Проектная деятельность на тему «В мире шерсти» старшая группа
проект (старшая группа) по теме

Проектная деятельность на тему «В мире шерсти»

старшая группа

Введение.

Шерсть – один из наиболее ценных материалов, даруемых нам природой.

Археологи утверждают, что шерсть применялась 1500 лет до н.э. Именно тогда люди смогли приручить коз и овец и использовать их волосяной покров для изготовления шерстяной ткани. Особой популярностью шерсть пользовалась в Древнем Риме.

В середине века шерстью стали торговать, а в 13 веке от ее производства стала зависеть экономика такой страны как Италия. Немного позже производством шерстяного полотна стала заниматься и Англия, где прибыль от изготовления и продажи шерсти стала существенной частью бюджета. Первая английская фабрика располагалась в Винчестере. За незаконное производство шерсти многих наказывали отсечением руки.

В 1966 году изготовление шерсти было сокращенно из-за низкого спроса на ткань. Но уже через десять лет в связи с изобретением технологии, которая позволила стирать шерстяные изделия, интерес к ткани вернулся.

Задачи проекта:

Для детей:

- способствовать формированию у детей углублённых знаний о шерсти;

- совершенствовать умения раскрывать причинно-следственные связи между явлениями окружающей действительности; строить простейшие гипотезы, проверять их, иллюстрировать примерами;

- развивать познавательную активность, наблюдательность, любознательность, коммуникативные навыки, связную речь; способность к поисковой исследовательской деятельности;

- воспитывать желание узнавать новые и интересные сведения о знакомых вещах, бережное отношение к ним.

Для родителей:

- совершенствовать навыки исследовательской деятельности совместно со своим ребёнком в рамках реализации проекта;

- понять назначение исследовательского проекта и научиться реализовывать его вместе с ребёнком.

Для педагогов:

- научить родителей выстраивать детско-родительские отношения на основе сотрудничества через осуществление исследовательской проектной деятельности: помощь в сборе материалов, проведении опытов, создании конечного продукта;

- создать методические материалы в соответствии с темой проекта.

Предполагаемый результат:

Для детей:

1. Сформируется стремление к исследованию объектов природы, понимание неразрывной связи человека с природой.

2. Дети будут совершенствовать умения проводить наблюдения, анализировать и делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

3. Повысится уровень знания воспитанников о шерсти, об изделиях из неё.

4. У детей будут развиваться познавательная активность, наблюдательность, любознательность, коммуникативные навыки, связная речь; способность к поисковой деятельности.

Для педагога:

1. Будут сформированы детско-родительские отношения на основе сотрудничества через осуществление исследовательской проектной деятельности: помощь в сборе материалов, проведении опытов, создании конечного продукта.

2. Будут созданы методические материалы в соответствии с темой проекта.

Для родителей:

1. Совершенствуются навыки исследовательской деятельности совместно со своим ребёнком в рамках реализации проекта.

2. Поймут назначение исследовательского проекта и научатся реализовывать его вместе с ребёнком.

Период осуществления проекта: 01.02.2016 – 28.02.2016