план на апрель 2017 год старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Дежурство в уголке природы-

Уход за комнатными растениями

Цели: закрепить условия, необходимые для роста и развития растений.

Лейка, салфетка

Беседа «К нам весна шагает быстрыми шагами»

Цель: Обобщить представления детей о приметах ранней весны, развивать монологическую и диалогическую речь

Иллюстрации

Утренняя гимнастика

Цель: закрепление построение в шеренгу, равнение, приветствие.

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

Д/И ««Посчитай»

 Цель: учить согласовывать числительные с существительными

 Картинки

Д/И «12 месецев»

Цель: закрепление названия месецев,ориентировка во времени

Групповая игра

Пальчиковая гимнастика

Цели: развитие координации движений пальцев рук, речи

 Картотека пальчиковых игр

Дежурство по столовой

Сервировка столов к завтраку

 Цель: воспитывать умение сервировать столы к завтраку

 Салфетниы, хлебницы

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа по развитию речи «Один- много»

Цель: В игровых упражнениях закреплять умение детей правильно употреблять форму множественного числа (Артем, Вероника)

Счетный материал

НОД - 1 ФЭМП

Решение задач на сложение и вычитание.

   (9.00-9.25)

Цель: Учить отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись

Задачи: учить решать логическую задачу на анализ и синтез; выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов (дом, елку, лодку). Упражнять в количественном и порядковом счете, отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте? Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Занятие №22

Ход см. книгу №3 стр. 59.«Математика для детей 5-6 лет» Е.В. Колесникова

Рабочая тетрадь, цветные карандаши

НОД - 2 Музыка                                                                                                 

 «Лес,полный чудес»

(10.15-10.40)

Цель: Уточнять и закреплять представление о времени года, о природе.

Задачи: - сохранение и укрепление физического здоровья детей;

- развивать двигательную активность детей;

- расширять кругозор детей в области музыки;

- использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений

Конспект НОД № 54

НОД -3

 Татарский язык /по подгруппам/  “Уенчыклар иленә” сәяхәт

(15.20-15.45)

Бурычлар: Узган темалар буенча сүзләрне ныгыту.

 Балаларда хәтер, күзаллау сәләтен үстерү.

Татарча матур, дөрес итеп сөйләшү теләге уяту.

Тема:

Словарная работа:аю, куян, туп, курчак, машина, эт, самолет, поезд, барабан.

Игровая ситуация: С\р уен “Уенчыклар кибете”

Уенчыклар: аю, куян, туп, курчак, машина, эт, песи, самолет, поезд, барабан.

Аудиоязма 50-51

(УМК  49 -эшчәнлек).

НОД -4 Рисование /по подгруппам/                                                                     

 «Это он, это он, ленинградский почтальон»(тематическое рисование)

(15.55-16.20)

Цель: Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения.

Задачи:

- закреплять умение передавать в рисунке фигуру человека

- развивать наблюдательность и эстетическое восприятие.

- воспитывать устойчивый интерес к искусству.

Ход занятия см. Стр.303Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» в ст.гр. под ред. Вераксы и др.

Цветные карандаши, альбомные листы

Прогулка  Выносной материал: корм для птиц, лопатки

Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду?

Цель: Развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы зимней и демисезонной одежды

Трудовая деятельность: Труд на участке – очистить канавки для стока воды

Цель: воспитывать умение работать сообща.

Подвижная игра «Верблюд и верблюжонок»
Цель: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Индивидуальная работа:Развитие движений.

Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

С. Я. Маршака «Почта»

Цель: учить понимать образное понимание стихотворения.

Прослушивания стихотворения

Вечер

Гимнастика после сна

Цель: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, закреплять навыки самомассажа рук

Комплекс

Апрель

УМК/НРК

Цель: знакомство с татарским поэтом Г.Тукай

Портрет и книга Г.Тукая

Слушание музыки П. И. Чайковского

«Вальс цветов»

Цель:  Формировать восприятие музыки и представление сюжета

Музыкальная запись Чайковского

Разучивание песни "И Туган тел" Г.Тукая

Цель: формировать патриотическое чувство и интерес к музыке на татарском языке

Слова и музыка "И Туган тел" Г.Тукая

Индивидуальная работа:

Инд. работа по ФЭМП

Графический диктант

Цель: развитие моторики рук, подготовка к письму (Фарит, Ясмина, Самина, Наиль)

Тетради, простые карандаши.

Вечерняя прогулка:

 Наблюдение: за грачами (внешний вид, повадки), познакомить детей с пословицей «Грачи на крыльях весну при несли»

Цель: дать понятие о том, что грачи являются вестниками весны, первыми возвращаются в родные места.

Подвижная игра «Передай другу»

Цель: упражнять в передаче мяча друг другу, стоя в шеренгах

Речевая дидактическая игра «Кто больше действий назовёт»

Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Беседа с детьми «Какое настроение у вас и почему?»

Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы, влияющие на настроение.

Смайлики

Утренняя гимнастика

Цели: укреплять здоровье детей

Комплекс  упражнений №1(01.04-15.04)

Муз-ное сопровождение

Упражнение «говори не ошибись»

Цель:  В игровых упражнениях закреплять умение детей правильно употреблять форму множественного числа родительного падежа сущ-ных (вилок, яблок, туфель)

 Групповая игра

Изображения

Труд. Влажная уборка в помещении

Цели: воспитывать любовь к труду, учить видеть результат труда. Объяснить детям цель влажной уборки ее значимость

 Групповая работа в группе

Пальчиковая гимнастика

Цели: развитие мелкой моторики ,  координации движений пальцев рук, речи

 Картотека пальчиковой гимнастики

КГН Дежурство .

Цели: продолжать закреплять умение сервировать стол, пользование столовыми приборами.Продолжать закреплять навыки культурного поведения за столом

Салфетницы,  хлебницы

Индивидуальная работа

Развитие речи

"Скороговорки"

 Цель: уточнять и закреплять правильное произношение звуков (Дарина, Эльмира)

Картотека скороговорок

НОД - 1 Физическая культура                                                                         (8.45-9.10)

 Задачи: повторить ходьбу и бег по кругу, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, упражнять в прыжках и метании.

Л.И.Пензулаева «Физи-ческая культура в детс-ком саду.Ст.гр»,  стр.86

Гимнастическая скамейка,шнур

НОД - 2 ФЦКМ

Эти удивительные насекомые

 (9.20-9.45)

Цель: Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые».

Ход см.  книгу С.303«Комплексные занятия». Старшая гр. По программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Прогулка  Выносной материал: корм для птиц, игровой набор.

 Наблюдение Продолжить наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше.

Цель: Формировать начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления о весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла.

Подвижная игра «Гусиный мост» 

Цель: Знакомство с новой игрой, развитие ловкости, выносливости.

Индивидуальная работа: Развитие прыжка

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 1—2 м.

Трудовая деятельность: раскидать снег из куч для его быстрейшего таяния.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым, закрепить свойство перехода воды из одного состояния в другое.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице весной?»

Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Работа перед сном

Чтение худож. литературы

Цель: знакомство с известным писателем.Учиться понимать и размышлять над сюжетом рассказа.

Я. Маршак, произве-дения на выбор

Вечер

Комплекс гимнастики после сна на апрель

Цели: Формировать представления о необходимости массажа

Массажные мячики

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»

Цель: развивать память, упражнять в выразительном чтении стихов

Слова потешки

Д/И «Так бывает или нет», «Скажи наоборот»

Цель: развивать логическое мышление, активизировать словарь детей

Групповая игра

Труд. Ремонт книг.

Цель: Воспитывать бережное отношение к книгам

Групповая  деятельность детей.

Настольная игра «Времена года»

Цель: закрепить правила игры

Настольная игра

Индивидуальная работа:

Аппликация

«Цветы»

Цель: закрепить работу с ножницами, развитие воображения (Язиля, Ратмир, Амир)

Цветная бумага, клей, ноцницы, лист

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: расширять и углублять знания о растениях

Подвижная игра: «Пингвины с мячом»

Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижением аперед с зажатым ногами предметом.

Речевая дидактическая игра «Кто кричит, а кто трещит?»

Цель: учить подбирать предметы к действию, согласовывать существительные с глаголами.

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Дежурство в уголке природы: полить растения, убрать сухоцвет

Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития растений

Лейка, ножницы, салфетка

Рассказывание по иллюстрации "Право на полезное и качественное питание"

Цель: Развитие придерживаясь сюжетной линии, придумать небольшой рассказ

Иллюстрация

Беседа с детьми «Весна пришла»

Цель: закрепить умение выделять приметы весны

Иллюстрация

Д/И «Посчитай»

Цель: Развитие логики при счёте, учить согласовывать числительные с сущ.

Дыхательная гимнастика

“Дом маленький, дом большой”

Цели: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту.

Картотека

 КГН

Цель: закреплять умения аккуратно мыть руки и вытирать насухо полотенцем

Мыло ,полотенце

Индивидуальная работа

Татарский язык

Игра"Парын тап"

Цель: совершенствовать умение подбирать пары узоров, совпадающих по изображению (Ш.Азалия, Матвей)

Настольная игра "Парын тап"

НОД -1 Лепка

«Зайка»

 (9.00-9.25)

Цель: учить лепить фигуру из целого куска пластилина используя разные методы лепки: нажатие, вытягивание

Материалы: доска, пластилин

Ход см. С.315

«Комплексные занятия». Ст.гр .По программе  «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы и др.

НОД - 2 Музыка                                                                                            

 «Люблю  березку  русскую»

 (10.15-10.40)

Цель: Формировать эмоциональное восприятие образа русской березки средствами разного вида искусства.  Воспитывать чувство любви к березке и бережного обращения.

Задачи: сохранение и укрепление физического здоровья детей;

- развивать двигательную активность детей;

- расширять кругозор детей в области музыки;

- использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений.

Конспект НОД  № 55. Сопровождение музыкального работника

Прогулка  Выносной материал: корм для птиц

Наблюдение за облаками

Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основа целостного восприятия мира

Подвижная игра «Попади в цель»

Цель: упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель

Трудовая деятельность: помощь малышам в разбрасывании снега на участке.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненной работы

Индивидуальная работа: Закрепить знания о последовательности времени суток.

 Подвижная игра «Ручеек»

Цель: Приучать детей ходить и бегать цепочкой, держась за руки, в разных направлениях, опускаться на корточки и выпрямляться. 

Д/и «Придумай новое слово» (на заданный звук)

Цель: развитие  мышления у детей при восприятии определённого звука.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

Цель:учиться слушать рассказ до конца,пониматьсуть.пересказывать сюжет рассказа

Я Тайца «Поезд»

Вечер

Закаливающие процедуры

Гим. после сна. Комплекс  упражнений

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей.

НРК

Цель: закрепление слов на татарском языке –животные (Ваня, Артем, Ева)

Картинки животных

С/Р игра «Швея»

Цель: развивать игровой диалог, игровое взаимодействие; закреплять знание о профессии

Уголок "Швеи"

Д/и «Придумай новое слово» (на заданный звук)

Цель: развитие  мышления у детей при восприятии определённого звука.

