бассейны и т.д.
• Организация работы психолого-медико-педагогической службы по вопросам физического развития и охраны жизни и здоровья детей.
• Консультирование родителей.
• Анализ и обобщение результатов первого этапа реализации концепции программы развития. 

Прогнозируемые результаты второго этапа:

• Внедрение управленческой модели.
• Организация внедрения проектов по реализации модели образовательного пространства.
• Организация семинара-практикума  «Нетрадиционные подходы к физическому воспитанию детей в ДОУ».
• Изготовление дидактических пособий по вновь внедряемым программам, технологиям, методикам.
• Разработка совместной с МОУ СОШ № 8 концепции взаимодействия непрерывного образования и оздоровления.
• Мониторинг здоровья детей с целью своевременного выявления отклонений.
• Организация деятельности психолого-медико-педагогического консилиума в ДОУ.
• Организация работы семейного клуба для родителей «Папа, мама, я – спортивная семья».
• Создание системы взаимодействия с родителями через использование компьютерных презентаций для проведения собраний, лекториев по пропаганде и обмену семейного  опыта  по физкультурно-оздоровительной работе,  проведение Онлайн общения с родителями по проблемам физкультурно-оздоровительной работе детского сада и семьи.
• Изучение семейного опыта в ДОУ по физическому воспитанию и оздоровлению детей.
• Анализ и обобщение результатов второго этапа реализации концепции развития ДОУ.

Прогнозируемые результаты третьего этапа:

• Обобщение опыта работы инструктора по физической культуре «Воспитание здорового образа жизни дошкольника».
• Анализ работы по программе. Итоговая диагностика результатов развития дошкольников.
• Педсовет по обобщению опыта работы по программе  «Создание модели педагогической системы целостного развития ребенка как субъекта в физкультурно-оздоровительной деятельности, охрана и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, развитие физкультуры и спорта в детском саду в условиях интеграции образовательных областей, деятельности семьи и детского сада»
• Публикации опыта работы педагогов ДОУ в периодических и педагогических изданиях, интернет сайте ДОУ, образовательных и педагогических сайтах интернет сообществ.

Перечень научных и (или) учебно-методических разработок

• Методическое пособие «Здоровье ребенка»
• Интерактивная картотека «Пульс здоровой семьи»
• Методическое пособие «Здравствуйте, дети!»
• Методическое пособие «Ступеньки педагогического мастерства»

Календарный план реализации

1 этап. Подготовительный (август 2016 г.- май 2017 г.):

• подготовка необходимой нормативно-правовой базы деятельности ДОУ в режиме развития (приказы, положения, договора  и т.д.);
• формирование творческих группы по отработке механизмов обновления образовательного процесса (экспертиза библиотечного фонда учебно-методических материалов, коррекция перспективно-тематических планов воспитательно-образовательной работы с учетом вводимых методических пособий, внедрение системы мониторинга  физического развития  детей, разработка проектов программы по организации работы с детьми, педагогами, родителями);
• проведение обучающих семинаров, семинаров-практикумов, деловых игр для педагогов по изучению новых программ и технологий по оздоровлению дошкольников;
• проведение семинаров и тренингов по организации проектной деятельности, создания компьютерных презентаций для детей;
• проведение тематического педсовета  «Реализация итегративного подхода в физическом воспитании детей ДОУ»;
• пополнениие миниспортцентров оборудованием;
• разработка критериев и диагностического инструментария. Создание базы психологических диагностик;  
• создание банка данных воспитанников ДОУ, посещающих городские спорт секции, бассейны и т.д.;
• организация работы психолого-медико-педагогической службы по вопросам физического развития и охраны жизни и здоровья детей;
• консультирование родителей;
• анализ и обобщение результатов первого этапа реализации концепции программы развития. 

2 этап. Практический (основной) этап (июнь 2017- май 2019 гг.):

• внедрение управленческой модели;
• организация внедрения проектов по реализации модели образовательного пространства;
• организация семинара-практикума  «Нетрадиционные подходы к физическому воспитанию детей в ДОУ»;
• изготовление дидактических пособий по вновь внедряемым программам, технологиям, методикам;
• разработка совместной с МОУ СОШ № 8 концепции взаимодействия непрерывного образования и оздоровления;
• мониторинг здоровья детей с целью своевременного выявления отклонений;
• организация деятельности психолого - медико - педагогического консилиума в ДОУ;
• организация работы семейного клуба для родителей «Папа, мама, я – спортивная семья»;
• создание системы взаимодействия с родителями через использование компьютерных презентаций для проведения собраний, лекториев по пропаганде и обмену семейного  опыта  по физкультурно-оздоровительной работе,  проведение Онлайн общения с родителями по проблемам физкультурно-оздоровительной работе детского сада и семьи;
• изучение семейного опыта в ДОУ по физическому воспитанию и оздоровлению детей;
• анализ и обобщение результатов второго этапа реализации концепции развития ДОУ.

