Планирование недели на тему "Мебель" во второй младшей группе.
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Оздоровительные мероприятия:

-Утренняя гимнастика

 - «Бодрящая гимнастика» после дневного сна

-Ходьба по массажным дорожкам

 - Воздушные ванны

-Умывание в течение дня прохладной водой

- Оздоровительный бег по площадке

-Подвижные игры на свежем воздухе

 - Дневной сон с доступом свежего воздуха

-Обработка носа оксолиновой мазью

–Самомассаж

• Бодрящая гимнастика после сна.- «Часики»  (картотека)

• Утренняя гимнастика - КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ  (Картотека)

• Пальчиковая гимнастика.  – «Много мебели в квартире» (Картотека)

• Артикуляционная гимнастика.- «Непослушный язычок»,

«Котенок лакает молочко», «Часики идут»  (Картотека)

• Зрительная гимнастика.- «Стол», «Шкаф» (Картотека)

• Физминутка.- «А теперь на месте шаг»      (Картотека)

• Дыхательная гимнастика – «Воздушный шар», «Горячий чай» (Картотека)

• Психогимнастика. –  «Друзья сломали кресло»( Картотека)

     Заучивание наизусть –  Волков П.

• Я зеваю сладко -
  Вот моя кроватка.
  Вы не видели такой:
  Плед, как небо, голубой.
  Одеяло - новое,
  Лёгкое пуховое.

 (Картотека)

ДЕНЬ

НЕДЕЛИ

Приори-тетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

(НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей (ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

(ИНОД)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

20.03.2017

Физическое

Художественно-эстетическое

1.ФИЗКУЛЬТУРА    9.00-9.15

(по плану физ. инструктора)

 2.ЛЕПКА 16.15-16.30

Тема: «Столик для Мишутки»

Задачи: Формирование умения лепить мебель из нескольких деталей. Закрепление приёма лепки: расплющивание двумя ладонями.

Развитие желания лепить предметы несложной формы. Развитие умения сравнивать контрастные предметы, отражать это в лепке.

Обучение пониманию обобщающего понятия: мебель.

ИСТОЧНИК: интернет-ресурс

Утро 1.Прием детей. Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Для чего нужна мебель?»

3. Чтение сказки «Три медведя»

Прогулка  1.Наблюдение за приметами ранней весны.

2.П/и « Зайцы», «Ловишки»

3.Труд. Уборка мусора на участке.

2 пол. дня 1.Бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам

Вечер  1.Чтение худ. литературы «Маша и медведь»

2. Экспериментирование «Сколько ножек может быть у стола?»

3.С/р игра «Покажи гостям новую мебель»

Индив. работа по закреплению названий мебели( по предметным картинкам)- с Даней, Сашей М., Глебом

Рассматривание иллюстраций по теме «Мебель»

Конструкторы. Постройка мебели для кукол и мягких игрушек

Раскраски «Мебель»

Кубики

Мозаика

Шнуровка

«Бусы»

Лото

Домино

Задание. Рассмотреть дома вместе с детьми предметы мебели.

Участие в выставке «Веселые ладошки!»

ДЕНЬ

НЕДЕЛИ

Приори-тетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

(НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей (ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

(ИНОД)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

ВТОРНИК

21.03.2017

Познавательное

Худож.-эстетическое

1.МАТЕМАТИКА  9.00-9.15

Тема:    «Сколько»

Задачи : закрепление навыков счета до трех. Знакомство с различными вариантами образования числа 4.Учить определять, в какой группе больше (меньше) предметов или в них поровну предметов, пользуясь приемами наложения и приложения

ИСТОЧНИК: Р.А. Жукова с.48

2.МУЗЫКА 15.40-15.55     

(По плану музработника)

Утро    1.Прием детей. Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Какая мебель на кухне?»

3.Д/и «Что лишнее?»

Прогулка 1.Наблюдение за воробьем - продолжать закрепление знаний  о воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в осеннее время, чем питаются воробьи осенью?                                                       2. Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки. 

3. Инд. работа: игровое задание «Лошадки» Цель: учить бегать приставным шагом прямо (прямой галоп)                                                        4. Подвижная игра: «Добеги до скамейки»                                                 2 пол. дня  1.Бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам

2. Психогимнастика «Друзья поломали кресло»

Вечер   1.Чтение худ. литературы «Мебель – это что такое» В. Васильев. 

2.С/р игра «Мы – помощники»

Проблемная ситуация «Всем ли хватит стульев?» ( закреплять умение сравнивать и уравнивать группы предметов)- Сашей Д., Даней, Миланой

Конструкторы. Постройка мебели для кукол и мягких игрушек

Раскраски «Мебель»

Кубики

Мозаика

Шнуровка

«Бусы»

Лото

Домино

Индивидуальные консультации по запросу родителей

ДЕНЬ

НЕДЕЛИ

Приори-тетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

(НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей (ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

(ИНОД)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Среда

22.03.2017

Познавательное

Речевое

Физическое

1.ФИЗКУЛЬТУРА   9.00-9.15

(По плану физ. инструктора)

2.РАЗВИТИЕ РЕЧИ   15.40-15.55

Тема: «В гостях у кукол»

Задачи : Расширять представление о доме-жилище людей, в нем не только тепло, но и уютно, красиво. Все предметы в нем имеют свое назначение.

