Планирование по теме недели "Дом в котором я живу"
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

День

Неде

ли

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность в обогащенной среде

ООД, в разных видах деятельности

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Утро

Утренняя гимнастика.

Р.Р Беседа: «Расскажи, где ты живёшь?» -обогащение словаря ( какую мебель ты знаешь, посуду?)

Д/и «Для чего?» Ц.: формировать умение определять и называть назначение предметов мебели.

ВХЛ: Н. Нищева «Мебель бывает разная»

Прогулка: Картотека №31

КГН: умение правильно держать в руке ложку.

Вечер

ЗБФК: Закаливание. Хождение по массажным дорожкам.

П/и: «Снег кружится». Ц.: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Д/и «Поручение» Ц.: формировать умение различать и называть игрушки и их основные качества.

Внести для рассматривания альбом «мебель»

Предложить самостоятельно конструирование мебели для куклы Маши с помощью индивидуальных карточек. Ц: умение соотносить размеры игрушки и построенной мебели.

Раскрашивание предметов мебели, посуды.

Игры на ковровой дорожке «Полянка»

с/р игра «Детский сад» Ц.: Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт д. сада.

Индивидуальная работа: Д/и. Р.Р. «Мастер» Ц.: способствовать расширению и обогащению словаря, уточнить знания материалов из которых изготавливают мебель. См Ушакова стр 211. Адам, Ваня, Лев. П-И «Как поступить?» Ц: формировать умение детей быть внимательным, заботливым, выражать добрые чувства. См. подв. Тем игры стр 59  Настя, Тоня, Илья, Серёжа.

Работа с родителями: предложить родителям составить альбом: «Моя квартира»

День

Неде

ли

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность в обогащенной среде

ООД, в разных видах деятельности

Образовательная деятельность в режимных моментах

В

Т
О
Р
Н

И

К

Утро

Утренняя гимнастика.

Р.Р Беседа с просмотром видео. «Как строится дом?»

ВХЛ: чтение стихотворений по теме недели.

Прогулка: картотека №37

КГН: Беседа «Поведение за столом».Ц.:обращать внимание на то, что нужно, наклоняться над тарелкой, есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Вечер

ЗБФК: Закаливание. Хождение по массажным дорожкам.

П/И:«Воробышки и автомобиль»  Ц.: Упражнять детей в беге в разных направлениях.

ХБТ: трудовое поручение «Протираем полочки».

С/ р игра: «Мебельный магазин».Ц.: Продолжать расширять знания детей о мебели, о ее предназначении и свойствах, из чего она сделана. Обогащать игровой опыт.

Рассматривание альбома «мебель», «посуда»

 «Шнуровки»

Ц.: Формировать умение детей выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность.

Раскраски «Мебель».

Книжный уголок: рассматривание книг  о посуде, «Федорино горе».

Индивидуальная работа: Д\ и: «Один - много» Ц.: учить образовывать множественное число существительных в И.п и Р.п..Ваня, Вадим. Ира.

ФкЗБ:  "Через болото". - формировать технику прыжка, учить приземляться на полусогнуты ноги. Лев, Костя, Тоня.

Работа с родителями:  Поместить в уголок для родителей  информацию «Интересные факты о посуде»

День

Неде

ли

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность в обогащенной среде

ООД, в разных видах деятельности

Образовательная деятельность в режимных моментах

С

Р
Е

Д

А

Утро

Утренняя гимнастика.

Р.Р Беседа: «Что мы знаем о посуде?». 

ВХЛ:  К.И.Чуковский «Федорино горе»

Прогулка: Картотека №38

КГН: умение правильно держать в руке ложку.

Вечер

ЗБФК: Закаливание. Хождение по массажным дорожкам.

С/р игра "У Кати день рождения" - закрепить названия посуды, последовательность сервировки стола в игре.

Д/И: «Мебель». -  учить детей различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении. К.Нефедова «Мебель. Какая она?» с.5-9  

П/и:  «Кто в домике живет?» формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Предложить детям конструктор, пластмассовые детали средних размеров для различных  построек.  

Предложить детям рассмотреть плакат «Мебель»

Рассматривание

фотоиллюстраций с изображением  корпусной и мягкой мебели

Индивидуальная работа: Д/ и:  «Чего не хватает?» - Развивать память, внимание, мелкую моторику, координацию движений. Полина, Агата, Адам.

ФКЗБ: Развитие основных видов движений (ходьба, бег, приседания) Ира, Серёжа, Вика.

Работа с родителями:

предложить родителям дома показать детям предметы посуды, описать их, рассказать, зачем они нужны, какие имеют свойства.

День

Неде

ли

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность в обогащенной среде

ООД, в разных видах деятельности

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч
Е
Т
В
Е

Р

Г

Утро

Утренняя гимнастика.

Р.Р Беседа: «Рассказ воспитателя «Какая бывает посуда». - рассказать о классификации посуды: чайная, столовая, кухонная.

ВХЛ: русская народная сказка «Лиса и журавель» 

Прогулка: Картотека №39

КГН: Продолжать формировать элементарные навыки поведения за столом, правильного приема пищи.

Игровая ситуация «Аккуратно складываем одежду на стульчик перед сном

Вечер

ЗБФК: Закаливание. Хождение по массажным дорожкам.

ЧХЛ: заучивание пальчиковой игры «Посуда

С.р.игра "Магазин посуды". Цель: формировать умение действовать в соответствии со взятой ролью.

Д/и «Маша – растеряша» цель: формировать у детей умение находить предметы по описанию, сравнивать и сопоставлять. Пояснить свой выбор. Развивать воображение.

Предложить детям игры с крупным строительным материалом.

Рассматривание иллюстраций о посуде, мебели, частях помещений в доме.

Раскрашивание раскрасок по теме.

Индивидуальная работа:. 

Работа с родителями:  консультация в род. Уголок: «Изучаем с ребёнком предметы мебели»

День

Неде

ли

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность в обогащенной среде

ООД, в разных видах деятельности

Образовательная деятельность в режимных моментах

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

Утро

Утренняя гимнастика.

Р.Р. Беседа с показом призентации  «Как делают мебель?

П-И д-ть: экскурсия по группе. – определить какая мебель есть в группе.

ВХЛ: Б.Житков «Что я видел?»

Прогулка: Картотека №40

КГН: умение начисто мыть руки.

Вечер

ЗБФК: Закаливание. Хождение по массажным дорожкам.

П\и. «Лохматый пес» Цель: развивать быстроту реакции, формировать имитационные способности.

МХД: Музыкальная игра «Кот и мышки». - способствует двигательной активности, развивает умение подпевать песни и отбивать ритм на муз. инструментах.

Рисование по желанию детей, раскрашивание, использование трафаретов.

Игры с блоками Дьенеша

Рассматривание иллюстраций в книжном уголке

Индивидуальная работа: Д/и: «Чего не стало?» - Активизация словаря. Учить узнавать и называть посуду на картинках. Никита, Вадим, Саша И.

Р.Р.«Кто больше знает вежливых слов?» - Упражнять детей в произношении вежливых слов, активизировать словарь по данной теме. Настя, Лев, Ваня.

Работа с родителями: Ответы на различные вопросы родителей.