Презентация опыта работы по формированию социальной компетентности детей дошкольного возраста
презентация по теме

Слайд 1

Тема : «Система работы по формированию социальной компетентности дошкольников в игровой деятельности» Хрищатая Наталья Анатольевна, воспитатель высшей квалификационной категории Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления № 241 г.Волгоград

Слайд 2

Я пыталась достичь сердца ребенка словами, Они часто проходили мимо него не услышанными. Я пыталась достичь его сердца книгами, Он бросал на меня озадаченные взгляды. В отчаянии я отвернулась от него. « Как я могу пройти к сердцу этого ребенка? » - закричала я. Он прошептал мне на ухо: « Приди, - сказал он, - поиграй со мной » . «Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца». В. А. Сухомлинский

Слайд 3

Актуальность Развитие социальной компетентности детей дошкольного возраста неразрывно связано с современными тенденциями обновления российского дошкольного образования и требованиями государственного стандарта. Развитие социальной компетентности – важный и необходимый этап социализации ребенка Накопление ребенком социального опыта способствует раскрытию возрастного потенциала дошкольника, успешной подготовке к обучению в школе, а позднее - к взрослой жизни.

Слайд 4

Задачи: Изучить взгляды и рекомендации исследователей по проблеме социализации детей дошкольного возраста. Разработать технологическую карту организации образовательного процесса по формированию социальной компетентности. О беспечение и защита прав ребенка.

Слайд 5

Педагогические средства: Образовательная деятельность с использованием игровых технологий. Работа с родителями (портфолио, детско-родительские работы, совместные мероприятия). Здоровьесберегающие технологии.

Слайд 6

Методические приёмы: Создание ситуации безопасности, доверия. Эффект неожиданности, непривычности задания, игры, поощрения. Поддержка ребёнка в ситуации неудачи; создание ситуации успеха; поощрение. Анализ игровой ситуации; обмен мнениями, рефлексия занятия. Прослушивание звукозаписей, музыки для расслабления («звуки природы» и др.).

Слайд 7

«Мы такие разные» (развитие эмоциональной сферы) «Мир вокруг нас» (формирование социальных навыков: общение, уверенность в себе, самооценка, гуманные чувства) Направления в работе

Слайд 8

Модуль 1 Организация игровой деятельности в группе: Дидактические игры, психогимнастические игры, расслабляющие паузы Творческие игры (сюжетно-ролевые, имитационные, игры-драматизации ) Непосредственно образовательная игровая деятельность Задачи: воспитывать познавательные интересы, стремление к преобразующей деятельности , развивать игровой опыт, формировать оптимальные взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; способствовать сохранению и укреплению психологического здоровья детей. Модуль 2 Реализация организационно-педагогических мероприятий в соответствии с социально значимыми событиями происходящими: в ДОУ, семье в городе в стране Задачи: формировать представления о принадлежности к человеческому роду, интерес к миру взрослых, знания о жизни людей на Земле, в своей стране, приобщать к социальному опыту и актуализировать его в реальной жизни. Модуль 3 Организация деятельности детей и взрослых по созданию предметно - развивающей среды в ДОУ и семье: Создание предметной среды Создание предметно-игровой среды Создание банка методических пособий Задачи: активизация самостоятельной деятельности, осознание ребёнком себя как субъекта деятельности по накоплению социального и игрового опыта. Технологическая карта организации образовательного процесса

Слайд 9

«Цветик – Семицветик» «Что мы делали не скажем…» «Добрые пожелания» «Прогулка в лес» «Дошкольный ребёнок – человек играющий, обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры».

Слайд 10

На пути в «Сказочную страну»… Встреча с клоуном Васей…

Слайд 11

«С днем рождения» За здоровьем – в детский сад! «Бессмертен подвиг Сталинграда» Социально значимые события

Слайд 12

«Для ребенка – дошкольника основной путь развития – обобщение собственного чувственного опыта…»

Слайд 13

Создание предметно-развивающей среды. Группа « Ц в е т и к - С е м и ц в е т и к » - всё в ней есть для наших деток!

Слайд 14

Кто сказал, что рисовать это сложно? На рисунке малыша всё возможно, Можно солнце рисовать в облаках, Но, а можно в наших добрых руках!

Слайд 15

Профилактика жестокого обращения с детьми Ребёнок учится тому, Что видит у себя в дому, Родители пример ему. Кто при жене и детях груб, Кому язык распутства люб, Пусть помнит, Что с лихвой получит От них всё то, чему их учит. Пусть дети живут, смеются звонко, Подрастают с каждым днём, Пусть у каждого ребёнка Будет светлый, тёплый дом!

Слайд 16

«Центр науки» «Центр детского творчества»

Слайд 17

«Центр социализации»

Слайд 18

Нам без сказки не прожить, Сказка учит нас дружить!

Слайд 19

Центр физического развития Центр конструирования

Слайд 20

Центр ПДД

Слайд 21

«Сюжетно – ролевые игры»

Слайд 22

Доверчивы глаза детей, И ангелы хранят их души, Пусть безмятежный тот покой Ничто вовеки не нарушит. И пусть не катится слеза Ни от обид, ни от печалей, И, словно солнышко, всегда Улыбка на лице сияет…

Слайд 23

Чуткому детскому сердцу Сердце своё открой, И ощущение чуда Будет всегда с тобой.

Слайд 24

Спасибо за внимание!