Образовательная область

Мероприятия

Задачи

Познание

Беседа « Путешествие по России»

( Приложение №1)

Углублять и уточнять представления о Родине – России, познакомить детей с символ России – березке,  закреплять знания о флаге, гербе и гимне России, столице нашей Родины – Москве.

развитие связной речи, грамматически правильной диалогической речи.

Познание

Экскурсия в школьный музей – « История возникновения поселка Измайлово»

( Приложение №2)

Расширить и уточнить представлений о родном посёлке;

Способствовать формированию нравственных качеств;

Развивать познавательный интерес, активность;

Воспитать у детей любовь и привязанность посёлку:

Познание

Рассказ воспитателя на тему: « Мой  родной поселок Измайлово»

Закрепить у детей название родного поселка, пруда, формировать патриотические чувства, познакомить детей с достопримечательностями поселка: дом культуры, школа,пожарная часть, магазины, больница и т. д. 

Познание

Целевая прогулка на тему: « Улицы моего поселка»

( Приложение №3)

Познакомить с названиями улиц, на которых живут дети. Наблюдать за благоустройством улиц в разное время года, познакомить детей с людьми тех профессий, которые занимаются планировкой улиц

Познание

Целевая прогулка на тему: « Братские кладбища -  памятник героям, павшим за Родину»

( Приложение №4)

Формировать представление о Великой Отечественной войне, о военных действиях, воспитывать любовь, чувство благодарности к ветеранам войны, любовь к родному посёлку.

Коммуникация

Составление по сюжетным картинкам на тему: « Улица на которой я живу»

Учить составлять рассказ по предложенному плану, отвечать на поставленные вопросы полным предложением, развивать связную речь детей.

Коммуникация

Составление рассказа из личного опыта на тему : Как я помогаю дома»

Учить составлять рассказ по предложенному плану, отвечать на поставленные вопросы полным предложением, развивать связную речь детей.и творческие способности.

Коммуникация

Составление рассказа детьми на тему «Труд моих родителей в родном поселке»

Познакомить детей с названиями профессий и содержание труда взрослых жителей поселка: рабочий , учитель, врач, повар,  милиционер. формировать уважение к труду людей, направленному на благо родного поселка; формировать первичное понимание

Художественное творчество

( аппликация )

 Тема : « Красота моего края »

( Приложение № 5)

Сформировать у детей реалистические знания о объектах и явлениях природы. Способствовать развитию мелкой моторики, , воображению, творческих способностей.
Вызвать интерес к растениям.
Развивать наблюдательность, умение видеть и понимать состояния природы, стремление детей к активному познанию природы.

Художественное творчество

( рисование)

Тема: « Кем я хочу быть»

Продолжать учить рисовать людей в движении.Учить создавать композицию.

Продолжать закреплять знания детей о видах профессий. Развивать омпозиционные умения (рисовать по всему листу бумаги,передавать  пропорциональные и пространственные отношения между объектами ).

Художественное творчество

( рисование)

Тема: « В каких домах мы живем»

( Приложение № 6)

Формировать представление о родном посёлке,закрепить назание одноэтажные, многоэтажные дома, воспитывать гордость за то, что ты житель своего родного посёлка, вызвать желание помогать взрослым в благоустройстве посёлка.

Художественное творчество

( лепка)

Тема : « Животные нашего края»

( Приложение № 7)

Закрепить названия диких и домашних животных и их детенышей.,   проживающими в наших краях, закрепить приемы лепки.

Художественное творчество

( конструирование)

Тема : « Георгиевская ленточка»

Воспитывать чувства патриотизма. Учить складывать бумагу вчетверо и вырезать из нее цветок.Закрепить знания разрезать бумагу на полоски и наклеивать ровно создавая георгиевскую ленту.Воспитывать аккуратность в работе, любознательность, интерес к патриотическому празднику.

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворений местной  поэтессы

С.Гладышевой :

- Измайлово,

-Братские кладбище,

- Гуси,

- Рыжий конь,

- Яблоня.

Использовать в своих высказываниях и рассказах отрывки из прослушанного , способствовать развитию связной речи. Познакомить с местными поэтами и их произведениями.

В. Бианки «Наши птицы»;

Г. Ганейзер «На лугу»;

Ю. Дмитриев «Кто в лесу живет и что в лесу растет»;

Ю. Дмитриев «Рассказы моей полянки»;

Закрепить свои знания о правилах поведения в природе, учить понимать, что природу надо не только любить и жалеть, но и хорошо знать. Вызвать желание  помогать животным, птицам  попавшим в беду, охранять окружающую  среду

Социализация

Дидактические игры:

.,« Домашние животные и их детеныши»

• « Овощи с нашего огорода»

• « Угадай»

• «Назови друзей леса»

• «С какого дерева лист»

• « Угадай  на вкус»

• Когда это бывает»

• «Что это ?»

Сюжетно-ролевые игры :

• «Идём в детский сад»

• «Семья»

• «Магазин»

• «Больница»

• «Пожарные»

Подвижные, речевые игры :

• « У медведя во бору»

• «Ты мне, я тебе»

• «Доскажи словечко»

Игры-драматизации по сказкам :

• «Репка»

• «Сказка о глупом мышонке»

( Приложение № 8)

Способствовать развитию речи детей: расширить и  активизировать словарь, формировать правильное эвукопроиэношение, развивать  связную речь, умение правильно высказывать свои мысли; - формировать нравственные 

представления о бережном отношении к окружающим предметам, игрушкам как результатам труда взрослых, о нормах поведения, о положительных и отрицательных качествах личности;

Способствовать охране и укреплению здоровья детей, улучшение физического развития, повышение умственной и физической работоспособности. 

Способствовать обогащению детей впечатлениями, воспитывать интерес и любовь к литературе, родному слову.  

Итогового мероприятие – музыкально – развлекательная программа

Тема: «Посмотри, как край хорош, в котором ты живёшь».

Способствовать развитию  познавательной активности; повышению качества усвоения знаний о родном крае;