Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Тема

Развернутое содержание

Период

Варианты мероприятий

1.Детский сад

2.Игрушки

3.Огород. Овощи.

4.Сад. Фрукты. Ягоды.

Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского  сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.. Формирование представлений о том, что дети подготовительной группы – самые старшие в детском саду; развитие интереса к сверстникам, их интересам увлечениям; формирование дружеских отношений и представлений о группе.

Игрушки детей разных стран». Ознакомление детей с играми и игрушками их сверстников в других странах

Установление связей между трудовыми процессами разных людей (фермеры, механизаторы, работники овощехранилищ и магазинов и др.). Воспитание уважения к труду людей разных профессий. Знакомство со способами сохранения урожая, заготовкой фруктов и овощей на зиму.

 Рассматривание, сенсорное обследование фруктов (развитие обоняния, осязания, вкусовых ощущений). Знакомство с натюрмортами (изображения овощей, фруктов, ягод, грибов и пр.). Ознакомление с традициями правильного питания, использования в рационе овощей и фруктов. Приготовление с родителями несложных и оригинальных вкусных блюд из овощей и фруктов.

Сентябрь

1неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Изготовление «Визитная карточка группы».

Подготовка к социальной акции «Ярмарка игрушек» (покупка игрушек членами семьи и взрослыми, перечисление денег детям из детского дома).

Создать условия для создания группового коллажа по теме «Во саду ли в огороде» (Вырезание по контуру овощей и фруктов, сельскохозяйственных машин,

Оформление на основе дизайн деятельности книги рецептов «Осенние угощения» – осенние салаты, бутерброды. Проведение тематического дня «День дегустатора фруктовых и овощных блюд» (приготовленных детьми, родителями и детьми). Презентация Книги рецептов

Тема

Развернутое содержание

Период

Варианты мероприятий

1Ранняя осень. Осенняя одежда, обувь, головные  уборы.

2Лиственные  деревья.

3.Грибы.

4.Семья.

.

Развитие способности замечать «хорошие» и «плохие» проявления осени в жизни природы (растений, животных), людей (смена одежды, переход от летнего отдыха к труду и делам). Восприятие разных настроений осени в поэзии, прозе, живописи.

Уточнить и расширить представления детей о лесе. Дать детям представление о взаимосвязях живых организмов. Рассказать, что жизнь одних из них связана с дубом, жизнь других - с сосной  Дать детям представление о леснике - человеке, который заботится о лесе.

Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистическое представление о природе. Закрепить «обобщающее» понятие «Грибы», «Ягоды», названия различных грибов, ягод; место их произрастания, существенные признаки. Развивать воображение творческое мышление

Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательные интересы — к семье, к близким и т. п. Воспитывать желание заботиться о близких.

Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4неделя

Составление альбома демисезонной одежды. Сюжетно- ролевые игры.

Составления гербария осенних листьев и рисунков на основе отпечатков

Составление альбома «Съедобные- несьедобные

Оформление семейного герба

Тема

Развернутое содержание

Период

Варианты мероприятий

1.Домашние птицы  и  их  детеныши.

2.Поздняя осень.  Перелетные  птицы.

3.Домашние  животные и их детеныши .

4Дифференциация тем «Домашние  животные. Домашние птицы.»

 Систематизировать знания детей о домашних птицах и заботе о них человека.

Уточнить и расширить представления детей о птицах, их характерных признаках, особенностях. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность. Закреплять представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека. Сформировать представление о том, что отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов.Воспитывать бережное, заботливое отношение к природ

Закрепить названия домашних животных и их детёнышей, знания об их назначении и пользе для человека. Объяснить, что их не может заменить машина: не существует машин, которые бы давали молоко, мясо, яйца, натуральную шерсть. Рассказать о пище домашних животных.

Расширение и углубление представлений о диких и домашних животных и птицах, особенностях их питания, внешнего вида. Установление связей между особенностями внешнего вида, поведением и условиями обитания. Понимание детьми роли человека в нарушении и сохранении целостности конкретной экосистемы, освоение правил поведения в ней.

Воспитание бережного отношения к природе, любви к домашним питомцам.

Ноябрь

1неделя

2неделя

3неделя

Оформление альбома загадок о домашних птицах

Оформление книги «Грустные и веселые истории и рисунки про осень».

Музыкальный досуг  «Осень золото роняет»

Создание фотоальбома «Я и мои маленькие друзья»

Спектакль «Кто сказал мяу?», «Курочка ряба

Тема

Развернутое содержание

Период

Варианты мероприятий

1.Дикие  животные  и их  детеныши

2.Хвойные деревья

3.Новый год.