Групповая игра

Работа в уголке книг

Рассматривание иллюстраций .Цель: вспомнить сюжеты прочитанных произведений.Развивать любовь к книге.

Уголок «Книги»

Индивидуальная работа:

Конструирование

«Машина» (из прещепок)

Цель: развивать воображение и мышление

Прищепки

Вечерняя прогулка:

Наблюдение: Наблюдение за птицами

Цель: формировать представления об изменениях, происходящих при смене температуры.

Дидактическая игра: «Что на что похоже?»

 Цель: развивать творческое воображение.

Ситуативный разговор о честности.

Цель: Привлечь внимание детей на честные ответы без лжи.

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Утренняя гимнастика

Комплекс у/г (1.04-15.04)

Цели: учить ходьбе под ритмичную музыку обычная руки на пояс в чередовании с ходьбой корригирующей: На носках, с высоким подниманием колена, ходьба приставным шагом.

Музыкальное сопровождение

Беседа о детских журналах.

Цель: познакомить с историей периодических изданий, развивать монологическую и диалогическую речь.

Детские журналы

Д/И «Решаем задачи про птиц»

Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление

Групповая работа

Игры со строительным материалом «Строим дорогу и мосты»

  Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, умение работать парами и небольшими группами.

Групповая работа

Дыхательная гимнастика

Цели: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту.

Картотека дыхательной гимнастики

Дежурство  по столовой

Цель: учить правильно сервировать стол к завтраку, декорировать его вазочками

Хлебницы, салфетницы

Индивидуальная работа

Инд.раб. по ФЭМП

Работа со счетнами палочками

Цель: закрепить умение выкладывать различные формы из счетных палочек (Адель, Марьям)

Счетные палочки

НОД -1

 Татарский язык /по подгруппам/  

“Кибет уены”

 (9.05-9.30)

Бурычлар: Өйрәнелгән сүзләр кулланып гади җөмләләр төзергә өйрәтү. Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү.

Словарная работа: алдагы эшчәнлек лексикасы.

Игровая ситуация: С/р уен “Кибет”

Сүзле уен “Кибеткә бардык”

Уенчыклар: аю, куян, туп, курчак, машина, эт, песи, самолет, поезд, барабан.

НОД-2 Рисование /по подгруппам/                                                                     

Знакомство с искусством гжельской росписи (декоративное рисование)

Цель: познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине – голубой гамме; формировать умение передавать элементы росписи

Задачи:Правильно и красиво распологать рисунок на листе, развивать творческое мышление,мелкую моторику рук,подбирать нужные тона,учиться оценивать свою работу и работы других детей.

Ход занятия см. С.284Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» в ст.гр. под ред. Вераксы и др.

Краски акварельные,кисти,цветнаябумага,клейальбомный лист

НОД - 3  Физическая культура                                                                                   (10.10-10.35)  

Задачи: повторить ходьбу и бег по кругу, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, упражнять в прыжках и метании.

Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Старшая группа»,  стр. 86

Гимнастическая стенка,мячи

Прогулка  Выносной материал: игровой набор.

Наблюдения за погодой.

 Цель: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца, закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижная игра «Гусиный мост»

Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать телесную рефлексию; поддерживать интерес детей к различным видам спорта.

Индивидуальная работа: Развитие прыжка.

Цель: обучать самостраховке при выполнении движений в равновесии;

Трудовая деятельность: Подмести дорожки, собрать крупный мусор.

Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей. Под контролем педагога: самостоятельная деятельность детей

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

Слушание отрывка из рассказа Г. А. Скребицкого «Грачи прилетели»

Цель: Учить детей следить за ходом событий, соотносить содержание рассказа с его названием.

Рассказ Г. А. Скребицкого «Грачи прилетели»

Вечер

Оздоровительная работа

Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей. Профилактика плоскостопия.

Массажные дорожки.

Опытно-экспериментальная деятельность «Такая разная почва»  

Цель: Дать представление о различной способности пропускать воду,закрепить свойства почвы, песка, глины

Стаканы, ситочко, воронка

УМК

С/р уен “Кибет”

Цель: Балаларның көнкүрешкә, табигатькә, җәмгыятькә кагылышлы сүзләр исәбенә сөйләмнәрен баету, сүз һәм сүзтезмәләрне төрле ситуацияләрдә кулланышка кертү.

Д/И «Закончи предложение»

Развитие мышления, гибкость и динамичность представления, умение использовать имеющиеся знания

Слов. игра "Мои родители"

Развивать умение называть имена и отчества своих родителей

Индивидуальная работа:

Закончить работу в тетрадях

Цель: ребенок пропустил занятие познакомить с новым материалом в инд.форме. (Зиля, Тимур)

Тетрадь «От А до Я»

ФЭМП «Счет до 10»

Цель: Закрепить знание о цифре, порядковом счете (Эмилия, Наиль)

Счетные палочки

Вечерняя прогулка:

Наблюдение Наблюдения за птицами.

Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу, развивать наблюдательность, память, воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Подвижная игра: «Найди по описанию»

Цель: Формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание аргументировать  ответ.

Речевая дидактическая игра «Назови одним словом»

Цель: Учить детей использовать в речи обобщающие понятия, обогащать словарный запас.

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Труд

Полив комнатных растений

Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями

Уголок природы

Беседа  «Что помогает мне быть здоровым»

Цель: познакомить с направлениями для того чтобы быть здоровым

Групповая беседа

Утренняя гимнастика

Комплекс у/г (1.04-15.04)

Цели: учить легкому бегу с  выполнением задания: подпрыгни и на удар  по бубну.

Сопровождение музыкального работника

Д/И  «Летает – не летает» 

Цель: Знать летающих представителей животного мира

Групповая игра

Дидактическая игра по ФЭМП «Найди предметы похожего цвета»

Цель: Упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении по признаку цвета.

Групповая игра

Пальчиковая гимнастика

«Птицы прилетели»

Цель: развивать мелкую моторику рук

Картотека пальчиковых игр

КГН. Культура поведения за столом

Цель: закреплять навыки бесшумного приема пищи

Индивидуальная работа

Лепка «Птица и птенцы»

Цель: закрепить умение создавать изображение по замыслу, придавать изображению характерные черты задуманного (Ш.Азалия, Камиль)

Пластилин, доска для лепки

НОД -1 Развитие речи.

Буква Я

Цель: Знакомство с буквой и звуком Я

Задачи: Учиться правильно писать букву Я; формировать интерес к чтению

Ход занятия С. 24

Колесникова Е.В. "От А до Я"

НОД - 2   Конструирование                                                                                 

«Корабли»

 (9.35-10.00)                                                                         

Цель:  - Учить детей самостоятельно строить объект по рисунку, планировать этапы её создания

Задачи: - Продолжать учить детей  анализировать объект, выделяя в нём основные части и детали; определять структуру постройки в соответствии с назначением  каждой из них.

- Упражнять детей в замене одних деталей другими, дополнять постройку характерными деталями.

- Воспитывать у детей  терпение, самостоятельность, аккуратность в построении объектов  и при разборе, складывании деталей; стремление к игровому и речевому общению; радоваться полученному результату.

Конструктор «Лего»

НОД-2  Физическая культура на прогулке

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании; Повторить игру с бегом «Ловишки-перебежки», эстафету с большим мячом.

Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Старшая группа»,  стр. 87

Гимнастическая стенка,мячи

Татарский язык

Тема: “Узган материалны кабатлау”

Бурычлар: Өйрәнгән сүзләрне активлаштыру.

Уенда катнашу теләге уяту.

Словарная работа: өйрәнелгән лексика.

Игровая ситуация: С/р уен “Кибет”

Сүзле уен “Кибеткә бардык”

“Кибет” уены өчен

уенчыклар, муляжлар.

Прогулка                       Выносной материал: игровой набор.

Наблюдение за капелью

Цели: закреплять знания об изменениях воды в зависимости от температуры; обучать исследовательским действиям..

Подвижная игра «Зайцы»
Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве

Трудовая деятельность: собрать крупный мусор.

Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Индивидуальная работа:

Закрепление татарского языка игра "Командир"

Цель: развитие  слышать команду и выполнять правильно.

Д/и «Придумай новое слово» (на заданный звук)

Цель: развитие  мышления у детей при восприятии определённого звука.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

Чтение произведения И. Лешкевича «Светофор».

Цель: Знакомство с произведением

И. Лешкевича «Светофор».

Вечер

Гимнастика после сна (на постели)

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей.

Групповая гимнастика на постели

Д/И «Найди по описанию», «Слухи».

Цель: Развитие логики и мышления у детей

Групповая игра

Сюжетно-ролевая игра «Мы плывём на корабле»

Цель: Поддерживать умение сговариваться на игру, распределять роли, искать адекватные выходы из конфликтных ситуаций.

Групповая игра

Словесная игра «Веселый наборщик»

Цель: расширять словарный запас детей, упражнять в чтении и письме

Групповая игра

Индивидуальная работа:

Художественное творчество «Я рисую птицу»

Цель: упражнять детей в умении рисовать птиц по схеме последовательного рисования. (коллективная работа)

Цветные карандаши, альбомные листы

Вечерняя прогулка:

Наблюдение Наблюдения за облаками на небе, какие они, куда плывут, на что похожи?

Цель: развивать воображение, фантазию детей, закрепить представление об образовании облаков.

Дидактическая игра «Что бывает весной?»

Цели: Актуализировать представления детей о весенних явлениях природы, активизировать и дополнить словарный запас по данной теме.

Ситуативный разговор о витаминах.

Цель: Привлечь внимание детей на пользу овощей и фруктов.

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Утренняя гимнастика

Цели: соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому.

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

Беседа

«Минутки общения»

Беседа с детьми о проведенных выходных днях

Цель : развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа, приучать внимательно слушать своего товарища.

Театрально-игровое-творчест.

 Драматизация сказки «Три поросенка»

 Цель: развивать устную речь, умение правильно строить  

 предложение, желание участвовать в показе сказки

Настольный театр "Три поросенка"

КГН

«Дорожка здоровья»

Цель: Учить детей заботится о своем здоровье. Совершен-ствовать навыки пользования предметами личной гигиены

Дыхательная гимнастика

«Послушаем своё дыхание» - учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту и по этим признакам – состояние организма.

Индивидуальная работа

 Д/И по экологии

«Найди, что здесь не так»

Цель: развивать внимание, умение замечать ошибки и находить правильное решение. (Г.Азалия, Самина)

Картинки

Работа по з.к.р.

«Помоги сказать красиво»

Цель: упражнять в умении согласовывать существительные с прилагательными. (Эмилия, Ш.Азалия, Амин)

НОД - 1 ФЭМП

Решение примеров на сложение и вычитание.

   (9.00-9.25)

Цель: Учить -решать примеры на сложение и вычитание

Задачи:  - Составление числа 7,8,9,10 из двух меньших чисел;

- различать понятия «влево», «вправо», «вперед», «назад»; учить двигаться в указанных направлениях

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

- Способствовать развитию графических навыков – рисование машины.

- Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Занятие №23

Ход см. книгу №3 стр. 61 «Математика для детей 5-6 лет» Е.В. Колесникова

Рабочая тетрадь, цветные карандаши

НОД - 2 Музыка                                                                                                 

 Тема: "Платье для весны"

(10.15-10.40)

Цель: Активизировать самостоятельные творческие проявления детей в передаче образных игровых движений, в высказываниях о прослушанных произведениях.

Задачи:

- Приобщение детей к различным видам искусства, формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности;

- Развитие двигательной активности детей;

- Расширение кругозора детей в области «Музыка»;

- Развитие игровой деятельности.

Конспект

НОД  № 56

НОД -3

 Татарский язык /по подгруппам/  “Курчакның туган көне” 

(15.20-15.45)

Бурычлар: Танышкан сүзләрне сөйләмдә ныгыту.

 Игътибарлылыкны үстерү. Татар теленә кызыксыну уяту.

Словарная работа: матур туп, зур машина, тәмле чәй, кызыл алма.

Игровая ситуация:  “Алиягә уенчык бүләк ит”, “Нәрсә кирәк, сорап ал”

Җырлы – биюле уен “Ак ипи”

Ашамлыклар һәм яшелчәләр муляжлары. Алия (курчак).  Аудиоязма 52. (УМК  50 -эшчәнлек).

НОД -4 Рисование /по подгруппам/                                                                     

«Как я с мамой

(папой) иду из

детского сада до-

мой» (тематиче-

ское рисование).

 (15.55-16.20)

Цель:  Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями.

 Задачи: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения.

Ход см. стр.317

«Комплексные занятия».Старшая группа.По программе  «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой

Цветные карандаши, альбомные листы,простые карандаши

Прогулка  

 Наблюдение за погодой. Отметить, какая погода в этот день. Солнечная или пасмурная, есть ли на небе тучи, облака, ярко ли светит солнце, какого цвета небо. Есть ли ветер, отметить, что весной ветры теплые, чаще всего   южные, а когда тепло, то часто появляются кучевые облака. Почему? (испарение влаги с почвы, тает снег). Посмотрите, как одеты люди? (одежду зимнюю, сменили на более легкую). Рассказать детям, что в апреле просыпается и выходит из  берлоги медведица с подросшими медвежатами и бродит по лесу в поисках пищи (вырывает луковицы и корни растений, ищет личинок насекомых). А волчихи в это время появляются слепые маленькие волчата. Все взрослые звери меняют зимнюю шерсть на летнюю.

 Художественное слово:  Мокрый апрель – хорошая палена. Вода  на лугу – сено в стогу. Не ломай печи – еще апрель на дворе.  Апрель! Апрель, на дворе звенит капелью По полям бегут ручьи, на дорогах лужи. Скоро выйдут муравьи, после зимней стужи.

Дидактическая игра  «Кто где живет?»

Цель:  закрепить знания о месте жительства различных животных.

Подвижная игра  «Горелки» 

Цель: упражнять детей в беге.

 Индивидуальная работа по ФИЗО

Цель: упражнять детей в точности прыжков.  (Эльмира, Фарит, Матвей)

Труд. поручения: очистить вместе со всеми цветник от мусора, размести дорожки.

Набор игрушек, лопатки,

кегли,  грабли игрушечные

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы, прослушивание музыки,

 чтение сказки в пересказе Е. Каргановой «Как ласка сама себя наказала» из книги «Серебряные сказки».

Цель: развивать интерес к худ. литературе, учить внимательно слушать

Е. Карганова

«Серебряные сказки».

Вечер

Закаливающие процедуры

Воздушно-водные процедуры

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей.

Ванная комната

Ситуативный разговор

«Вежливость – первая и самая приятная добродетель» - закреплять навыки вежливого общения с окружающими; приучать детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе.

Рассматривание иллюстраций

х/э

Хороводная игра «Ворота»

Цель:поднимать детям настроение

совместная деят-ть с педагогом в уг.изо.

Раскрасить рисунки по УМК-развивать моторику рук, закреплять слова

Раскраски по УМК

С/Р игра

«Школа» - закреплять знания детей о правилах поведения в школе.

Книги , тетради,

карандаши.

Индивидуальная работа:

самообслуживание

Закрепить умение самостоятельно правильно последовательно одеваться (Амир, Ш.Азалия)

д/и по  ФЭМП

«Подбери фигуру» - закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал. (Наиль, Ясмина)

д/и «Геометрические фигуры»

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за погодными изменениями

Цель: Формировать представления об изменениях в природе в апреле.

Ситуативный разговор «Как вести себя, чтобы быть здоровым?»

 Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке.

Подвижная игра  «Цирк приехал»

Цель: учить детей применять освоенные двигательные навыки, получать удовольствие от общения в ходе двигательной деятельности.

Труд на участке – обрезка веток деревьев.

Цель: учить выполнять трудовые поручения взрослых.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Набор игрушек

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Утренняя гимнастика

Цели: соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

Работа в уголке природы

Закреплять знания детей о приёмах ухода за комнатными растениями, о последовательности выполнения работы.

Уголок природы

Активизирующее общение

«Этичные и неэтичные поступки» - научить относиться к окружающим с заботой и терпением, но при этом проявлять нетерпимость к дурным поступкам людей; продолжать формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни

Иллюстрации

с/р игра

«Больница» - развивать игровой диалог, игровое взаимодействие; закреплять знание о профессии врача, медицинской сестры

Атрибуты из уголка “Больница”

Дыхательная

гимнастика

«Послушаем своё дыхание»

Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту и по этим признакам – состояние организма.

Индивидуальная работа

 Работа по изо

«Кто быстрее свернет ленту» - продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, знакомить со словами «длинный», «короткий».( Язиля, Тимур)

Ленты разного размера

Дидактическая игра

«Волшебные шнурочки» - учить шнуровке, развивать моторику рук (Амир, Эмилия)

Д/И «Волшебные шнурочки»

НОД - 1 Физическая культура                                                                         (8.45-9.10)

Физическая культура(Апрель 2 нед.  занятие №1)

 Цель:упражнять в прыжках с короткой скакалкой.

Задачи : повторить ходьбу и бег между предметами, разучить прыжки с короткой скакалкой, упражнять в прокатывании обручей

П/и «Стой».

Л.И.Пензулаева «Физи-ческая культура в детс-ком саду.Ст.гр»,  стр.88

Скакалки,обручи

НОД - 2 ФЦКМ

« Покорение космоса».

(9.20-9.45)

Цель: познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами.

Задачи: познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами, расширить кругозор путем популяризации знаний о достижениях в области космонавтики; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.

Ход см.  книгу С.317«Комплексные занятия». Старшая гр. По программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Прогулка  

 Наблюдение за живым объектом. Учить составлять рассказ – описание, используя красочные эпитеты.  Рассказать, что они вывелись из куколок прошлым летом и перезимовали. Как вы думаете где? (в щелях домов, сараев, гаражей, расщелинах коряг). Воспитывать чувства любви к природе.

 Художественное слово:

На северных склонах

Проталин узор

На ножках зеленых травинок узор.

Блистающий, тающий

Снег уплывает

И вспашут поля

И листа оживет

Дидактическая игра  «Подбери слово»

Цель: закрепить умение подбирать родственные слова.

 Подвижная игра: «Ключи» 

Цель:  развивать бег у детей.

Индивидуальная работа  по ФИЗО

Цель: упражнять детей в метании в цель.  (Диана, Ваня)

Труд. поручения: предложить детям подмести дорожки, веранду. 

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Набор игрушек,

маленькие мячи

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

Б. Житков «Что я видел»

Цель:знакомство с творчеством Б. Житкова. Задачи: Познакомить детей с новыми рассказами Б. Житкова. Закреплять умения отвечать на вопросы по содержанию произведения, используя разные виды предложений. Развивать культуру общения. Воспитывать любовь к Родине.

Б. Житков «Что я видел»

Вечер

Закаливающие процедуры

Гим. после сна.

 Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей.

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

«Минутка общения»

«Правила поведения в экстремальных ситуациях» - уточнять и закреплять знания детей с возможными опасными ситуациями; вспомнить как себя вести в этих случаях; показать разные выходы из трудных положений; развивать сообразительность, умение не теряться в трудную минуту, преодолевая естественное чувство страха.

Иллюстрации

НРК

народная игра

«Безнен песи» - учить водить хоровод и быть ловкими и произнести слова четко.

Маска «Кошки»и «Мышки»

совместная

деят-ть с педагогом

Ремонт коробок для хранения игр, инвентаря, игрушек - познакомить детей с новой трудовой операцией, обсудить ее назначение и важность, учить взаимодействовать в работе, выполнять ее аккуратно.

Самоклеющая лента, бумага, ножницы, клей, салфетки

С/р/игра

«Скорая помощь» - закрепить знания и практические умения при оказании первой помощи.

Игрушки из «Докторского уголка»

Индивидуальная работа:

д/и, развивающие

«Угадай, кто позвал?» - тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

(Эмилия, Наиль, Ясмина)

Сенсорное разв.

«Найди пару»

Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущениям (с завязанными глазами). (Амин, Артем, Зиля)

Геометрический конструктор

Вечерняя прогулка:

Наблюдение «Воздух»

Цель: закрепить знания о значении воздуха для жизни человека. Познакомить со свойствами воздуха перемещаться в пространстве, переносить запахи и пыль, остывать и нагреваться. Объяснить почему воздух у дороги очень грязный и о необходимости выбирать место для игр и прогулок дальше от дорог.

Худ.слово (загадки) Чего в комнате не видишь? (Воздух)

Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. (Воздух)

Ни веса ни цвета у него нету! (Воздух)

Подвижная игра

«Гуси летят»Цель: Развитие навыков общения со сверстниками. Развитие ловкости, выносливости, умения бегать.

Набор игрушек

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Утренняя гимнастика

Цели: Закрепить ОРУ

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

Беседа

Активизирующее общение(нравств.во

 «12 Апреля – День космонавтики»

Цель: дать представление о космосе, познакомить с первыми космонавтами, дать представление о космических кораблях, о значимости изучения космоса для человека.

Иллюстрации

Дидактическая  игра

 «Космос»

 Цель:  учить детей собирать космический аппарат.

Д/и«Космос»

Работа в уголке природы

«Зачем надо опрыскивать растения»

Цель:расширять кругозор детей, учить заботиться о комнатных растениях. Предложить дежурным взрыхлить землю в цветах. Учить ухаживать за комнатными растениями

Уголок “Природы”

Пальчиковая гимнастика

«Книги»

 Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.

КГН

Учить употреблять вежливые слова на тат. и на рус. языке «спасибо», «пожалуйста», «приятного аппетита» и т.д

Индивидуальная работа

 настольные развивающие игры

«Расколдуй сказку» - развивать у детей интеллектуальные способности, умение использовать условные заместители (символы) реальных предметов. (Марьям, Камиль)

Кисточка, тарелочка, платочек

Работа з.к.р

«Все ли мы увидели?»

 Цель: знакомство с вопросом как формой получения информации, знаний; активизация речевой поисковой активности (Самина, Амир)

НОД -1

Аппликация

Наша новая кукла.

