Мягкая развивающая книжка. "Умная книга" - средство развития познавательных процессов младших дошкольников
презентация к уроку (младшая группа) на тему
В раннем возрасте у детей высокая потребность в тактильных ощущениях. Такого активного взаимодействия не выдержит книга из обычной бумаги. Мягкая развивающая книжка - это комплексная игрушка из разнообразных по цветовой гамме материалов. Что же развивает ребенок, играя в эту книгу? В игровой форме Вы сможете:
- развить мелкую моторику рук,
- сенсорное восприятие,
- познакомиться и освоить различные варианты застежек,
- изучать цвета и формы,
- воздействовать на тактильные ощущения,
- развивать логику,
- освоить счет.
Развивая пальчики, мы развиваем у ребенка умение говорить, читать, мыслить. Благодаря деталям разного размера, ребенок быстро уяснит понятия "больше" - "меньше" и сможет их применять к другим предметам. Использование различных кнопок, пуговиц, замочков, липучек способствует развитию навыка застегивания - расстегивания, что пригодится в дальнейшем при одевании одежды. Ребенок научиться называть основные цвета, которые входят в состав радуги. Хоть она и называется книжкой, но в ней нет напечатанного текста. Текст нужно каждый раз воспроизводить, опираясь на иллюстрации книги, а в дальнейшем ребенок сможет сам составлять рассказы. Такая книжка отличный материал для работы с детьми.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
razvivayushchaya_knizhka_1.pptx | 1.2 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели: 1. Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности ; 2 . Развитие у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений; 3. Формирование сенсорных способностей у детей.
Задачи: 1. Совершенствовать мелкую моторику пальцев, кистей рук; 2. Улучшить координацию и точность движений и гибкость рук ; 3. Формировать у детей представления о сенсорных эталонах; 3. Способствовать изучению различных цветов, геометрических форм; 4. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное восприятие.
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга». И.П. Павлов
Актуальность проблемы Мелкая моторика – это точные и тонкие движения пальцев руки. От развития мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Поэтому при поступлении ребенка в школу, недостаточное развитие мелкой моторики, трудности в овладении письмом могут привести к возникновению негативного отношения ребенка к школе, снижению учебной мотивации. Очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной умелости, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.
Используемый материал: кнопки застежки-липучки крючки шнуровки прищепки пуговицы молнии-застежки бусины нитки бисер
Тренировка тонкой (мелкой) моторики пальцев рук оказывает положительное влияние на развитие активной речи ребенка.
Дидактическая игра «Поймай рыбку» Цель: Развитие у детей координации движений, общей моторики, внимания.
Дидактическая игра «Помоги ежику» Цель: Развитие координации движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование предметов.
Пальчиковый лабиринт Цель: Развивать тактильную чувствительность, формировать умение определять на ощупь предметы.
Дидактическая игра «Подбери фигуру» Цель: Закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять их в названии. Учить подбирать фигуру по образцу.
Игра «Найди божьих коровок» Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание.
Игра-шнуровка создана с целью развития мелкой моторики рук, усидчивости, глазомера. В процессе игры совершенствуется координация движений и гибкость кистей рук.
Индивидуальная и групповая работа
Заключение Проанализировав мы пришли к выводу о том, что мелкая моторика имеет большое значение в жизни человека. Данная проблема в настоящее время очень актуальна. Целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе организации нетрадиционных видов деятельности способствует формированию интеллектуальных способностей, положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, а самое главное – способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка .
Успехов в работе!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мнемотехника как средство развития познавательных процессов у дошкольников.
Задача педагога – познакомить дошкольников с простыми приёмами запоминания. Как раз с этой целью я использую специальные приёмы, направленные на развитие внутренних психических процессов и расшир...
Статья"Познавательно-исследовательская деятельность, как средство развития познавательной активности младших дошкольников."
Познавательно-исследовательская деятельность, как средство развития познавательной активности младших дошкольников...
«Развивающая игра «Узелки», как средство развития познавательных процессов».
Завязать узел — абсолютно необходимое умение. А важнее всего завязывать узлы с коррекционно-развивающей целью. При завязывании узлов задействованы мелкие мышцы рук, что очень важно д...
Методическая разработка для индивидуального развития познавательных процессов младших дошкольников с использованием развивающих игр.
Методическая разработка для индивидуального развития познавательных процессов младших дошкольников с использованием развивающих игр.. Известно , ч...
проект "Музейная педагогика как средство развития познавательных процессов у дошкольников"
педагогический проект по тем е "Музейная педагогика как средство развития познавательных процессов у дошкольников"...
«Развивающая игра «Узелки», как средство развития познавательных процессов».
Заковыристое слово «наузистика» обозначает искусство вязать узлы. Точнее науку о завязывании узлов. Нужна ли она современным детям, в наш век разных липучек, совершенных застёжек...
«Развивающая игра «Узелки», как средство развития познавательных процессов».
Заковыристое слово «наузистика» обозначает искусство вязать узлы. Точнее науку о завязывании узлов. Нужна ли она современным детям, в наш век разных липучек, соверше...