Мой любимый цирк
методическая разработка (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно-речевому развитию детей

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Интерактивная познавательная игра  

 на развитие сенсорных способностей

 с использованием технологии «Интелсет».

(старший возраст)

«Мой любимый цирк»

         Выполнила

 воспитатель
ГБДОУ детский сад №34 Красногвардейского района    

Шалесная Людмила Петровна

Санкт-Петербург

2017

    Тема:  «Мой любимый цирк»

    Цель: знакомить детей с артистами цирка, животными, выступающими в цирке.

Задачи: развивать у детей зрительную  слуховую память, внимание, цветовое восприятие, речь, мышление; развивать сенсомоторную координацию рук. Развивать у детей самоконтроль и самооценку, знания о геометрических фигурах. Воспитывать любовь к животным, интерес к цирковому представлению.

    Материалы:

 - Карточки с набором слов.

 - 12 заготовок кругов (арен).

 - Образец арены.

 - Цветные карандаши.

 - Открытки о цирке (6 штук).

 - Фишки.

 - Салфетка.

 - Рабочие листы с изображением клоуна (по количеству детей).

  Ход игры: 

Мы сегодня с вами идем на цирковое представление. Давайте купим «программку» и узнаем, кто сегодня выступает. Игра «продолжи цепочку слов».

  Под первым номером выступает клоун. Запомните и повторяйте предыдущий номер и тот, который я называю.

   Воспитатель называет - акробат.     Дети - клоун, акробат.

   Воспитатель называет - тигр.           Дети - клоун, акробат,  тигр.                    

   Воспитатель называет - медведи.    Дети - клоун, акробат,  

                                                                         тигр, медведи.

   Воспитатель называет - собачки.    Дети - клоун, акробат, тигр,

                                                                         медведи,  собачки.                                                                      

  Воспитатель называет - лошади. Дети - клоун, акробат,  тигр,        

                                                        медведи, собачки,  лошади.                                                                                                                                

 -  Какая арена в цирке? (круглая).

 - Работники цирка расставили тумбы для выступления артистов - тигров. Запомните, как расположены тумбы и нарисуйте, что запомнили. (6 геометрических фигур разного цвета).

Физминутка: «мартышки» (дети повторяют за воспитателем сначала первое, потом второе движение, и. т.д., а затем 6-7 движений все в месте).

   - Посмотрите на цирковых артистов, какие они все красивые.

   Воспитатель выкладывает на фланелеграфе открытки по парно (8 штук). Дети смотрят в течении 1-ой мин. Воспитатель перемешивает открытки, дети возвращают их в первоначальное положение (бег ассоциации с открытками) .

Игра на развитие сенсомоторной координации рук «не пропусти».

  - Следующим номером выступает жонглёр. Давайте поможем ему сосчитать спрятанные мячи (детям даются спрятанные под салфеткой 10 фишек).

   Физминутка:

Четыре львёнка из посёлка

Шагали дружно в ряд.

Навстречу львятам шли щенята,

Вели с собой котят.

Задачка эта не простая -

Попробуй угадать,

Зверюшек сколько из посёлка

Отправились гулять.

( Дети имитируют движения).

- Последним номером программы - всеми любимый клоун Бом.

   Запомните цифры и цвета, в которые нужно раскрасить клоуна. Детям даются рабочие листы с изображением клоуна. Дети выполняют задание.

 -  Цирковое представление закончилось?

 -  Что запомнили? Что понравилось?

   Воспитатель предлагает детям придумать и рассказать о понравившемся номере.