 (9.00-9.25)

Цель: Закреплять умение  детей создавать  в аппликации образ куклы.

Задачи: Закреплять умение  детей создавать  в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в  аккуратном вырезании и наклеивании, продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.

Ход см. С.319

«Комплексные занятия». Ст.гр .По программе  «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы и др.

Цветные бумаги , картон, клей, салфетки, ножницы,

НОД - 2 Музыка                                                                                            

  "Путешествие в весенний лес"

(10.15-10.40)

Цель: Формировать у детей эстетические чувства, вызвать положительные эмоции.

Задачи:

- Приобщение детей к различным видам искусства, формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности;

- Развитие двигательной активности детей;

- Расширение кругозора детей в области «Музыка»;

- Развитие игровой деятельности.

Конспект

 НОД  № 57.

 Сопровождение музыкального работника

Прогулка  

Наблюдение за живым объектом. Наблюдение за трудом дворника. Как он занимается уборкой мусора на территории детского сада, что он делает? Какие орудия труда ему нужны? Нужен ли нам труд дворника? Для чего?  А вы бы хотели помочь дворнику? Что мы можем для этого сделать? (не сорить самим, собирать мусор дружно, другим не давать сорить). Объяснить, что если каждый будет соблюдать правила – бросать мусор только в урну или класть в карман, а потом выбрасывать, то у нас будет чисто в детском саду, во дворе, на улице, в городе.

 Художественное слово:

Еще молчат трамваи

И спит большой наш дом

А он, во двор вступая,

Идет с метлой, ведром

Метет он у крылечка

Метет он у ворот

Он каждое местечко

Два раза подметет

Метлой он машет, машет

И чистота везде

И светлый зайчик пляшет

По черной бороде

 Дидактическая игра «Подбери слово»

Цель: закрепить умение подбирать родственные слова.

 Подвижная игра  «Пустое место» 

Цель:  упражнять детей в ловкости, смелости, беге.

Индивидуальная работа по ФИЗО

Цель: упражнять детей в прыжках с места.(Ш.Азалия, Самина)  

Труд. Поручения: предложить детям подмести дорожки, веранду. 

 Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Набор игрушек. Лопатки, мячик

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

Народная сказка «Волк и семеро козлят»

Цель: учить детей не верить чужим людям.

Народная сказка «Волк и семеро козлят»

Вечер

Закаливающие процедуры

Гим. после сна.

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей.

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

КГН

Закреплять навыки аккуратно сервировать стол, упражнять в ориентировке (слева, справа, перед)

УМК

 Уен“Алиягә уен-чык бүләк ит”.Игра: “Подарки для Алии”

Цель : учить детей правильно подбирать подарки и называть их на татарском языке. Закрепить  слова.

Игрушки кукла, мяч, зайка, медвежонок .

С/р/игра

«Детский сад», «Магазин» - способствовать формированию у детей умения объединяться в игре, распределять роли, использовать атрибуты, предметы-заместители, считаться с интересами товарищей.

Атрибуты из уголков .

совместная

деят-ть с педагогом

Ремонт коробок для хранения игр, инвентаря, игрушек - познакомить детей с новой трудовой операцией, обсудить ее назначение и важность, учить взаимодействовать в работе, выполнять ее аккуратно

Клей, альбомные лист, .салфетки, ножницы, самоклеющейся лента.

Индивидуальная работа:

д/и, развивающие

«Угадай, кто позвал?»

 Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей (Ева, Дарина, Г.Азалия, Язиля)

Р/р

Повторить стих.

Весна, весна! как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака

Цель:развивать речь и четко произносить слова

  (Фарит, Ш.Азалия, Эмилия, Ясмина)

Вечерняя прогулка:

Наблюдения за грачами (внешний вид, повадки), познакомить детей с пословицей «Грачи на крыльях весну принесли»

Цель: дать понятие о том, что грачи являются вестниками весны, первыми возвращаются в родные места.

Подвижная игра

 «Цирк приехал»

Цель: учить детей применять освоенные двигательные навыки, получать удовольствие от общения в ходе двигательной деятельности.

Индивидуальная работа 

«По дорожке на одной ножке»

 Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге с продвижением вперед

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Набор игрушек

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Активизирующее общение(нрав.во

Проект «Моя семья» - учить детей рассказывать о своей семье, воспитывать любовь и взаимоуважение между членами семьи

Иллюстрация  “Моя семья”

Утренняя гимнастика

Цели: соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому.

Комплекс у/г (1.04-15.04)

Беседы по ОБЖ, рассказы из личного опыта

«К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице»

 Цель:  дети должны усвоить, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к милиционеру, военному, продавцу.

Реч./игра на формирования грам. строя речи

Разучивание потешки «Расти, коса, до пояса»

Цель: познакомить детей с произведением, рассказать о том, как использовалась эта потешка нашими предками. Развивать память, создавать положительный  настрой.

Дыхательная гимнастика

“Дом маленький,дом большой”

Цели: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту.

Картотека

«Дыхательной гимнастики»

 КГН

Цель: Закреплять умения аккуратно мыть руки и вытирать насухо полотенцем

Мыло, полотенце

Трудовые поручения

Работа дежурных по столовой.

Цель:  Закрепить умение правильно сервировать стол.

Тарелки,ложки, салфетницы.

Индивидуальная работа

Инд.раб. по изо

 «Узнай узор» - закрепление элементов росписи дымковской, Городецкой росписи. (Камиль, Ева)

Иллюстрации «Дымковской», «Городецкой» росписи

НОД -1

 Татарский язык /по подгруппам/  

 “Туган көн”

 (9.05-9.30)

Бурычлар: Өйрәнгән сүзләрне ныгыту.

Сорауларга җавап бирә белүләренә ирешү.

Словарная работа: матур туп, зур машина, тәмле чәй, кызыл алма.

Игровая ситуация:   “Алиягә уенчык бүләк ит”, “Нәрсә кирәк, сорап ал”

Җырлы – биюле уен “Ак ипи”

Раб.  тетрадь. Зад. №16

“Подарки к дню рождения Акбай"

Ашамлыклар һәм яшелчәләр муляжлары. Алия (курчак). Эш дәфтәре. Аудиоязма 52. (УМК  50 -эшчәнлек).

НОД-2 Рисование /по подгруппам/                                                                     

 «Красивые цветы» (декоративное рисование по замыслу)

Цель:  Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др.). Задачи: Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша). Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами.

Ход занятия см. С.321 Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» в ст.гр. под ред. Вераксы и др.

Краски акварельные,кисти,цветнаябумага,клейальбомный лист

НОД - 3  Физическая культура                                                                                   (10.10-10.35)  

Цель:упражнять в прыжках с короткой скакалкой.

Задачи : повторить ходьбу и бег между предметами, разучить прыжки с короткой скакалкой, упражнять в прокатывании обручей

П/и «Стой

Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Старшая группа»,  стр. 88

Скакалки,обручи

Прогулка  

 Наблюдение за солнцем.

Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными  признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Ход наблюдения

Люди добрые, солнцу красному,

Лику ясному

Поклоняйтесь, улыбайтесь

Распрекрасному.                     В. Брюсов

Важнейшим фактором, определяющим погоду, является солнце — источник жизни, света и энергии. Весной солнце начинает подниматься все выше и выше, тем сильнее оно греет землю, поэтому погода теплее.

Воспитатель задает детям вопросы.

Когда вы возвращаетесь с прогулки, замечаете, где находится солнце?

Почему вы чувствуете, что весна уже наступила?

 Что происходит с растениями, когда солнце ярко и долго светит?

Трудовая деятельность 

Расчистка дорожек от мусора и снега.

 Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.

Подвижные игры «Поймай мяч», «Караси и щука».

 Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цели: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.( Амир,Матвей)

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

игровой набор,мячи, лопаты,грабли

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

Устное народное творчество: загадки, песенки, потешки.

А)Отгадывание названия сказки и ее героев по образам.

Б) Распределение сказок по темам: о трудолюбии, смекалке, дружбе, жадности, скромности, смелости

Вечер

Оздоровительная работа

Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей. Профилактика плоскостопия.

Массажные дорожки.

сказки

С/р игра

Магазин» (отдел игрушек) - продолжать развивать умение распределять роли, объединятся для игр

Игрушки:куклы, машины, кубики.

 строительные игры

«Мой автомобиль»

 Цель: закрепить представление о разновидностях транспорта, развивать конструктивные навыки

Строительный материал.

Индивидуальная работа:

УМК

Игровая ситуация: Сүзле уен “Нәрсә бар?”, “Кайда нәрсә бар?”

Цель: закрепление пройденного материала (Ева, Матвей, Дарина)

Д.игра «Нэрсэ бар?» «Что есть в корзине?»

д/игра, развивающая

«Подбери пару». Совершенствовать умение подбирать пары предметов, совпадающих по заданному признаку (длинный -короткий, пушистый -гладкий, теплый -холодный). (Фарит, Язиля, Ш.Азалия)

Полоски , деревянные бруски,

мягкие игрушки

Вечерняя прогулка:

Наблюдение Обойти вокруг сада, отметить, какие произошли изменения. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить, кто заботится об этом. Рассказать, что сегодня прошел городской субботник по уборке улиц.

 Цель: воспитывать бережное и заботливое отношение к родному городу, труду старших.

П/И «Классы»

Цель: закрепить умение детей прыгать на одной ноге, на двух с продвижением вперед.

Труд на участке – Окопать кустарники , объяснить значение этой работы для растений.

Цель: закрепить у детей  умение работать граблями.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Набор игрушек, лопатки

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Составление описательных рассказов по игрушкам

Составление рассказа по игрушке - машине - формировать умение составлять описательный рассказ по игрушкам. Развивать речь, внимание, наблюдательностью.

Игрушки по выбору детей.

Утренняя гимнастика

Цели: соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому.

Комплекс у/г (1.04-15.204)

д/и по развитью речи

 «Назови звук» - учить детей называть звук, на который начинается слово. Развивать фонематический слух, воспитывать интерес к различным видам игр

Труд

Поливать комнатные растения

Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями

Уголок природы

Пальчиковая гимнастика

«Снежок» - развивать мелкую мускулатуру рук

КГН

Упражнение «Мойдодыр» - совершенствовать умение правильно умываться, делать это по мере необходимости

Индивидуальная работа

Изо

Провести работу с Эмилией ,Амиром, Г.Азалией ориентировка на листе бумаги

Карандаши, альбомные листы

НОД -1 Развитие речи.

Тема: Культура речи: заданный звук в начале ,середине и конце слова.

Цель: учить детей определять место звука

Задача: уточнить и закрепить правильное произношение звуков «с» и «ш» , учить дифференцировать их на слух; называть слова в которых они слышатся; упражнять в отчётливом произнесении слов и фраз.

Ход см.  книгу №2, стр.245 «Комплексные занятия». С.гр. По пр. «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. и т.д

НОД - 2   Познавательно-исследовательская деятельность.

"Вода -источник жизни"

(9.35-10.00)                                                                         

Цель:Формировать представление об агрегатных состояниях воды.