3 этап. Аналитический (май 2019– август 2020г.):

• обобщение опыта работы инструктора по физической культуре «Воспитание здорового образа жизни дошкольника»;
• анализ работы по программе. Итоговая диагностика результатов развития дошкольников;
• педсовет по обобщению опыта работы по программе  «Создание модели педагогической системы целостного развития ребенка как субъекта в физкультурно-оздоровительной деятельности, охрана и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, развитие физкультуры и спорта в детском саду в условиях интеграции образовательных областей, деятельности семьи и детского сада»;
• публикации опыта работы педагогов ДОУ в периодических и педагогических изданиях, интернет сайте ДОУ, образовательных и педагогических сайтах интернет сообществ.

Перечень конечной продукции (результатов)

Проект «Движение – это жизнь».

Предполагаемые результаты:

1.Созданы: перспективный план по ОО «Физическое развитие» с интеграцией содержания с другими образовательными областями с использованием современных здоровьеукрепляющих, здровьеформирующих технологий; компьютерные презентации для детей; картотеки конспектов нетрадиционных занятий, игр, игровых упражнений, гимнастик, проектов,   готовых мероприятий (развлечений, праздников); информационные материалы для родителей.

2.Ребенок физически здоровый, физически подготовленный к школе, владеющий основными видами жизненно важных движений, умеющий использовать приобретенный двигательный опыт в самостоятельной деятельности.

3.Создана интеграция деятельности специалистов ДОУ: старшая медсестра, старший воспитатель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог, воспитатели групп.

Проект «Здоровье ребенка».

Предполагаемые результаты: 

1.Созданы: перспективный план по становлению у детей ценностей здорового образа жизни с интеграцией содержания с другими образовательными областями с использованием технологий здоровьесбережения; компьютерные презентации для детей по теме «Мое здоровье»; картотеки игр, игровых упражнений,  заданий, проектов, готовых мероприятий (развлечений, праздников);  информационные материалы для родителей.

 2.У детей сформированы культурно-гигиенические навыки, элементарные представления об основах здорового образа жизни.

 3.У ребенка развиты элементарные навыки самоконтроля за состоянием своего здоровья и здоровьем окружающих.

4.Создана интеграция деятельности специалистов ДОУ: старшая медсестра, старший воспитатель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог, воспитатели групп.

 Проект «Пульс здоровой семьи».

Предполагаемые результаты:

1.Создано информационное пространство «В здоровом теле - здоровый дух!» (компьютерные презентации, папки-передвижки, памятки, диагностические материалы для изучения семьи,  интернет форум на сайте ДОУ, дайджест-журналов, выставки, Онлайн общение).

2. Активное участие родителей в физкультурно-спортивной жизни детского сада.

3.Сформированны ключевые компетентности в области охраны и укрепления физического и физического здоровья детей.

4. Создан семейной клуб «Папа, мама, я  - спортивная семья».

Проект «Здравствуйте, дети!».

Предполагаемые результаты:

1.Разработанна психологом система развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.

2.Ребенок, психически здоровый, владеющий основными средствами коммуникации, сформированными положительными чертами характера и поведения, умеющий строить взаимоотношения с окружающими.

3.Родители, проявляют интерес  и активность в формировании у детей положительных черт характера, способствующих лучшему взаимоотношению с окружающими людьми.

Проект «Ступеньки педагогического мастерства».

 Предполагаемые результаты:

1. Становление новой методической службы.

2. Качественное освоение педагогами современных технологий  здоровьеукрепления, здоровьеформирования.

3.Повышен профессиональный уровень педагогов, с последующим выходом на обобщение педагогического опыта, и трансляции его на сайте ДОУ, интернет педагогических сообществах по проблемам  целостного развития ребенка как субъекта в физкультурно-оздоровительной деятельности, по охране и укреплению физического и психического здоровья воспитанников, по развитию физкультуры и спорта в детском саду в условиях интеграции образовательных областей,  по деятельности семьи и детского сада.

4.Повышено качество работы по физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста.