конспект организованной образовательной деятельности "Путешествие по дорожкам радуги"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 «Красная шапочка» г.Котовска Тамбовской области

                  Конспект ООД  на тему:

          «Путешествие по дорожкам радуги » 

 (группа общеразвивающей направленности в возрасте от 5 до 6 лет)

                                                                                            Воспитатель : Орлова Т.Ю.

                                               г.Котовск

                                                          2016 г.

Цель: развитие творческой активности детей.

Воспитательные:

- учить способам самостоятельного познания;

- воспитывать стремление сдержаться, проявить терпение, настойчивость

Развивающие:

- развивать умение находить выход из проблемной ситуации, стремление к взаимопомощи;                                                                                                                                - способствовать развитию творчества, воображения, фантазии,  речи и коммуникативных навыков;                                                                                                                                             - повышать уровень развития мелкой моторики;                                                                                                                                          -  развивать  эмоциональную  сферу;                                                                                           - - использовать нетрадиционные техники продуктивной деятельности , как средство развития творческих способностей детей                                                                                                                                            

Образовательные:

- учить находить причинно-следственные связи;                                                                                                                                        -способствовать развитию умения работать в коллективе;                                                        - -учить понимать такие чувства как: доброта, дружба                                                                                        

Планируемый результат: развить творческие способности детей

Методы и приемы:

1.Наглядный: демонстрации и способы действий с объяснениями

2.Словесный: объяснение, пояснение, инструкции по выполнению заданий, словесные ответы детей, контроль и оценка, вопросы, рефлексия

3. Практический: упражнения, эксперимент.

4. Игровой: игровая ситуация, психологический настрой.

Наглядные средства обучения:

Демонстрационный:

1.Музыкальное сопровождение.                                                                                                                                2. Магнитофонная запись «Голос колдуна

3.Ноутбук,  проектор.                                                                                                                                            4. Бесцветная радуга.                                                                                                                                                 5. Д/и «Что перепутал художник» (слайды)                                                                                                                                               6. Д/и «Угадай эмоцию» (4 картинки с ситуациями, карточки с эмоциями)                    

  7. Д/и «Волшебные очки» (очки  - 12 штук, альбомные листы, карандаши)

  8. Д/и «Укрась одежду» (чёрно-белые картинки одежды, разноцветные треугольники и кружочки разного размера, клей, кисточки, клеёнки)                                                                                                                                               9. Д/и «Построим домик» (строительный материал)                                                    

   10. Ленты цветов радуги.                                                                                                                                                  11. Радужные цветы

Предварительная работа:        

Проведение цикла занятий  по развитию творческих способностей средствами нетрадиционных видов продуктивной .деятельности                         Разучивание песен, самомассажа «Ручки растираем и разогреваем».                                                                Беседы о том, что такое эмоции, какие бывают эмоции, рассматривание иллюстраций. Чтение стихов, пословиц, поговорок  о дружбе.                                                   Игры на развитие творческих способностей  «Выразительные движения», «Поможем художнику», «Превращения», «Заметь необычное», «Волшебные кляксы», «Оригинальная книга»,  «Угадай, что получится?»

Словарная работа: творчество, эмоции, устранить.

Ход ООД

I. Организационный этап:

Воспитатель  с детьми заходит в зал.

Воспитатель: У меня для вас сюрприз! Я сегодня хочу вас пригласить в волшебную страну, которой нет ни на одной карте, но куда может попасть любой человек, если захочет. Эта страна называется Радуга творчества.  Это страна фантазии, выдумок, воображения.  Там очень интересно и красиво! И живут там радужные человечки.

Воспитатель:  Как вы думаете, жители страны с таким названием должны быть какими?  И что они должны уметь делать?

Дети: Яркими, смелыми, дружными, весёлыми, творческими и т.д.  Они умеют петь, танцевать, лепить, рисовать, сочинять, делать поделки и т.д.