Задачи: Формировать представление об агрегатных состояниях воды. Усвоение значений символов льда,воды и пара, нагревания и охлаждения. Построение сериационного  ряда изменений  агрегатных состояний воды

Ход см. стр.45        « Позновательно исследовательская деятельность».Старшая группа» под редакцией Н.Е.Вераксы,О.Р.Галимов

Символы льда,воды и пара,символы нагревания и охлаждения, колокольчик, дудочка

НОД-2  Физическая культура на прогулке

Задачи: упражнять  детей в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками ,с мячом

Ход см. №4 «Физическая культура в детском  саду» ст.89

Л.И.Пензулаева.

Обручи,мячи

Татарский язык

Тема: “Туган көн”

Бурычлар: Узган темалар буенча сүзләрне ныгыту.

Балаларда хәтер, күзаллау сәләтен үстерү.

Татарча матур, дөрес итеп сөйләшү теләге уяту.

Словарная работа: алдагы эшчәнлек лексикасы.

Игровая ситуация: Анимацион сюжет “Туган көн”

Эчтәлеге буенча әңгәмә.

(УМК  51-эшчәнлек)

Прогулка

Наблюдение. Обратить внимание на бугорок земли и ростки, выступающие

из - под почвы. Скоро там появится мать-и-мачеха.

Цель:Развивать наблюдательность, бережное отношение к природе

Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь» Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Тематические беседа: «Загрязнение окружающей среды».

 Цель: показать положительное и отрицательное влияние природных факторов на здоровье человека. Беседы о закаливание организма природными факторами. Воспитывать привычку жить в согласии с природой.

Обучающие ситуации6 «Что делать при пожаре в лесу».

 Цель: знакомить детей с правилами пожарной безопасности, учить осторожному обращению с огнем.

Трудовое воспитание Сбор палок, сломанных веток и сухих листьев. Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

Подвижные игры «Успей на пожар», «Пожарные на ученьях». Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега, учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

Индивидуальная работа: развитие движений. (Дарина, Фарит)

Цели: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Набор игрушек, лопатки. Мяч.

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

Чтение русской народной сказки  (по  выбору детей)

Цель: разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте.

Русская народная сказка (по выбору детей)

Вечер

Закаливающие процедуры

Гим. после сна.

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей.

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

УМК/НРК

д/и, развивающие

Сюжетлы - рольле уен “Киемнәр кибете”.

Цель: систематизировать знания детей о названии одежды на тат.языке

Одежды для кукол.

с/р игра на закрепление

«Почта» - учить детей придумывать задания в соответствии с темой, общей установкой, грамотно формулировать вопросы и задания. Повышать речевую активность, развивать связную речь.

Сумка,газеты, письма,открытки

Хоз./бытовой труд

«Стираем кукольную постель"

Цель:  расширять спектр трудовых действий, выполняемых детьми с высокой степенью самостоятельности, формировать соответствующие трудовые умения. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить ориентироваться на результат, доводить дело до конца.

Стиральная машина (игрушечная) утюг, ведро , прищепки.

Индивидуальная работа:

д/и, развивающие

«Птичий двор?» - учить называть птиц. (Ева, Наиль)

д/игра «Птичий двор?»

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за погодой. Цели: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

 Игровая «Моя дружная семья». Цель: закреплять знание домашнего адреса и телефона, имени и отчеств родителей, их профессий, расширять представления детей о самих себе, о своей семье

Подвижные игры «Поймай мяч», «Караси и щука». Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч.

Набор игрушек

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Утренняя гимнастика

Цели: построение в шеренгу, равнение, приветствие. Поворот переступанием налево.

Комплекс  упр. №1 (16.04-31.04)

Муз.сопровождение

Дежурство в уголке природы

Уход за комнатными растениями.

 Цель: учить детей самостоятельно видеть, что необходимо растениям (полив, рыхление).

Лейка, салфетка, грабельки

Беседа с детьми «Действия при пожаре»

Цель: закрепить с детьми правила противопожарной безопасности»

Групповая работа

Д/И " Повторение названий весенних месяцев "

 Цель:закрепить в речи название весенних месяцев, учить связному монологическому высказыванию

Групповая игра

Д/И «Дополни предложение»

  Цель: формировать грамматический строй речи, учить употреблению глаголов будущего времени

Групповая игра

Пальчиковая гимнастика

Цели: развитие координации движений пальцев рук, речи

 Картотека пальчиковых игр

КГН

 Цель Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Мыло, полотенце

Индивидуальная работа

Развитие речи

Д/И «Буква потерялась»

Цель: формировать фонематический слух у детей, упражнять в умении читать слоги и слова.(Амир, Диана)

Букварь

ФЭМП

Д/И «Решаем задачи про птиц»

Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление.(Амин, Эмилия)

Счетные палочки

НОД - 1 ФЭМП

Установление соответствия между цифрами и количеством предметов, знаки < , >. Дни недели.

   (9.00-9.25)

Цель: Учить устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов

Задачи: - учить пользоваться знаками < , >;

- решать логическую загадку на установление закономерностей.

- закреплять знания о днях неделях.

- формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Занятие №24

Ход см. книгу №3 стр. 62.«Математика для детей 5-6 лет» Е.В. Колесникова

Рабочая тетрадь, цветные карандаши

НОД - 2 Музыка                                                                                                 

«Природа - чудесница»  

(10.15-10.40)

Цель: воспитание любви к природе, бережное отношение к ней  через музыкальные образы;  эмоциональной отзывчивости в исполнительской деятельности.

Задачи:

- Приобщение детей к различным видам искусства, формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности;

- Развитие двигательной активности детей;

- Расширение кругозора детей в области «Музыка»;

- Развитие игровой деятельности.

Конспект № 58

Сопровождение муз.работника

НОД -3

 Татарский язык /по подгруппам/  Уйнарга яратабыз 

(15.20-15.45)

Бурычлар: Диагностика. Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. Диалогик сөйләмне үстерү.Аралашу теләге тудыру.

Словарная работа: яратам.

Игровая ситуация: “Уйнарга яратабыз”

Сүзле уен “Тыңла, күрсәт, кабатла”

Аудио язманы тыңлау, кушылып җырлау, җыр “Яратам”

Һәр бала җитәрлек күрсәтмә рәсемнәр: әни, әти, әби, бабай.

Аудиоязма 53-57.

(УМК 52-эшчәнлек).

НОД -4 Рисование /по подгруппам/ 

Роспись индюка (декоративное рисование).

 (15.55-16.20)

Цель: учить детей расписывать игрушку по мотивам дымковского орнамента.

Задачи: Развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), эстетическое восприятие. Воспитывать творчество. 

Ход занятия см. Стр.328Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» в ст.гр. под ред. Вераксы и др.

Кисть, акварель, альбомные листы,палитра

Прогулка  Выносной материал: корм для птиц

Наблюдение  за сезонными изменениями.

Цель: Формировать представление о сезонных изменениях в природе; учитҗ видетҗ изменения в поведении муравьев с приходом весны; воспитывать интерес к наблюдениям за птицами, бережное отношение к ним.

Подвижная игра «Волк во рву», «Мышеловка»

Цель: выполнять движения согласно содержанию игры.

Индивидуальная работа. Сгребать сухую траву.

Цель: развивать аккуратность, трудолюбие формировать умение складывать в кучу.

Трудовые поручения: чистить  на участке.

Цель: формировать умение трудится в коллективе.

Ситуативный разговор «Как вести себя, чтобы быть здоровым?» 

Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Чтение худ.

Литературы.

Сказка Л. Толстого «Сорока»

Цель:познакомить детей с творчеством Л.Толстого

Л. Толстой «Сорока»

Вечер

Гимнастика после сна «Солнышко»

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей.

Комплекс «Солнышко»

НРК

Цель: знакомство с татарским поэтом Г.Тукай

Портрет и книга Г.Тукая

Отгадывание загадок  о птицах и животных

Цель: Продолжать развивать интерес детей к отгадыванию загадок, развивать, мышление, быстроту реакции.

Загадки

С/Р игра "Дочки- матери"

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи

Уголок для девочек

Работа в тетрадях – прописи

Цель: закрепление пройденного материала, подготовка руки к письму

Тетради,

карандаши.

Индивидуальная работа:

 «Дорисуй узор».

Цель: развитие мелкой моторики руки (работа в тетрадях в клетку) (Самина, Наиль)

Тетради, карандаши

Аппликация отрывная"Девочка"

Цель: продолжать формировать навык создания поделки способом отрывной аппликации

Цветная бумага, клей, альбом. лист

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за  вечерним небом

Цель: формировать представления о небе в разное время суток

Подвижная игра «Цепи кованые»

Цель: развивать быстроту реакции.

Работа по звукопроизношению: Совместная деятельность.

проговаривание чистоговорки «бы-бы-бы очень вкусные бобы» , «па-па-па- где же мы нашли клопа?»

Цель: учить правильно парные согласные звуки.

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Беседа  с детьми «Весна пришла»

Цель: закрепить умение выделять приметы весны, формировать у детей знание о том, что эксперимент –один из способов познания окружающего мира.

Утренняя гимнастика

Цель: закрепление ходьбы обычной в чередовании с ходьбой корригирующей: На носках, пролезая в туннель,  ходьба приставным шагом боком по веревочке,  ходьба, на пятках, руки за спину.

Комплекс  упражнений №2 (16.04-31.04)

Д/И «Исправь ошибки писателя»

 Цель: развивать логическое мышление

 Групповая игра.

Д/И «Кто из какой сказки использовал данный предмет?»  

Цель: развивать память, закрепить знание сказок

Иллюстрации

Дежурство в уголке природы

Цель: продолжать учить  детей самостоятельно определять необходимость полива на ощупь почвы

Лейка с водой, салфетка

Пальчиковая гимнастика

Цели: развитие мелкой моторики ,  координации движений пальцев рук, речи

 Картотека пальчиковых игр

КГН. Дежурство в столовой.

Сервировка стола

Цель: воспитывать умение договариваться о распределении обязанностей.

Дежурство по графику. Фартуки

Индивидуальная работа

Лепка

«Зайка»

Цель:учить детей  передавать образ зайца  путем использования разнообразных способов лепки (Амир, Вероника)

 пластилин, доска для лепки

НОД - 1 Физическая культура                                                                         (8.45-9.10)

Задачи: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде, повторить метаниев вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер , упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

П/и «Удочка».

Л.И. Пензулаева «Физ-кая культура в детском саду. Ст.группа»,  стр. 90

Скамейка, кубики, мешочки

НОД - 2 ФЦКМ

День земли. Человек - часть природы.

 (9.20-9.45)

Цель: Воспитывать у детей любовь к своей Родине и бережное отношение к природе.

Ход занятия С.328

Комплексные заня-тия по программе « От рождения до школы» в ст.гр. под ред. Н. Е. Вераксы и др.

Картинки

Прогулка  Выносной материал: корм для птиц игровой набор.

Наблюдение за почвой

Цели:уточнить представления о свойствах почвы; закрепить знания о почве.

Подвижная игра «Водяной»
Цель: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Индивидуальная работа: Закрепить знания о последовательности времени суток.

Д/и «Придумай новое слово» (на заданный звук)

Цель: развитие  мышления у детей при восприятии определённого звука.

