Проектная деятельность "Расскажи нам сказку, Осень!"
проект (средняя группа) на тему

Проектная деятельность «Расскажи нам сказку, осень!»

Составили воспитатели:

Кудрова Татьяна Николаевна;

Постникова Ирина Анатольевна.

Этапы проекта:

1 этап. Определение целей, задач и сроков проекта.

2 этап. Разработка проекта.

3 этап. Выполнение проекта.

4 этап. Результат проекта.

Тип проекта – творческо- исследовательский, художественно - эстетический.

Методы и приемы:

1.Словесный – рассказ воспитателя, беседы с детьми, вопросы.

2.Практический – создание творческих работ.

3.Наглядный – показ демонстрационного материала, показ образцов, выставка созданных работ.

4. Работа с родителями.

Сроки реализации: среднесрочный.

1 этап - определение целей, задач и сроков проекта.

В первом этапе проектной деятельности можно выявить главную цель и несколько подцелей.

Главная цель проектной деятельности - систематизация  знаний детей по темам «Осень», «Овощи», «Фрукты».

А также следуют несколько подцелей:

·        Расширить знания детей об окружающем мире;

·        Пополнить и обогатить знания о временах года;

·        Развить  умение наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;

·        Развивать эстетическое восприятие окружающего мира;

·        Воспитывать любовь к родному краю;

·        Закрепить  умение рисовать разными методами;

·        Привлечь родителей к жизни группы;

·        Содействовать сближению родителей и детей с целью решения общей задачи.

Участниками  проекта являются:

1.     Дети средней  группы;

2.     Воспитатели группы №2- Кудрова Татьяна Николаевна, Постникова Ирина Анатольевна;

3.     Родители дошкольников.

Проектная деятельность затрагивает следующие образовательные области:

1.     Познавательное развитие;

2.     Художественно-эстетическое развитие;

3.     Социально-коммуникативное развитие;

4.     Речевое развитие.

Задачами проектной деятельности являются:

1.  Расширение знаний детей об окружающем мире;

2.  Развитие стремления к поисково-познавательной деятельности;

3.  Развитие познавательной активности, творческих способностей, воображения, фантазии, коммуникативных  навыков;

4.  Развитие  мышления, активизирование  речи, увеличение словарного  запаса  ребенка;

5.  Развитие мелкой  моторики рук;

6.  Пробуждение желания к коллективной деятельности;

7.  Воспитывание  навыка  работать сообща.

2 этап - разработка проекта.

Для разработки проекта необходимо:

·       Подобрать методическую, познавательную и художественную литературу, иллюстративный и демонстрационный материал по теме проекта;

·       Подобрать материал для изобразительной и познавательной деятельности детей;

·       Составить перспективный план мероприятий.

3 этап - выполнение проекта.

 В ходе проекта используются следующие формы работы с детьми:

1.     Игровая деятельность;

2.     Дидактические игры:

Игра «листья», «дождик», Игра «четвертый лишний», Игра «подбери признак»;

3.     Рассматривание осенних признаков на прогулке;

4.     Заучивание стихов.

А также используются следующие  методы работы с детьми:

1.     Интегрированное занятие по не традиционному рисованию «Осень»;

2.     Аппликация   «Осенний лес»;

3.     Коллективная работа лепка «Корзина овощей»;

4.     Совместная работа детей и их родителей «Красавица Осень»

4  этап - результат проекта.

Результатом проекта  является выставка работ.

Интеграция: «Коммуникация», «Познание», «Исследовательская деятельность», «Художественно-эстетическое развитие».

«Познание»

Задачи:

1. Расширить и детализировать представления детей о природе. Закрепить умение наблюдения;

2. Расширять и обогащать знания детей о осенних изменениях в природе;

3. Способствовать формированию интереса детей к природе родного края.

«Коммуникация»

Задачи:

1. Творческий рассказ  детям  «Мы гуляли на участке»;

2.Рассматривание сюжетных картин;

3.Составление описательных рассказов с помощью схем: «Овощи – фрукты», «Времена года», «С какого дерева лист»;

4. Проведение игр  «Найди ошибку», «Подбери слово», «Назови ласково», «Назови правильно»;

5. Проведение беседы  по вопросам о времени года – осень;

6. Воспитывание  у детей чувства любви и бережного отношения к природе.

«Художественное творчество»

Задачи:

1. Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности;

2. Развивать эстетическое восприятие  и умение созерцать красоту окружающего мира;

3. Развивать способность наблюдать, всматриваться в явления природы, замечать их изменения.

Оборудование: презентация картин с овощами; мультимедийное оборудование.

Предварительная работа:

1. Наблюдение за погодой во время прогулки

Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

2. Чтение сказок, пословиц, загадок и рассказов: «Осень на пороге» Н.Сладкова, «Как птицы и звери к зиме готовятся» Г.Снигерев. Чтение и заучивание стихотворений об осени.

Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе, упражнять в произношении звуков.

 Подвижные игры:

 «Птички и дождик», «Кошки и мышки», «Перелет птиц».

Цель: учить быстро, выполнять действия по сигналу воспитателя, развивать координацию движений.

Конечный продукт проекта - выставка детских  работ с родителями.