2. Сюрпризный момент ( голос злого колдуна)
Неожиданно разговор воспитателя и детей прерывает  голос  злого колдуна: Ха-ха-ха! Вы собрались  в страну, которую я разрушил. Я устроил там такой беспорядок……

Воспитатель: Ребята! Как же так! Что же нам теперь делать?

Ответы детей.

Воспитатель с детьми приходят к выводу, что нужно срочно отправляться в эту страну, чтобы помочь радужным человечкам.

3. Пословицы и поговорки о дружбе.

Воспитатель: Чтобы отправиться в эту страну, нам нужно быть какими?

Ответы детей. (дружными, смелыми, творческими, интересными и т.д.)

Воспитатель: а вы дружные? Давайте с вами вспомним пословицы  и поговорки о дружбе.!Я начну, а вы продолжайте.

Поговорки и пословицы о дружбе.

Дружба дороже денег.

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

Старый друг лучше новых двух.

Друга ищи, а найдешь – береги.

Друга за деньги не купишь.

Воспитатель: Вот мы и готовы! В путь!

II. Основной этап

Дети с воспитателем отправляются в путь под  музыку  «Весёлый поезд».Воспитатель и дети   попадают  в страну и видят на экране бесцветную  радугу. Их встречает  фея радуги, она расстроена.

Фея радуги: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы здесь.Злой колдун такое натворил, должна вам сказать, но раз вы здесь, я думаю, вы поможете навести порядок в стране, для этого вам придется выполнять различные задания. Вам нужно запастись терпением и обрести силу, в этом я вам помогу. достает из сумки 7 конвертов. 

- Ой, ребята, смотрите, у меня для вас есть цветные конверты. В каждом задания, которые необходимо выполнить, но в определённой последовательности. Нужно брать конверты, чтобы радуга восстановилась правильно.

Воспитатель: Трудная задача стоит перед нами. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги?

Дети: да!

Воспитатель: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, сколько цветов у радуги? (7). А назовите эти цвета. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый) .

Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым?

Дети: Красный!

(открывают красный конверт)

1. «Что перепутал художник».

Воспитатель: Ребята, посмотрите! Какая-то картинка. Как же  злой волшебник всё перепутал! Нужно срочно всё исправить - это будет первое задание ( на экране)

Первое задание. Д/и «Что перепутал художник».

После выполненного задания загорается  один из цветов  радуги..Воспитатель с детьми делает вывод, что с каждым выполненным заданием будет загораться по одному цвету и радуга станет цветной только тогда, когда дети устранят весь беспорядок..Воспитатель  обращает внимание детей на мольберт с картинками. (рядом с мольбертом стол, на котором карточки с изображением эмоций: радость,  страх (испуг), печаль, удивление

Дети выбирают второй  конверт- оранжевый

.2.  «Угадай эмоцию»

Воспитатель: Вы знаете, я, кажется, догадываюсь что тут могло произойти ! Злой колдун сделал так, что жители этой страны растеряли все свои эмоции, они перестали радоваться, грустить, удивляться. Давайте напомним им, как это бывает. Я буду показывать вам картинку, а вы среди карточек  с эмоциями выберите ту, которая к ней подходит.

Второе задание

Д/и «Угадай эмоцию»

Дети выполняют задание.

После выполненного задания загорается  ещё один из цветов  радуги.

Воспитатель: Ребята, а каким цветом следующая дорожка радуги? Выбирают желтый - третий конверт.

Воспитатель обращает внимание детей на стол (на столе лежат очки)

3.  «Волшебные  очки»

Воспитатель: Знаете, ребята! Скажу вам по секрету, в стране, где мы находимся, всегда всё необычно. А всё это от того, что радужные человечки – жители этой страны очень любят носить волшебные очки. Очки эти разной формы. Посмотрите! (воспитатель показывает детям очки). Поэтому все предметы, которые они видят через эти очки, приобретают именно такую форму! А колдун всё сделал обычным! Исправим?