Трудовая деятельность: Подмести веранду.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Самостоятельная деятельность детей. Рисование мелками на асфальте

Цель. Побуждать детей к творчеству.

Работа перед сном

КГ процедуры. Чтение художественной литературы:

Чтение художественной литературы: Н. Сладков «Весенние радости. Апрель»

Цель: формировать интерес к чтению. Воспитывать нравственно-эстетические чувства.

Н. Сладков «Весенние радости. Апрель»

Вечер

Гимнастика после сна.

Цель: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию.

Комплекс 2

Апрель

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»

Цель: развивать память, упражнять в выразительном чтении стихов

Потешка «Иди весна, иди красна»

С/Р игра «Фея Весна»

Цель: развивать умение придумывать сюжет игры на сказочной основе, закрепить представления о сезонных изменениях в природе

 Атрибуты

Свободная деятельность в ИЗО центре «Мой город»

Цель: закрепить умение рисовать многоэтажные дома, разные машины.

Альбомный лист, цветные карандаши

Индивидуальная работа:

Д/И «Подбери соответствующую картинку»

Цель: закрепить знания о признаках весны. (Амин, Язиля )

Д/И «Так бывает или нет», «Скажи наоборот»

Цель: развивать логическое мышление, активизировать словарь детей. (Дарина, Фарит)

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель: развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе

Подвижная игра «Веснянка»

Цель:

Беседа –наблюдение «Куда исчезла горка?» 

Цель: развивать наблюдательность, закрепить умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

Самостоятельные игры детей на участке.

Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм детей.

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Беседа с детьми «Знаешь ли ты, где живешь?»

Цель: закрепить знание домашнего адреса, выяснить, для чего это необходимо.

Иллюстрации г.Казани

Утренняя гимнастика

Цель: учить построение в колонну по одному, палки в правой руке, у плеча, захват с низу.  

Комплекс  упражнений №2 (16.04-31.04)

Игровое задание «Нарисуй клоуну улыбку»  

 Цель: Закреплять умение рисовать карандашами линию, изображающую улыбку, воспитывать дружелюбные отношения.

Круги с нарисованным лицом «без  улыбки» пособие «Эмоции», карандаши, картинка весёлого клоуна

Труд. Влажная уборка в помещении.

Цели: Объяснить детям цель влажной уборки ее значимость

 Групповая работа в группе.

Артикуляционно-пальчиковая гимнастика«Про птиц».

Ищет птичка и в траве , И на ветках и в листве, И среди больших лугов Мух зеленых и жуков.

Цель: развиваем мелкую моторику рук, речь, память.

О.И.Лазарннко

«Артикуляционно-пальчиковая гимнастика»

КГН Дежурство в столовой.

Цель: воспитывать умение договариваться о работе в паре, выполнять трудовые поручения.

Фартуки, салфетки

Индивидуальная работа

Индив. Работа по тат. яз  Д/И «Закончи предложение»

Цель: упражнять в умении договаривать предложение, подбирая слова по смыслу, согласовывая их в роде, числе, падеже на татарском языке (Ева, Матвей)

Д/И «Отгадай» по развитию речи

Цель: упражнять в умении отгадывать загадки, развивать логическое мышление. (Ваня, Эмилия)

Картотека загадок

НОД -1 Лепка Фигурка пляшущей девочки

(9.00-9.25)

Цель: Развивать умение создавать изображение по скульптуре.

Задачи:- Учить точно передавать позу, движения.

- Закреплять умения передавать отношения по величине.

- Упражнять в использовании различных приемов лепки.

- Учить сравнивать изображение с натурой, находить сходство и различие. 

Ход см. стр.330    «Комплексные занятия». Старшая группа .Под ред. Н.Е.Вераксы и др. Материал: пластилин, доска для лепки, салфетки

НОД - 2 Музыка                                                                                            Тема: «День рождение леса» (10.15-10.40)

Цель: Уточнять и расширять имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях, формировать осознанно – правильное отношение к объектам природы.

Задачи: - Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах деятельности;

- Развитие игровой деятельности;

- Расширение кругозора детей в области музыки;

- Развитие у детей двигательной активности.

Конспект НОД  

 № 59 Сопровождение муз.работника

Прогулка  Выносной материал: корм для птиц, мяч

Наблюдение:наблюдение за облаками

Цель: расширить представление о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты.

Подвижная игра «Иголка, нитка и узелок»

Цель: активизировать словарь существительных по теме, развитие высших психических функций. 

Индивидуальная работа «Кто ушел?»

Цель: развивать внимание.

Трудовая деятельность: Подмести веранду.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Самостоятельная деятельность детей. Рисование мелками на асфальте

Цель. Побуждать детей к творчеству.

Работа перед сном

Анализирование работы дежурных

Цель: Проанализировать работу дежурных - умение видеть ошибки другого человека и корректно на них указать

КГН

Цель: Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, вывертывать рукава рубашки и платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь

Групповая работа

Вечер

Гимнастика пробуждения

"Паучки"

Цель: беспечить постепенное пробуждение организма ребёнка, подготовку его функциональных систем к более  интенсивным нагрузкам.

Комплекс №8. "Паучки"

Игровая деят-ть: настольные игры

Цель: учить детей выбирать игру по интересам.

 Настольные игры

Свободная деятельность в центре конструирования

Конструирование  «Мой автомобиль»

Цель: закрепить представление о разновидностях транспорта, развивать конструктивные навыки.

Конструктор "Лего"

Рассматривание иллюстраций птиц

Рассматривание иллюстраций птиц. Цель: продолжать формировать умение отличать птиц по внешнему виду

Иллюстрации птиц.

Труд в группе

Ремонтировать коробки, подклеивать книги

Цель: воспитывать трудовые навыки,  формировать бережное отношение к используемому материалу

 Клей, листочки, скотч, ножницы

Индивидуальная работа:

Инд. раб. в тетрадях «Обучение грамоте»

Цель: продолжить знакомство с буквами и звукам  (Эльмира, Амин)

Рабочие тетради

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за травой. 

Цель: формировать представления об изменениях, происходящих при смене температуры.

Подвижная игра «Извилистая тропинка»

Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения

Дидактическая игра «Синонимический ряд»»

Цель: пополнить словарь детей за счет, близких по значению (синонимов).

Совместная деятельность: Разучивание, повторение стихов, потешек, песен про весну.

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Труд. Дежурство в уголке природы.

Полив комнатных растений.

Цель: Формировать умения  самостоятельно выполнять обязанности.

 Работа в группе.

Труд. Влажная уборка в помещении

Цели: воспитывать любовь к труду, учить видеть результат труда. Объяснить детям цель влажной уборки ее значимость

 Групповая работа в группе.

Беседа с детьми «Знай и выполняй ПДД»

Цель: расширять представление о родном городе, его улицах, закрепить правила дорожного движения, знание дорожных знаков.

иллюстрации дорожных знаков

Утренняя гимнастика

Цель: учить построение в колонну по одному, палки в правой руке, у плеча, захват с низу.  

Комплекс  упр№2 (16.04-31.04)

Словесная игра «Распутай слово»

Цель:учить составлять предложения,используя данные слова.(дымок,идет,трубы,из)

Групповая игра

Отгадывание загадок: «Найди, о ком расскажу»

Цель: развивать умения отгадывать описательные загадки о птицах ближайшего окружения по особенностям внешнего вида

Пальчиковая игра: «Перелетные птицы»

 Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения.

 Картотека пальчиковых игр.

КГН.  Дежурство по столовой.

Цели:  воспитывать умение сервировать стол к завтраку.

 Дежурство в группе по графику.

Фартуки,салфетницы

Индивидуальная работа

Лепка

«Слепи первую букву имени»

Цель: развитие мелкой моторики (Диана, Язиля )

Пластилин, доска для лепки

НОД -1

 Татарский язык /по подгруппам/  

 “Син нәрсә яратасың?”

(9.05-9.30)

Бурычлар: Диагностика. Бирелгән сорауларга дөрес, ашыкмыйча, аңлаешлы итеп җавап бирергә күнектерү.

Балаларда игътибарлылык, күзәтүчәнлек тәрбияләү.

Словарная работа: ашамлыклар, яшелчәләр, уенчыклар исемнәре. 

Игровая ситуация: “Син нәрсә яратасың?”

Сүзле уен “Яраткан уенчыгыңны әйт, ал”

Раб. тетрадь Зад.№17 “Я люблю”

 Таратма рәсемнәр (муляжлар): ашамлыклар һәм яшелчәләр.Уенчык- лар: курчак, туп, аю, куян, эт, песи).

Кәрзин.Эт Акбай.

Эш дәфтәре.

Аудиоязма 58.(УМК  53 -эшчәнлек).

НОД -2 Рисование /по подгруппам/                                                                     

«Дети танцуют на празднике в детском саду» (тематическое рисование)

Цель: Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении.

Задачи: Учить добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, разнообразие их, нарядные платья пляшущих). Закреплять приемы рисования карандашами, использовать разный нажим на карандаш. 

Ход занятия С. 332

Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» в ст.гр. под редакцией Вераксы

Альбомные листы, простой и цветные карандаши

НОД - 3  Физическая культура                                                                                   (10.10-10.35)  

Задачи: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде, повторить метаниев вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер , упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

П/и «Удочка».

Л.И. Пензулаева «Физ-кая культура в детском саду. Ст.группа»,  стр. 90

Скамейка, кубики, мешочки

Прогулка  Выносной материал: корм для птиц, грабельки

Наблюдение  за высотой стояния солнца»

Цель:закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.

Подвижная игра «Движение планет вокруг Солнца»

Цель: закреплять знания о Солнечной системе.

Индивидуальная работа: развитие движений.

Цель:  закреплять умение быстро бегать;

Трудовые поручения: сбор мусора.

Цель: формировать умение трудится в коллективе, планировать работу.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: ормировать организаторские умения детей, учить их поддерживать игровое взаимодействие со сверстниками.

Работа перед сном

Познавательное развитие

Цель: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Чтение худ-ной литературы

Чтение стихотворения Д. Хармса «Кораблик».

Цель: учить понимать содержание стихотворения, формировать любовь к поэзии.

Д. Хармс «Кораблик».

Вечер

Пробуждающая гимнастика после сна ( в кроватях).

Цель: способствовать постепенному переходу детей ото сна

 бодрствованию.

 Комплекс№2

Апрель

Песенное творчество: «Лиса»

Цель: Развитие эмоционального восприятия.

Русская народная прибаутка, обработка Т. Попатенко «Лиса»

Познавательно-исследовательская деятельность.

"Чем можно измерять длину"

Цель:  расширить представления детей о мерах длины: условная мерка, единица измерения; познакомить с измрительными приборами.

Линейка, метровая лента

С/Р игра «На прогулку в автобусе»

С/Р игра «На прогулку в автобусе» Цель: закрепить правила поведения в общественном транспорте, воспитывать вежливое обращение друг к другу.

Групповая работа. Атрибуты

Рассказывание русской народной сказки «Волк и семеро козлят»

Продолжать учить рассказывать сказку, следуя последовательности сюжета.

Групповая работа.

