Проект « Забавы Матушки Зимы» (проект совместной деятельности воспитателей, родителей и детей)
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

« Детский сад №1»

г. Калачинска Омской области

Проект

« Забавы Матушки Зимы»

(проект совместной деятельности воспитателей, родителей и детей)

                                                        Выполнила:

                                                     Воспитатель МБДОУ «Детский сад №1»

                                                        Койдан Ольга Александровна

г. Калачинск 2016 г.

Тема: «Забавы Матушки Зимы».

Тип проекта: творческий.

Продолжительность: краткосрочный

Сроки реализации: 14-25 декабря  2014года

Возраст детей: старшая и подготовительная группы.        

Участники: дети, воспитатели, физкультурный  руководитель, родители.

Итоговое мероприятие: спортивно- развлекательное мероприятие «Забавы Матушки Зимы»

Актуальность:  Наступила  зима  -  время  холода  и  мороза,  веселых  забав  и  удивительных,  даже  волшебных,   праздников. Все дети любят зиму, но не все задумываются, что было бы, если бы зимой не было снега.  Данный проект предоставляет детям возможность в течение двух недель работать над одной темой и получить ответы на интересующие их вопросы.  Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет  обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий и побед. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку оказаться в ситуации успеха. Проект «Забавы Матушки Зимы» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение работать в коллективе, приобщает к совместной деятельности детей и родителей, обеспечивает тесное сотрудничество педагогов с инструктором по физическому развитию.

Цель: формирование  элементарных    представлений  о зиме,  о  зимних  явлениях  в  живой  и  неживой  природе,  о  зимних  развлечениях.

Задачи:

 Способствовать формированию  элементарных  представлений  о  явлениях  природы  зимой. Учить видеть красоту родной природы.

Развивать и поддерживать потребность ребенка в общении;  содействовать активизации словаря.  

Формировать навыки  сотворчества  с взрослым  и самостоятельного творчества. Содействовать формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми группы.

 Побуждать детей к эмоциональному отклику в процессе решения  проблемных ситуаций.

Побуждать слушать, понимать литературное произведение, отвечать на вопросы по содержанию; запоминать и рассказывать стихи.

Вовлекать родителей  в  воспитательно-образовательный процесс.  

Ожидаемый результат:

• у детей появилось чувство восхищения  красотой зимнего пейзажа, возникло желание оказывать помощь птицам;
• расширился и систематизировался объем знаний детей;
• словарный  запас детей пополнился новыми образными выражениями, стал более эмоционально окрашенным;
• дети получили возможность мыслить, создавать продукты деятельности, обогащать факты полученных знаний, а также применить полученные знания в литературном конкурсе в рамках НОУ;
• повысился процент родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада;
• организация таких недель позволяет воспитателям,  детям и родителям познакомиться с различными спортивными играми, забавами, развлечениями,  использование которых разнообразит содержание прогулки в зимнее время.

Этапы реализации проекта

1 этап: подготовительный

• Работа с родителями:

• консультация для родителей «Как сделать зимнюю прогулку интересной?»;
• пошив  «снежных  комочков»  из  синтепона  на  каждого  ребенка;
• изготовление   «снежинок»  на  нитке  на  каждого  ребенка;
• оформление участка «Чудеса из снега»;
• оформление  папки передвижки  «Здравствуй, Зимушка – зима!»;

• Оформление  группы  в  соответствии  с  темой:  украшение  группы  снежинками,  иллюстрациями  с  зимней  тематикой,  фотографиями,  репродукциями  с  пейзажей  русских  художников.
• Подборка  стихов,  рассказов  о  зиме,  детских  книг  с  зимней  тематикой.
• Изготовление  дидактических  игр:  «Сложи  картинку»,  «Найди  пару»  (варежки,  валенки),  «Укрась  варежку»  -  восприятие  геометрических  форм.

        2 этап:  развитие  проекта.  (Смотреть планирование).

          3 этап:  заключительный.

• Спортивно- развлекательное мероприятие «Забавы Матушки Зимы».
• Конкурс  совместного  творчества  «Елочка - колкая иголочка».
• Фотосессия «Зимние  забавы в семье и детском саду».

Список использованной литературы:

1. . О.И.Давыдова,  А.А.Майер, Л.Г.Богословец «Проекты в работе с семьей» методическое пособие. ООО «ТЦ Сфера», 2012г. (Библиотека журнала «Управление ДОУ»)

2 .  В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», Мозаика-Синтез, М.:2014

3.Н.В. Краснощекова «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста» – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.

4.З.Г.Сахипова «Читаем детям» – Ленинград: Просвещение, 1987.

5. Л.Б Баряева «Игры-занятия с природным и рукотворным материалом», Спб, 2005 г

6.  А.А. Катаева, Е.А. Стребелева «Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников»,  М, 2001 г.

7. Е.А. Пожиленко «Мир вокруг нас»,  Спб 2004 г.

8. О.А.Соломенникова «Экологическое воспитание в детском саду», Мозаика-Синтез, 2006г;

 9.С.Н. Николаев  «Экологическое воспитание»;

10. Е.И.Золотова  «Знакомим дошкольников с миром природы»;

11. Э.К.Гульянц, И.Я.Базик  «Что можно сделать из природного материала»;

12. С.А. Веретенникова «Четыре времени года»;

Планирование проекта