ИСТОЧНИК: Л.А. Парамонова с.183

Утро    1.Прием детей. Утренняя гимнастика.                                           2.Беседа «Моя комната» (Формировать умение детей совместно с педагогом составлять небольшой рассказ о своей комнате)                                                        3.Д/и «Назови ласково»                          4.Труд. Поручение «Протрем пыль со шкафчиков»                                           Прогулка 1. Наблюдения за солнцем: как влияет на жизнь растений, человека. Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые (трогаем предметы)                  2. Инд. работа «Поймай мяч, подбрось повыше». Цель: учить ловле мяча двумя руками, сохраняя равновесие.          3. Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.                                                        4. П/и «Беги за мячом», игр.упр. «Прыгай, как мяч»

 Учить при раздевании ко сну снимать платье, затем обувь, колготки, вешать одежду на стульчик

2 пол.дня  1.Бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам

2.Разучивание стихотворения наизусть «Кроватка»

Вечер  1.Чтение худ. литературы «Мойдодыр» К. Чуковский. Вопросы к детям.

«Расскажи, какая мебель в твоей комнате?» (цель-развивать речь детей)- с Дашей Х., Глебом, Сашей М

Предложить детям пластилин «Тарелочка».

Конструкторы. Постройка мебели для кукол и мягких игрушек

Раскраски «Мебель»

Кубики

Мозаика

Шнуровка

«Бусы»

Лото

Домино

ДЕНЬ

НЕДЕЛИ

Приори-тетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

(НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей (ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

(ИНОД)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Четверг

23.03.2017

Познавательное

Художественно-эстетическое

1ЧХЛ  9.00-9.15

Тема: «Чтение С.Я. Маршак «У стола четыре ножки», «Откуда стол пришел?»

Задачи: учить детей осознавать тему и содержание произведения. учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Продолжать развивать связную речь, логическое мышление.

Обогащать словарь детей за счёт слов, встречающихся в стихотворении.

ИСТОЧНИК: интернет-ресурс

3.МУЗЫКА 15.40-15.55

(по плану музработника)

Утро  1.Прием детей. Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Как нужно относиться к мебели? Почему?»

3.Д/и «Назови мебель, которая в комнате»

Прогулка 1. Наблюдение за лужей – как появилась, что это, куда исчезает, какие бывают (большие, глубокие и т.д.)? 

2. Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

3. Индивидуально: упражнение бег с высоким подниманием колен. Цель: развивать силу ног, учить высоко, поднимать колени. 4. Подвижная игра «Найди свой домик!»  

2 пол. дня  1.Бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам

2.П/и «Наседка с цыплятами»

Вечер  1.Сюжетная игра «Устроим кукле комнату»

Счет предметов до трех- с Варей Л., Русланом К, Алешей М.

Д/у «Найди отличия»- с Полиной, Максимом, Никитой

Конструкторы. Постройка мебели для кукол и мягких игрушек

Раскраски «Мебель»

Кубики

Мозаика

Шнуровка

«Бусы»

Лото

Домино

Предложить прочитать детям «Пряничный домик» Бр. Гримм.

ДЕНЬ

НЕДЕЛИ

Приори-тетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

(НОД)

Образовательная деятельность в режимных

моментах с учетом интеграции образовательных областей (ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

(ИНОД)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Пятница.

24.03.2017

Речевое

Физическое

Художественно-эстетическое

1.АППЛИКАЦИЯ. 9.00-9.15                                               

Тема: «Мебель для медведя»

Задачи: Закрепить представление о предметах мебели, их назначении.

Развивать умение создавать композицию из готовых деталей.

Развивать творчество, воображение. Закреплять приемы аккуратного пользования инструментами.

ИСТОЧНИК: интьернет-ресурс

2. ФИЗКУЛЬТУРА (игры). 11.10-11.25

3.КРУЖКОВАЯ РАБОТА 16.00-16.15

Утро.    1.Прием детей. Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Какая мебель в спальне?»

3.Д/и «Подскажи словечко» (картотека)

Прогулка 1. Наблюдать за легковым транспортом: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению, как автомобили влияют на природу? 

2. Индив. упражнение «Зайчик». Цель: закреплять прыжки на двух ногах с продвижением вперед мелким шагом по ровной дорожке.

3. Элементарные трудовые поручения - собрать игрушки в корзину после прогулки.

4. П/и «Мой веселый звонкий мяч»

2 пол. дня 1.Бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам

2.Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»

Вечер  1.Чтение худ. литературы «Федорино горе» Чуковский

2.Итоговое мероприятие по теме недели. «Вытираем пыль на шкафчиках»

Аппликация «Мебель для медведя»- (учить правильно пользоваться клеем, наклеивать детали нужной стороной вниз)- с Даней, Сашей М, Никитой

Конструкторы. Постройка мебели для кукол и мягких игрушек

Раскраски «Мебель»

Кубики

Мозаика

Шнуровка

«Бусы»

Лото

Домино

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.