Индивидуальная работа:

Наст/игра «Четвертый лишний» по тат. яз.

Цель: учить детей видеть лишний предмет, доказывать правильность своего суждения.

Наст. игра «Четвертый лишний»

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: расширять и углублять знания о растениях.Рассказать детям, что с приходом весны почки на деревьях набухают, в скором времени из почек появятся листочки

Подвижная игра «Классы»

Цель: совершенствовать умение прыгать, ориентироватся на ограниченной площади.

Ситуативный разговор «Как вести себя на дороге?»

Цель: закрепить с детьми правило «Не играй на проезжей части» 

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Дежурство в уголке природы

• Цель: воспитывать умение рыхлить землю у рассад

салфетка, грабельки, лейка

Утренняя гимнастика

Цели: создать бодрое, радостное настроение.

Компл.  упр.№2

(16.04-31.04)

Ситуативный  разговор «Правила поведения в группе»

Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе

Групповая работа

Дидактическая игра  «Хорошо-плохо»

 Цель: учить различать хорошие и плохие поступки.

Групповая игра

Игры с прищепками по замыслу

Цель: развивать фантазию, конструкторские способности, мелкую моторику

Прицепки

Сов. раб.украшение светофор (обрывная аппликация)

Развитие моторики рук и эстетики при изготовлении салфетки

 Цветная бумага, ватман, клей

Д/И «Я начну,а ты продолжи»

Цель: закрепить понятие слог

КГН.  Дежурство по столовой

Цель: воспитывать умение договариваться о работе в паре, выполнять трудовые поручения.

Групповая игра.

Фартуки,салфетницы,

Индивидуальная работа

Инд/Р по ФЭМП

Д/И «Когда это бывает?»

Цель: закрепить с детьми временные представления (времена года, части суток, дни недели) (Наиль, Самина)

Карточки "Время "

НОД - 1  Чтение художественной литературы                                                    

Русская народная сказки «Волк и семеро козлят».

(9.00-9.25)                               

Цель: Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без  пропусков и повторений,    выразительно передавая речь персонажей;

Задачи: -  объяснять значение слов; дать  представление о наперстке, колоде, подпечье.

- Помочь понять содержание сказки;

- Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.      

Ход занятия С. 330  Комплекс. занятия по программе « От рождения до шко-лы» в ст.группе под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Камаровой, М. А. Васильевой.

Иллюстрации

НОД - 2  

Конструирование

«Корабли»

 (9.35-10.00)                                                                       

Цель: научить детей самостоятельно анализировать объект выделяя в нем основные части и детали,

Задачи:  подбирать строительный материал в соответствии с объектом, продолжить знакомить детей с различными видами транспорта, их назначением; познакомить с видами водного и подводного транспорта, прививать интерес к тем, кто на них работает капитан, водолаз, матрос, кок); воспитывать трудолюбие.

Конструкторы

НОД - 3 Физическая культура на воздухе                                                 (11.05-11.30)

Задачи: Повторить с детьми бег на скорость; повторить игровые упражнения с мячом, с прыжками в с бегом.

Ход занятия Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Ст.гр.», стр.92

Мячи

Татарский язык

Тема: “Кем нәрсә ярата?”

Бурычлар: Диагностика. Мультфильмның эчтәлеген аңларга булышу. Татарча өйрәнергә теләк уяту.

Словарная работа: алдагы эшчәнлек лексикасы.

Игровая ситуация: Мультфильм карау.

Эчтәлеге буенча әңгәмә.

  (УМК  54 -эшчәнлек)

Прогулка  Выносной материал: корм для птиц,  игровой набор.

Наблюдение за деревьями.

Цели: Выяснить, что для развития почек нужно тепло. Подвести детей к обобщению накопленных представлений о растениях, к пониманию зависимости сезонных изменений в живой природе от солнечного света и тепла.

Подвижная игра  «Водяной»
Цель: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Индивидуальная работа «Веселый мяч»

Цель: учить ввести мяч правой и левой рукой

Трудовая деятельность: Подмести веранду.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Самостоятельная деятельность детей на участке

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями Г.Тукая

Г.Тукай «Родной язык».  

Вечер

Закаливающие процедуры

Гимнастика после сна.

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей.

Комплекс  упр.  №1 (16.04-31.04)

Разучивание песни "И туган тел!" (Г.Тукай)

Цель: развивать у детей правильные певческие навыки

Музыка и слова песни "И. туган тел!"

Конструирование из бумаги «Кораблик»

Цель: учить детей делать игрушки. Развивать конструктивные способности, мелкую моторику пальцев рук.

Лист бумаги, ножницы

УМК. Дидактик уен

«Син кем ?- Ты кто?»

Цель: закрепление пройденного материала

Групповая игра

Д/И «Хорошо -плохо»

Цель: развивать умение выявлять положительные и отрицательные свойства, функции какого-либо, явления, ситуации.

Групповая работа

Организовать труд в уголке с игрушками.

Цель: Закреплять трудовые навыки.

Групповая работа

Индивидуальная работа:

Инд. Работа по ФЭМП

Д/И «Решаем задачи про птиц»

Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление.(Фарит, Ясмина)

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за почвой на оттаявших участках. 

Цель: учить наблюдать за сезонными изменениями в природе

Подвижные  игры «Кто быстрее?», «Ручеек»

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место

Работа по звукопроизношению: Совместная деятельность.

Придумывание детьми чистоговорок со слогами: ша, ши, са, су, сы

Цель: учить правильно проговаривать звуки.

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Утренняя гимнастика

Цели: соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому.

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

Беседа на тему: о газетах и журналах 

 Рассматривание старых детских журналов («Салават Купере», «Весёлые картинки» и др.), рассматривание газет. Цель: познакомить с историей периодических изданий, развивать монологическую и диалогическую речь

Детские журналы и газеты

Проговаривание чистоговорок

 Аз-аз-аз – читаем дружно мы рассказ, Шу-шу-шу – в библиотеку я спешу, Ке-ке-ке – книги в библиотеке, Ал-ал-ал – нам выдали журнал, Та-та-та интересная газета. Цель: Упражнять в произношении чистоговорок, погрузить в тему дня

Безопасность (беседы, рассматривание картин )

 «Дорога транспорт и дети». Цель: закреплять знания детей о местности, дорогах. Расширить знания о дороге и правилах поведения на ней, дорожных знаках, правила этического и безопасного поведения в транспорте.

Знаки дорожного движения,картинки

Работа по трудовому воспитанию

 «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Игровые зоны

Индивидуальная работа

дидактическое упражнение «Веселые фигуры».

Цель: закреплять знание детьми геометрических фигур, тренировать умение выкладывать по образцу из геометрических фигур.

(А.Матвей,Алина)

Геометрические фигурки

НОД - 1 ФЭМП

Решение задач на сложение и вычитание.

   (9.00-9.25)

Цель: Учить составлять задачи на сложение и вычитание;

Задачи: учить решать логическую задачу на сходство и различие;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-записывать и читать запись.

- Закреплять  навыки самоконтроля и самооценки.

Занятие №25

Ход см. книгу №3 стр. 64.«Математика для детей 5-6 лет» Е.В. Колесникова

Рабочая тетрадь, цветные карандаши

НОД - 2 Музыка                                                                                                 

 «Вспомним те дни»

(10.15-10.40)

Цель: воспитывать  уважение к защитникам Родины, гордость за свой народ, любовь к родине.

Задачи:

- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности;

- Практическое овладение воспитанниками нормами речи;

- Использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений

Конспект № 60

Сопровождение муз.работника

НОД -3

 Татарский язык /по подгруппам/  “Уйный уйный үсәбез”

(15.20-15.45)

Бурычлар: Диагностика. Сорауларны аңлап, аңа дөрес һәм төгәл җавап бирүдә күнектерү.

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

Фикер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру.

Словарная работа: бар. Нәрсә бар?

Игровая ситуация: Сүзле уен “Нәрсә бар?”, “Нәрсә юк?”,

Д/уен “Өстәлдә нәрсә бар?”

Җырлы – биюле уен “Карусель”

Уенчыклар: курчак, песи, эт, туп, машина, аю, куян.

Аудиоязма 59.

(УМК  55-эшчәнлек).

НОД -4 Рисование /по подгруппам/ 

 «Кукла в русском национальном костюме»  (тематическое рисование)

 (15.55-16.20)

Цель: приобщение детей к русской народной культуре

Задачи: - учить изображать характерные особенности костюма куклы в национальной одежде;

 -закреплять умение рисовать контур простым карандашом

 - закрашивать рисунок карандашами или красками;

 -упражнять детей в рисовании фигуры человека, в передаче ее строения, формы и пропорций частей; упражнять детей расписывать русский сарафан, кокошник.

- упражнять в технике работы кистью: кончиком ворса, плашмя.

- формировать эстетический вкус, развивать творческое воображение.

Ход занятия см. Стр.328Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» в ст.гр. под ред. Вераксы и др.

Кисть, акварель, альбомные листы,палитра

Прогулка  

 Наблюдение за солнцем (светит ярче и теплее) – формировать представление о явлениях природы

Худ.слово,(стихи, пословицы, загадки)

Без него плачемся,

А как появится,

От него прячемся.(солнце)

п/и«На полянке» - развивать умение быстро бегать, прыгать, упражняться в ловкости.

 «Ручеек» - развитие игровой деятельности и сотрудничества в паре.

Беседы о труде и труд. действиях

Беседа о труде водителя - познакомить с особенностями труда водителя, отметить, что водитель заботится о своём автомобиле; вспомнить виды транспорта, знакомые правила движения.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом. помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре

Индивидуальная работа

Розалиной,Азалией -  поговорить о значении солнца для всего живого.

Прыжки с ноги на ногу.(Илья.Матвей Ф.)

«Сбей кеглю» - развивать глазомер, учить планировать силу броска.(Тимур,Артур)

Лопатки,игрушки, кегли

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы, прослушивание музыки,

Чтение сказки А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» - продолжения знакомства детей с творчеством  А.С. Пушкина. Познакомить детей со сказкой А.С. Пушкина. Развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобретательно-выразительные средства, понимать их значение. Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина.

 А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Вечер

Закаливающие процедуры

Ходьба по массажным коврикам – формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур.

Массажные дорожки

Малая Родина

Уголок  Татарстана - познакомить детей с выдающимися людьми нашей республики, с деятелями культурного и исторического наследия, воспитывать интерес к знаменитым людям, их делам, поступкам

Фотографии выдающихся людей(артистов)

х/э (УМК)

«Тимербай» - развивать двигательную активность детей, умение соотносить слова с движениями на татарском языке

Ситуативный разговор

Ситуация «Кто что должен делать дома» - познакомить детей с их обязанностями дома. Узнать, что дети помогают делать дома

Картинки

С/р/игра

«Семья. (Профессия моей мамы)» - закрепить знание о труде мамы дома и на работе.

Зона «Семья»

Индивидуальная работа:

самообслуживание

«У меня все в порядке» - воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании (Амир,Самира,Т.Аяз)

д/и по  ФЭМП

Учить детей различать и использовать понятия далеко – близко, рядом, включать их в речевые конструкции в соответствии с результатами обследования предметов.

