Календарный план на октябрь
методическая разработка (младшая группа) на тему

Дни

 недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Интеграция

образовательных областей

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Работа  с

родителями

ПОНЕДЕЛЬНИК «31»  « октября»  

Тема:

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Речевое развитие

Труд в уголке природы        

«рассматривание комнатных растений».

 Цель: закрепить названия растений. Воспитывать желание помогать воспитателю в уходе за комнатными растениями.

Речевое развитие

Дидактическая игра «Что за предмет?».

Цель:  учить называть предмет по его описанию, развить у детей внимание, память, обиходный словарь.

П/и «Найди свой домик».(учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве)«Пузырь»( научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с  произносимыми словами.)

Работа по формированию ЗОЖ

Напомнить о том , что необходимо соблюдать режим дня

Цель: формировать здоровый образ жизни.

С Машей, Тимофеем Н. Соней.

Самообслуживание:

«Завяжем сами»

Цель: учить детей  завязывать шнурки в ботинках.  С Артемом, Варварой. Никитой

Спонтанная игровая деятельность.

Расширение игрового опыта детей.

Посещение

 На

 дому

НОД

Художест-эстетет развитие

Позноват.

развитие

1. Ознакомление с окружающим

Тема  « Осень в край родной пришла»»

Прогр. сод-ие:  закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса. Прививать бережное отношение к природе.

См. Соломенникова  стр.10 9сред гр)

2.Физическая культура ( бассейн)     по плану методиста по плаванию

ПРОГУЛКА

Физ.развитие

Наблюдения за неживой природой

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи.

Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Цель: развивать наблюдательность.

Подвижные игры: «Воробушки и кот».

( Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга).«Мыши в кладовой».

(Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в подлезании)

Трудовое поручение

Собираем листья и ягоды для  изготовления поделок.

Цель: учить сортировать листья по цвету, форме.величине.

Воспитывать желание трудиться.

Обогащение предметно-развивающей среды  на участке.

Вынести грабли, совочки, ведёрки, веники (стимулировать детей к самостоятельным трудовым навыкам).

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Соц-коммуник.  развитие

Театрализованные игры

Кукольный театр «Рукавичка»( учить детей следить за ходом событий, способствовать созданию радостной обстановки.Развивать интерес детей к театрально-игровой деятельности.)

Чтение худ.литературы.

Чтение  К.Ушинского «Петушок с семьей»

Цель: (познакомить с содержанием произведения,воспитывать  умение слушать,  проговаривать отдельные слова, воспитывать любовь к  чтению.

Подготовка к с/р игре  Магазин

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Работа по ОБЖ

Беседа « Как я буду заботиться о своём здоровье» с Максом Л.  Максимом П

Цель:  (формировать у детей навыки охраны жизни и здоровья).

Работа по ФЭМП   «Какой  формы предмет»

Цель: учить группировать предметы по форме ( с Василисой .  Кате

Игры с дид. материалом в центре музыкального развитии.

Игры на музыкальных инструментах (металлофоне). Развитие музыкального слуха, ритма.