Третье задание.

 «Волшебные  очки»

Дети выполняют задание.

После выполненного задания загорается  ещё один из цветов  радуги.

Воспитатель: Ой, смотрите, вот на столе еще лежат цветные конверты: зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Какой выбрать, дети, подскажите!

. Дети выбирают правильный цвет – зеленый четвёртый конверт.

Воспитатель: устали? Давайте немного отдохнём!

4. Физкультминутка

Физкультминутка «Солнышко лучистое» 

Воспитатель читает стихотворение и предлагает детям выполнять движения.
« Справа друг и слева друг.
Ты мой друг и я твой друг.
Я желаю тебе сегодня добра!
Ты желаешь мне сегодня добра!
Если будет трудно – я помогу!
Давай с тобой обнимемся
И над землёй поднимемся,
Тепло сердец соединим
И станем солнышком одним!»
Воспитатель: Вот мы и подарили друг другу тепло, стали добрее и
дружелюбнее. А изменилось ли ваше настроение?
Дети отвечают.
Воспитатель: Да, теперь я вижу, что ваше настроение стало намного лучше.
Радуга творчества уже заметно начинает оживать, так как каждый подарил ей немного тепла и света.( Загорается ёще один из цветов радуги.)

Но нам  ещё нужно как следует постараться, чтобы окончательно спасти страну.

Воспитатель: Вот у нас осталось уже только 3 цветных конверта, какой цвет выбираем? Какое же задание нам приготовлено? Дети выбирают голубой -пятый конверт .

Воспитатель снова обращает внимание детей на стол. (на нём лежат бесцветные картинки одежды)

5.  «Укрась одежду»

Воспитатель: Ну и нахулиганил этот колдун! Вся одежда человечков стала бесцветной! Что же делать?

На столах лежат различные материалы: разноцветные треугольники,  кружочки разного размера, цветные карандаши,  клей, кисточки, салфетки, ватные палочки.

Пятое задание

Д/и «Укрась одежду»

Дети украшают одежду.

После выполненного задания загорается  ещё один из цветов  радуги.

Воспитатель: Осталось у нас только два конверта, синий и какой…? .фиолетовый. Какой надо теперь выбрать? - синий конверт -шестой .

Воспитатель с детьми видят перевёрнутый дом.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем жителям и восстановим их дома. Как же сделать так, чтобы больше этого не произошло? Нам нужно сделать наиболее прочные дома.

Перед  детьми материал: строительный набор на каждом столе.

6. Игра «Построим дом»

Шестое задание.

Игра «Построим дом»

Дети  из строительного набора строят  домики.

После выполненного задания загорается  ещё один из цветов  радуги.

Воспитатель: посмотрите! Радуга почти восстановилась, остался один цвет! Как же нам его вернуть? А может нам нужно спеть какую-нибудь очень хорошую, весёлую песню? Мы знаем такую.

Дети: да!

7. Песня «Друзья»

Седьмое задание

Песня «Друзья»

Радуга становится цветной.

III. Заключительный этап

Итог

Воспитатель: Вот все цвета радуги и зажглись!

Появляется фея радуги. Она благодарит детей за помощь и дарит им радужные цветы.

Фея радуги: Чтобы радуга творчества всегда была с вами, примите в знак благодарности от меня и всех жителей страны эти радужные цветы! В саду вы сделаете из них свою радугу. Вы были дружны и старательны! Будьте всегда такими, и у вас все получится! Мечтайте, фантазируйте, творите!

Воспитатель: Ну что ж, а нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель с детьми под музыку «Весёлый поезд» возвращаются в детский сад.

Воспитатель: вот мы и дома. Мы сегодня с вами сделали очень хорошее дело! Понравилось вам наше путешествие? Что особенно запомнилось? Может что-то не понравилось, расстроило вас? Что помогло нам спасти страну «Радуга творчества». Вы все молодцы! Нам пора возвращаться в группу.