4.Праздник  новогодней  елки

Расширять представления детей о многообразии животных разных континентов Земли. Формировать интерес к окружающей природе. Показать взаимосвязь расти- тельного и животного мира. Учить детей самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных  и охране окружающей среды.

Познакомит детей с особенностями и условиями жизни деревьев зимой; закрепить знания о роли деревьев в жизни зверей и птиц; воспитывать любовь к природе

Формирование представлений о Новом годе как весёлом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки и др.), как начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и необратимость времени; причинно-следственные связи; зимние месяцы; особенности Нового года в тёплых странах и др.). Формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

Развитие интереса к традициям празднования Нового года на разных континентах и в разных странах, образ Деда Мороза, традиции украшения ели.

Декабрь

1неделя

2 неделя

3неделя

4неделя

Выставка книг о животных

Изготовление поделок из шишек

«Мастерская Деда Мороза». Подготовка к конкурсу новогоднего оформления помещений детского сада, создание дизайн-проектов, изготовление украшений при помощи разных техник. Подготовка выставки новогодних игрушек (старинных и современных) совместно с родителями.

Тема

Развернутое содержание

Период

Варианты мероприятий

3.Зима. Зимние  забавы  и  развлечения.

4.Зимующие  птицы.

.

Формирование представлений о зимних явлениях природы, о проявлениях живой природы (растения и животные). Расширять представления  детей о зиме как времени года, обогащать знания детей  об особенностях зимней природы, деятельности людей; Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Продолжать формировать представления о безопасном поведении зимой.

 .Закрепить обобщающее понятие «Зимующие птицы». Закрепить и расширить знания о приспособлении птиц к зиме: чем питаются, как переносят зимнюю стужу, почему остаются зимовать. Способствовать воспитанию заботливого отношения к птица. Учить детей правильно называть птиц на иллюстрациях и картинках.

Январь

3 неделя

4 неделя

Выставка детского творчества «Волшебница зима

Изготовление и развешивание кормушек  для птиц.

Тема

Развернутое содержание

Период

Варианты мероприятий

1.Одежда. Обувь.

2.Дом. Мебель.

3.Транспорт. Правила  дорожного  движения.

4.День  защитника Отечества. Военные  профессии.

Обобщить и систематизировать представления детей об одежде, обуви, головных уборах. О материалах, из которых они сделаны, о процессе производства одежды, обуви.  Закрепить обобщающее понятие «одежда», «обувь», «головные уборы», классификацию одежды по сезону (зимняя, летняя, демисезонная). Закрепить знания детей о свойствах ткани (толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная). Познакомить с названиями наиболее распространенных видов тканей и способах их получения. Познакомить детей с деталями обуви: голенище, подошва, каблук, ремешки, шнурки, язычок. Учить группировать обувь по сезонному признаку.

Расширить представления детей о строительных профессиях. Пополнить знание о конструкциях домов. Познакомить с различными строительными материалами. Вызвать интерес к процессу изготовления мебели. Помочь понять, что мебель строится для удобство человека и может быть различна по назначению и по материалу изготовления. Познакомить с профессией столяр. Воспитать уважение к человеческому труду.

Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный) и его назначении в жизни человека. Совершенствовать знания дорожной грамоты в практических и игровых ситуациях. Учить соблюдать правила дорожного движения. Систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Продолжение знакомства с дорожными знаками.

 Ознакомление с Российской Армией, ее функцией защиты Отечества от врагов, нравственными качествами воинов. Рассматривание эмблем разных родов войск – что рассказывают образы эмблем о воинах, их деятельности и качествах.

Февраля

1неделя

2неделя

3неделя

4неделя

Демонстрация одежды, придуманной детьми

Экскурсия по близлежащей улице» (Дома на нашей улице»

Инсценировка сказки «Теремок»

Досуг «Азбука дорог»

Изготовление атрибутов для игр

Спортивный праздник  с детьми , папами и старшими  братьями).

Изготовление праздничных открыток- призов.

Тема

Развернутое содержание

Период

Варианты мероприятий

1.Почта.

2.Мамин праздник. Женские профессии.

3.Продукты  питания. Посуда.  

4.Весна.

.

Расширить представление детей о работе почты, о работе почтальона. Дать детям знания о том что по почте можно отправить не только письмо, но и посылки. Познакомить с правилами оформление конверта, написание письма и их отправление. Воспитывать уважение к людям труда. Активизировать словарный запас по теме.

Объяснить, что мамы не только воспитывают детей и занимаются домашними делами, но и осваивают разные профессии, воспитывать уважение к труду мам – как на производстве, так и дома, помогать ей во всем. Расширять гендерные представления: воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относится к женщине.

