Использование возможностей информационного проекта в практике работы воспитателя
статья на тему
семинар "Проектная деятельность в ДОУ"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Комарова Н.А. воспитатель
ГБДОУ детский сад № 111 Невского района
Санкт-Петербурга
ТЕМА ВЫСТУПЛЕНИЯ
"Использование возможностей информационного проекта в практике работы воспитателя дошкольной образовательной организации (из опыта работы)"
Каждый ребенок -это маленький исследователь, своего рода первооткрыватель. Все мамы хорошо знают, сколько вопросов в минуту задает ребенок. Активное развитие малыша требует постоянно все больше и больше новой информации. Здесь ребенку на помощь приходим мы - воспитатели. При нашей помощи и содействии ребенок развивает логическое мышление, экспериментирование, учится решать свои первые простые задачи. В наших силах предоставить ему возможность развивать свои творческие способности и коммуникативные навыки. Здесь нам в помощь выступает проектная деятельность. С помощью проектной деятельности ребенок развивает свою самостоятельность, умение действовать сообща. Все, кто участвует в проекте, приобретают опыт продуктивного взаимодействия, умение услышать другого, отстаивать свое мнение.
Проект -это целое творческое дело, ориентированное на формирование личных качеств ребенка. Весь опыт, который приобрели дети в процессе исследовательского поиска, становится их личным опытом.
Одним из самых интересных проектов является информационный проект, где дети и взрослые собирают информацию о каком-то объекте или явлении из разных источников, а затем, анализируя собранный материал, реализуют его в проект. Благодаря присущей детям любознательности, дошкольники охотно включаются в информационные проекты в том случае, если им интересна проблема, лежащая в его основе.
Примером информационного проекта могу предложить проект, посвященный Дню Космонавтики "Космос - наш".
На начальном этапе проекта воспитатель должен составить предварительный план, согласно которому будет создаваться проект. Первой обозначается цель проекта. Далее идет разработка плана. На этом этапе воспитатель совещается с родителями о дальнейшем ходе работы проекта. Следующим пунктом идет составление плана-схемы. После этих этапов можно приступать непосредственно к сбору материала. Неотъемлемой частью информационного проекта являются домашние задания для самостоятельного выполнения. заключительным этапом проекта служит презентация или открытое занятие.
Участники проекта:
-воспитанники средней группы,
- родители воспитанников,
Руководитель проекта - воспитатель группы.
Тип проекта : информационный.
Цели проекта: формировать представление детей о космосе, познакомить с профессией "космонавт" и транспортом "ракета", познакомить детей с понятиями "звезда", "космос", "планета".
С помощью проекта дети развивают умение слушать воспитателя, сопоставлять его речь с изображением на экране и раздаточным материалом. Проект помогает развивать любовь к своей планете.
В ходе проектной деятельности с детьми проводилась предварительная работа: беседы на тему "космос", показ картинок и фотографий, рассказы о первом человеке в космосе. Совместно с родителями дети делали макеты планет и ракет, собирали интересную информацию. Вместе с родителями была проведена экскурсия в "Музей космонавтики и ракетной техники им. Глушко.".
Работа над проектом предполагает наличие продуктов проектной деятельности. В ходе реализации нашего проекта появились следующие продукты:
-Фотоальбом "Мы и космос" (фотоотчет о походе в музей космонавтики),
Карта неба (совместная работа с родителями),
Игровые макеты "Планеты и ракеты" (совместная работа с родителями),
Групповой стенд "Космос - наш".
Для максимального результата воспитатель должен:
-сам изучить тему проекта, подготовив предметно-пространственную развивающую среду,
-заинтересовать детей, играя на их любознательности, постоянно подпитывая ее новой интересной информацией,
- всегда учитывать и поддерживать детскую инициативу,
- иметь возможность выслушать мнение каждого ребенка, относится с пониманием и уважением к предложениям, высказанными детьми,
- не допускать пауз в проекте, регулярно и последовательно работать над ним,
- вовлекать родителей в работу над проектом.
Подводя итог вышесказанному, можно сказать, что информационный проект - одна из самых эффективных форм в воспитании и образовании детей. Проект дает возможность ребенку экспериментировать, синтезировать полученные знания. Так же, одним из положительных моментов проекта является совместная работа с родителями. Как показала практика, родители очень активно участвуют в таких проектах. Таким образом, проект выступает как единое целое, соединяя работу воспитателей, детей и родителей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/07/16/picture-240780-1594916337.jpg)
Использование возможностей информационного проекта в практике работы воспитателя ДОО (из опыта работы)
Описание проекта...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/29/picture-82893-1490813774.jpg)
Статья "Использование возможностей ролевого проекта в практике работы воспитателя дошкольной организации (из опыта работы)".
Перед нами педагогами стоит задача уже в дошкольном возрасте закладывать позиции самостоятельности активности инициативности в поиске ответов на вопросы, систематизировать информацию, использовать пол...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/14/picture-1011847-1518596910.jpg)
статья "Использование возможностей информационного проекта в практике работы воспитателя дошкольной организации (из опыта работы)"
разработка информационного проекта, совместно с детьми, родителями и воспитателями...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/14/picture-894500-1487093394.jpg)
Статья на тему "Использование возможностей информационного проекта в практике работы воспитателя дошкольной образовательной организации"
Проектная деятельность в ДОУ – это прежде всего сотрудничество, в которое вовлекаются дети, педагоги и родители....
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/18/picture-1118430-1550519657.jpg)
Использование возможностей информационного проекта в практике работы воспитателя дошкольной образовательной организации (из опыта работы).
Сегодня особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением, как компонент системы продукти...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/25/picture-168476-1514158726.jpg)
Использование возможностей информационного проекта в практике работы воспитателя дошкольной образовательной организации
ГБДОУ Детский сад № 23 Центрального района Санкт-ПетербургаШумакова А. П., музыкальный руководитель «Главной ценностью образования является возможность завоевания внутренней ...