(Замира,Элина)

«Строительный материал»

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. 

Игровая Игра «Рифмы» (дети придумывают рифмы к заданным словам, составляют двустишия и четверостишия). Цель: расширять словарный запас детей, развивать фонематический слух, упражнять в речевом творчестве.

Подвижные игры «Мы — капельки», «Живой лабиринт». Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Утренняя гимнастика

Цели: соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

Беседа по  ознакомлению с окружающим

Беседа с детьми «К нам весна шагает быстрыми шагами»

Цель: обобщить представления детей о приметах ранней весны, развивать монологическую и диалогическую речь

Уголок природы, папка «Пришла весна»

Дид. игра по безопасности

«Азбука безопасности».

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и поведения на улице.

Д.игра «Азбука безопасности».

Трудовая деятельность

Дежурство в уголке природы - уход за комнатными растениями

 Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития растений.

Уголок природы

КГН

Цель: продолжать совершенствовать культуру еды.

Индивидуальная работа

 д/и  ФЭМП

Д/И «Посчитай»

Цель: учить согласовывать числительные с сущ

(Дима,Мирослав)

Игрушки, кубики, геометрические фигуры.

НОД - 1 Физическая культура                                                                         (8.45-9.10)

Задачи: Задачи: упражнять в ходьбе и беге между предметами, закреплять навыки лазанья на гим. стенку, упражнять в сохранении равновесия и прыжках.

П/и «Горелки».

Л.И. Пензулаева «Физ-кая культура в детском саду. Ст.группа»,  стр. 92

Скамейка, кубики, мешочки

НОД - 2 ФЦКМ

Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья.

(9.20-9.45)

Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни; воспитывать желание следить за своим внешним видом; формировать знания о том, что природа является источником здоровья; сформировать знания о предметах личной гигиены и понятии – личная гигиена.

Задачи: - расширять представление детей о предметах быта, связанных с культурно- гигиеническими привычками, о том что природа является источником здоровья.

- формировать умение ориентироваться в пространстве.

- формировать умение вести простой диалог с взрослым и сверстниками по поводу соблюдения культурно – гигиенических привычек.

Ход занятия С.328

Комплексные заня-тия по программе « От рождения до школы» в ст.гр. под ред. Н. Е. Вераксы и др.

Картинки

Прогулка  

 Наблюдение за погодой. Наблюдение за солнцем и небом. Отметить тень от столба (стала короче). Какие изменения  заметили в небе. Солнце стало светить ослепительно ярко, даже больно смотреть. Но греет еще не очень сильно, бывают даже дни холодные. Особенно  холодно по утрам и вечером. Какие изменения связаны с тем, что солнце греет ярче, чем зимой. Снег начинает таять, чернеет, бегут ручьи, с крыши капает капель, небо светлое, голубое.

 Художественное слово:  Сияет солнце, воду блещут,  на всем улыбка, жизни – на всем,  деревья радостно трепещут, купаясь в небе голубом.  Мокрый апрель – хорошая  палена.

Дидактическая игра 

«Угадай по описанию» - умение находить то или иное дерево по описанию.

 Подвижные игры«Мышеловка», «Ловля бабочек»  - упражнять детей в беге, ловкости, смекалке.

Индивидуальная работа

 пробежки с чередованием с ходьбой. (Г.Аяз,Даян,Амир)

Труд. поручения: предложить разбросать кучи снега на участке, чтобы он быстрее растаял и стало сухо и чисто.

корм для птиц, лопатки,игрушки

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

Н. Носов «Живая шляпа» - Формирование умения понимания юмора ситуации.Учить детей понимать юмор ситуации. Уточнить представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров. Развивать умение придумывать продолжение и окончание рассказа. Воспитывать любовь к животным.

Н. Носов «Живая шляпа»

Вечер

Закаливающие процедуры

Гим. после сна.

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей.

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

ЗКР

Пальчиковая гимнастика о весне

Цель: развитие мелкой моторики.

Ручной труд

Оригами «Птицы»

Цель: продолжать учить складывать бумагу разных направлениях.

Альбомные листы

УМК тат. язык

С\р уен “Уенчыклар кибете”

Цель: Закрепление проиденого материала.

Фартук и шапочка для продавца,зайка мишка,машина, кукла

Трудовая деятельность

Цель: мытье игрушек; воспитывать трудолюбие

Игрушки из уголка «Кухня»

С/р/игра

«Идем в гости к бабушке» - прививать доброжелательное отношение к членам семьи.

Игрушки из  уголка «Семья»

Индивидуальная работа:

д/и, УМК

«Что лишний?» -закреплять знания детей . (Катя,Аня,София)

Д.игра

«Что лишний?»

Реч/иг.

«Горячий – холодный» - закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов. (Розалина,Азалия,Рамина)

Вечерняя прогулка:

Беседа – наблюдение «Куда исчез снеговик?»

 Цель: развивать наблюдательность, закрепить умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

Подвижные игры«Кто быстрее до флажка», «Удочка»--упражнять детей в беге, прыжках, ловкости, смекалке

Индивидуальная работа

Равновесие: ходьба по скамейке боком приставным шагом, руки на поясе.(Т.Аяз,Артур,Алина)

Флажки,лопатки,

игрушки

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Утренняя гимнастика

Цели: Закрепить ОРУ

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

Обручи

Беседа (региональный компонент)

Беседа о мечете «Кул Шариф»

Цель: продолжать знакомить детей  

достопримечательностями  Казани

Папка «Досто-премечательности Казани»

Дид. игра по ФЭМП (ориент во времени)

Д/И «Круглый год»

Цель: закрепить знания названий месяцев года

Д/И «Круглый год»

Работа в уголке природы

«Зачем надо опрыскивать растения» - расширять кругозор детей, учить заботиться о комнатных растениях.

Предложить дежурным взрыхлить землю в цветах. Учить ухаживать за комнатными растениями

Уголок “Природы”

Пальчиковая гимнастика

«Мальчик – пальчик» - активизировать движения пальцев рук

КГН

Учить употреблять вежливые слова «спасибо», «пожалуйста», «приятного аппетита» и т.д

Индивидуальная работа

 работа по коммуникации

Д/И «Где спрятался звук»

Цель: закрепить умение находить позицию звука в слове

(Ф.Матвей,Замира,Дима)

Р/речи

Д/И «Подбери слово»

Цель: упражнять в умении подбирать прилагательные к сущ.

(Мирослав,Рамина,Аня)

НОД -1 Аппликация 

 «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы»

 (9.00-9.25)

Цель: закреплять умения детей задумывать содержание своей работы.

Задачи:- упражнять в использовании знакомых способов работы с ножницами

- учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношения по величине

- развивать эстетические чувства, воображение

- воспитывать интерес к празднику Дня Победы.

Ход см. стр.330    «Комплексные занятия». Старшая группа .Под ред. Н.Е.Вераксы и др. Материал: Разные поздравительные открытки , цветная бумага, ножницы, клей, салфетка.

НОД - 2 Музыка                                                                                            Тема: «Славный день победы» 

(10.15-10.40)

Цель: Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.

Задачи: - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности;

- Практическое овладение воспитанниками нормами речи;

- Использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений

Конспект НОД  

 № 61 Сопровождение муз.работника

Прогулка

 Наблюдение за живым объектом. Наблюдение за птицами.  Понаблюдать на участке детского сада за птицами: какие это птицы. Почему мы не видим свиристелей и снегирей, которые часто прилетали на рябины? ( в марте эти птицы улетают гнездоваться в теплые леса, ближе к северу). Подойти к скворечнику, понаблюдать за ним, послушать какие звуки раздаются оттуда. А какие птицы самими первыми прилетают в наши края? (грачи) А какие еще к нам прилетают птицы? (скворцы, жаворонки, зяблики) Послушать звонкие голоса птиц. Полюбоваться их красивым и веселым щебетанием (воробей, синица).

 Художественное слово:  На небе  - дворец, во дворе певец. Летом за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит (грач).

Дидактическая игра 

«Угадай по описанию» - умение находить птиц по описанию.

Подвижная игра: «Ловля бабочек»  - упражнять детей в беге, ловкости, смекалке.

Индивидуальная работа по ФИЗО: попади в цель, развивать меткость. (Ф.Матвей,Самира,София)

Труд. Поручения: вынести корм и подкормить зимующих птиц, воспитывать заботливое отношении и любовь к природе. 

Лопатки,игрушки,

корм для птиц

Работа перед сном

Чтение худ.

литературы

Прочтение стихотворения М. Яснова «О картинах».

Цель: знакомить с произведениями М. Яснова

М. Яснова «О картинах».

Вечер

Закаливающие процедуры

Гим. после сна.

Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей.

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

КГН

Закреплять такие понятия, как цвет, форма (мыла, флакон для мыла) и свойства предметов (мыло душистое, жидкое, скользкое; вода теплая, холодная

мыло, флакон для мыла, вода теплая, холодная

УМК

 Сүзле уен “Киемнэр кибетенә бардык”

Цель: Закрепление проиденого материала.

Рисунки  платьев , рубашки, брюк , футболок.

С/р/игра

«Путешествие по городу» - закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители.

Стулья, руль, гимнастические палки.

Работа в уголке книг

«Книжная больница» - предложить детям выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими книгами, какие правила обращения

с книгой были нарушены. Отремонтировать старые книги, воспитывать бережное отношение к книгам

Уголок «Книги»

Индивидуальная работа:

конструирование

Лего «Автомобиль»

Цель: развивать конструкторские способности у детей

(Дима,Мирослав,Тимур)

Лего «Автомобиль»

Д/игра

«Подбери соответствующую картинку» - закрепить знания о признаках весны.

(А.Матвей,Г.аяз)

Папка «Пришла весна» (картинки)

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за весенней природой

Цели: закреплять знания детей о весенних изменениях в природе; развивать умение сравнивать периоды весны; воспитывать радостное отношение детей к пробуждающейся природе.

Подвижная игра

Подвижная игра ««Волк во рву».

Цели: учить детей по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами быстро бежать вперед; развивать ловкость, быстроту, внимательность

Индивидуальная работа

«Передай другу» Цель: упражнять в передаче мяча друг другу, стоя в шеренгах (Замира,Элина)

Лопатки, игрушки,мяч

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Предметно- пространственная среда

Групповая, подгрупповая

Словесная игра

УМК тат. язык

«Телефон»

Цель: формирование лексико-грамматических категорий;

Телефон

Утренняя гимнастика

Цели: соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому.

Комплекс  упражнений №1 (01.04-15.04)

Беседы

“Лучший подарок для друга“. Цель: увеличивать диапазон нравственных представлений детей.

Реч./игра

«Кто больше увидит и назовёт» - учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки

Игрушки

Дыхательная гимнастика

“Дом маленький,дом большой”

Цели: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту.

Трудовые поручения

Работа дежурных по столовой. Закрепить умение правильно сервировать стол.

Салфетки, ложки

хлебница,  тарелки

 КГН

Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, благодарить

Индивидуальная работа

Инд.раб. по ФЭМП

 Д/И «Графический диктант»