 Формировать у детей представления о полезных для здоровья продуктах, пользе овощей и фруктов, о правильном питании. Помочь детям осознать, что часто рекламируемые продукты не самые полезные. Научить детей осознанно подходить к своему питанию. Обогащать представления детей о значении продуктов для здорового образа жизни человека. Показать какой вред приносит переедание. Подвести к осознанию того, что для здоровья важно разнообразное питание. Закрепить знания детей о пользе витаминов и их значении для здоровья человека и продуктов, в которых содержатся эти витамины.

Развитие способности к установлению связей между изменениями в неживой и живой природе весной. Развитие эстетического отношения к образам весны в произведениях искусства Наблюдения и эксперименты (вода, свет, воздух).

Март

1неделя

2неделя

3неделя

4неделя

с/р игра «Почта» «Посылок в Простоквашино

Выставка портретов мам с пожеланиями детей.

Праздник посвященный 8 марта

Экскурсия на кухню.

Тема «игра ТРИЗ – а если б посуда была такой (из бумаги, ваты, ткани, поролона т.д.)?»

Дизайн-проект «Весна в окно стучится…».

Презентация картотеки наблюдений, опытов, экспериментов

Тема

Развернутое содержание

Период

Варианты мероприятий

1.Наш город. Моя улица.

2.День космонавтики

3.Орудие труда. Инструменты. Сельскохозяйственные работы.

4.Рыбы

 Воспитание любви к своему родному городу, чувства гордости за знаменитых земляков.

Знакомство с историей возникновения и символами города Тамбова.

Формирование представлений о истории Тамбова, людях, живших и работавших в Тамбова.

Знакомство с планетой Земля, способами заботы людей о своей планете. Проведение элементарных опытов и экспериментов. Развитие интереса к людям, профессии которых связаны с космосом, их качествами, способами жизни человека в космическом пространстве

Уточнить и расширить представление детей об инструментах и орудии труда, которыми пользуются люди различных профессий. Знать их название и назначение, меры безопасности при работе с некоторыми из них. Уметь группировать их по назначению. Называть какие сельскохозяйственные работы выполняют люди весной

Показать многообразие природы на планете Земля. Систематизировать знания о рыбах рек. Обогатить представление о животном мире морей (кит, дельфин, акула). Углубить знания детей о деятельности человека по охране подводного мира. Воспитывать бережное отношение к воде.

Апрель

1неделя

2неделя

3неделя

4неделя

«Почему так названы…» Презентация фотовыставки с рассказами детей о памятниках знаменитым людям малой Родины (совместно с родителями)

Сюжетно-ролевые игры

«Школа космонавтов», «На

ракете – в космос».

Коллаж «Если очень

захотеть, можно в космос

полететь» (как стать

космонавтом).

Деятельность детей в природе «Наш огородик»

Уборка участка «Наши руки не знают скуки»

Составление   альбома  работ( рисунки,аппликация, оригами) «Рыбки в аквариуме

Проект« Красавица Цна»

Тема

Развернутое содержание

Период

Варианты мероприятий

1.День Победы

2.Лето.  Цветы  и  комнатные растения.

3.Насекомые.

4.Времена года.( обобщение)

Скоро в школу

Развитие интереса к историческому прошлому России. Знакомство с подвигами людей – защитников Отечества, с традициями празднования Дня Победы в России. Подготовка социальной акции для людей старшего поколения.

Расширять представления детей о мнгообразии  цветущих растений, о их значении в природе. Показать весенние изменения  в природе. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за комнатны- ми и садовыми растениями. Учить видеть красоту цветущих растений и отражать ее в продуктивных видах деятельности.

Систематизировать представления детей о многообразии насекомых, учить составлять группы по разным основаниям: особенностям внешнего строения (жуки, бабочки, стрекозы, пчелы), местам обитания (наземные, водные), способу передвижения (летающие, ползающие, плавающие, прыгающие).

 Воспитывать желание идти в школу, хорошо учиться, стать учеником, найти много новых друзей, многому научиться. Развитие умений передавать свои впечатления о школе и школьной жизни в художественной творческой и игровой деятельности: рисунках, рассказах, стихах, коллажах, игровых сюжетах и т.п.

Май

1неделя

2неделя

3неделя

4неделя

музыкально-литературная композиция посвященная Дню Победы.Экскурсия в парк «Победы»

Коллаж «Красивые цветы

Проект «Друзья наши меньшие»

Оформление и презентация путеводителя «Что надо знать первокласснику (как стать первоклассником?)

Выпускной вечер