"Сказочная полянка"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Белозерова Елена Александровна

НОД «Сказочная полянка»

Образовательная область: познавательное, социально - коммуникативное развитие

Возрастная группа: средняя

Тема НОД: «Сказочная полянка»

Цель: познакомить детей  с новым игровым пространством -  игровое поле.            Задачи:

1. Воспитывать доброе отношение к игровым персонажам, желание прийти им на помощь.

2.  Формировать навыки сравнения и нахождения сходства предметов.

Развивать логическое мышление, наблюдательность.

3. Закреплять знания о геометрических фигурах.

Форма организации детской деятельности: игры с правилами

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская

Материалы  и оборудование: игрушка Колобок,  игровые поля «В гостях у сказки», «Комнатные цветы», «Овощи – фрукты», шаблоны футболок по количеству детей и заплатки (геометр. фигуры разные по цвету, форме, размеру),  муляжи овощей, фруктов,  вазы -2шт., столы – 6 штук, поднос, 4 тарелочки.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:  Добрый день, ребята! Хочу с вами поиграть, а вы хотите?         

У меня есть замечательное игровое поле, оно называется «Сказочная полянка»,   я вам его сейчас покажу! Убежал он от дедушки и бабушки в лес. Катится он по лесной тропинке… Как называется эта сказка?

Дети: «Колобок»

Воспитатель:  Катится колобок по лесной тропинке, а навстречу ему ...

Дети: Заяц

Воспитатель: Что заяц сказал  колобку?               

Дети: Колобок, колобок я тебя съем!    

Колобок – восп.: Не ешь меня, заяц. Я тебе помогу, чем смогу!

Заяц: Ну ладно, твоя помощь мне не помешает. Зайчиха моя – славная хозяйка, мне поручение дала: собрать урожай. Овощи отдельно, фрукты отдельно. Но вот беда: я все перепутал. Одному мне не справиться.

 Колобок – восп.: Ребята, поможем зайцу  разобрать урожай?

Дети: Да.

Колобок – восп.: (объясняет) Овощи положите в белую вазу, а фрукты в вазу с высокой ножкой. Игровое поле «Овощи – фрукты» вам подскажет, как правильно разложить…

(дети выполняют задание)

Заяц: Спасибо вам, ребята! Туго мне пришлось бы без вас, (ребёнок прикрепляет героя на своё место)

Воспитатель: Катится колобок дальше по лесной тропинке, а навстречу ему ...

Дети: Волк.

Воспитатель: Что волк сказал    колобку?               

Дети: Колобок, колобок я тебя съем!

Колобок – восп.: Не ешь меня.

Волк: Но я так зол, так зол! На старости лет решил я образование получить. Только задачи пока мне не по зубам. Поможете мне?

Дети: Да

Волк: Вот есть у меня разные цифры, я думаю они нужны, чтобы решить задачи.

Колобок – восп.: Ребята, не оставят тебя в беде. Решим твои задачи, волк!

Волк: Хорошо, слушайте задачу.

Дидактическая игра «Реши задачу»

• Задача первая: Испугались медвежонка: ёж с ежихой и ежонком.

Сколько было всех ежей? Подскажи и найди цифру поскорей. (3), (покажи цифру волку)

• Задача вторая: Под кустами у реки жили майские жуки: дочка, сын, отец и мать. Кто их сможет сосчитать? (4)  (найди и покажи цифру волку)

Колобок – восп.: Молодцы, ребята. Видишь, волк, как быстро они справились с задачами.

Волк: Спасибо, ребята, катись, Колобок,  дальше…! (ребёнок прикрепляет героя на своё место)

Воспитатель: На славу потрудились, настало время отдохнуть.

Физминутка (2 раза)

Колобок, колобок, тёплый и румяный (наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)

То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)

то с бельчонком подружился. (приседание)

Покатился по дорожке, (разбегайтесь кто куда)

и попал ко мне в ладошки. (бегите ко мне)

Воспитатель: Тем временем катится колобок дальше, а навстречу ему ...

Дети: Медведь.

Воспитатель: Идёт медведь и ревёт.

Колобок – восп.: А что случилось, Михайло Потапыч?

Медведь: Я всю зиму проспал, а проснулся  - одеть нечего: мыши все мои футболки погрызли! Посмотрите, как же это носить?

 Воспитатель: Ребята, мы можем помочь медведю? А как?

Дети: (зашить, нарисовать, слепить, подобрать заплатку)

Воспитатель: Пройдёмте в нашу мастерскую. Подберём заплатки по цвету и форме и  будут твои футболки как новые.

Игра «Подбери заплатку»

(дети выполняют задание, подбирают заплатку, подходящую по цвету и форме)

Медведь: Какая красота! Спасибо вам огромное! (ребёнок прикрепляет героя на своё место)

Воспитатель: Катится колобок дальше, а навстречу ему ... (всему свету краса)

Дети: Лиса

Лиса: Хотела я тебя съесть…А если сможешь мне помочь,  жив останешься.

У меня  в доме есть  комнатные цветы, а к празднику хочу подарить такие же своим подругам. Помоги подобрать пару.

Колобок – восп.: Ребята, поможете мне ещё раз? От вас зависит моя жизнь!

Дети: Да

Дидактическая игра «Подбери пару» на игровом поле «Комнатные растения»

Лиса: Благодарю за помощь, что ж возвращайся-ка ты, колобок, лучше к бабушке с дедушкой и тогда останешься  цел навсегда! (ребёнок прикрепляет героя на своё место)

Воспитатель:  Ребята, вы просто молодцы! Мне очень понравилось с вами играть. А вам понравилось играть на сказочной полянке? Мы  смогли помочь колобку? Какие задание были самыми интересными? А  трудными?

Самоанализ НОД «Сказочная полянка»

Сегодня с детьми средней группы была организована игровая

деятельность  «Сказочная полянка» с применением игрового поля.

Целью которой было   – познакомить детей  с новым игровым пространством -  игровое поле.           

Для достижения этой цели решала следующие  задачи:

1. Воспитывать доброе отношение к игровым персонажам, желание прийти им на помощь.

2.  Формировать навыки сравнения и нахождения сходства предметов.

Развивать логическое мышление, наблюдательность.

3. Закреплять знания о геометрических фигурах.

На этапе мотивации, заинтересовала детей знакомством с игровым полем, с помощью которого, дети ставили свою цель – помочь Колобку.

Для развития самостоятельности у детей использовала шаблоны футболок,  к которым  дети подбирали  заплатки  разной геометрической формы.

Мотивацию и познавательный интерес к деятельности поддерживала на протяжении  всей НОД,  сменой разных игровых полей и заданий к ним:                «В гостях у сказки» - помогали Колобку,

«Овощи-фрукты» - раскладывали  урожай,

«Комнатные растения» - подбирали  пару.

Содержание непосредственно образовательной деятельности соответствует  цели, возрастным и индивидуальным особенностям детей. Этапы взаимосвязаны и логически последовательны. Дети не устали, внимание не ослабевало, активность была высокой.

Итог НОД был подведен с помощью детей, дали оценку результатов деятельности, сравнили результаты с замыслом.