ПРОЕКТ Совместной деятельности воспитателей, детей старшего дошкольного возраста и родителей «Наш любимый Санкт-Петербург»
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

                      ГБДОУ №94

ПРОЕКТ

Совместной деятельности

Воспитателей, детей старшего дошкольного возраста и родителей

«Наш любимый Санкт-Петербург»

Руководители проекта

Чепурина А. В.     воспитатель I кв. категории

Черненкова Е. П.    воспитатель высшей кв. категории

Группа №4

Г. Санкт-Петербург    2013-2014 г.г.

Тема проекта: «Наш любимый Санкт-Петербург»

Срок реализации:  октябрь 2013-май 2014г.

Тип проекта:  долгосрочный, семейно-групповой, информационный, творческий

Задачи проекта:

Для детей:

1. Формировать и расширять знание истории возникновения нашего города.
2. Знание исторических мест и памятников культурного наследия.
3. Познакомить с  величайшим подвигом Ленинградцев в годы ВОВ.

Донести до детей тот факт, что 27 января 2014 года наш город будет отмечать 70 лет со дня снятия блокады Ленинграда.

4. Развивать тонкую моторику рук у детей с ОНР по средствам нетрадиционных техник на занятиях по рисованию, лепке, аппликации.
5. Развивать коммуникативные качества, самостоятельность, словарь, память, мышление, творческие способности.

Для родителей:

1. Создавать условия для взаимодействия родителей с детьми по посещению и изучению           (ознакомлению) с историческими и культурными памятниками СПб.
2. Сотрудничать на праздниках.
3. Повышать психолого-педагогическую культуру родителей.

Актуальность поставленных задач:

Познавательно-речевое развитие детей является одним из самых важных в педагогическом процессе. В процессе познания ребёнок постигает общечеловеческие ценности. Познаёт и осваивает мир различными способами, что способствует его интеллектуальному развитию, расширению кругозора и развитию взаимодействия со взрослыми (воспитателями и родителями).

По результатам проведённого анкетирования родителей (анкеты прилагаются) было выявлено, что дети имеют очень скудные представления о самом городе и о его жизни.  Что указывает на существенную потребность в организации взаимодействия родителей и детей в свободное от посещения ДОУ время, для ознакомления с историческими и культурными памятниками нашего города. Учитывая специфику ДОУ (дети поступают на 1-2 года), вновь поступившие дети имеют очень скудные знания и представления о ВОВ и непосредственно о блокаде Ленинграда.

Тонкая моторика рук детей недостаточно развита, для её развития планируется использовать  нетрадиционные техники. Непосредственно в рисовании.

Нетрадиционное рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка.                    От рисования ребенок получает лишь пользу. Особенно важна связь рисования с мышлением     ребенка. Кроме того, нетрадиционное рисование развивает интеллектуальные способности детей, память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Изобразительная деятельность влияет на формирование словарного запаса и связной речи у ребенка. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат обычно очень эффективный (сюрпризность) и почти не зависит от умелости и способностей. Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и напоминают игру. А у детей дошкольного возраста игра является основным видом деятельности.

Цель проекта:

Расширять представления детей о родном городе. Формировать социальную и личную мотивацию детей старшего возраста. Изучение истории города через судьбы знаменитых петербуржцев.

На примере подвига ленинградцев в дни блокады пытаться сформировать у детей систему общечеловеческих ценностей.

Способствовать вовлечению родителей в совместную деятельность с детьми.

Развивать мелкую моторику рук у детей, в том числе по средствам овладения нетрадиционными техниками  на занятиях по рисованию, лепке, аппликации.

Внедрять информационные технологии в образовательную и воспитательную работу с детьми.

Планирование и организация деятельности

Взаимодействие с родителями

1. Папка «Рекомендации воспитателей»
2. Анкетирование
3. Целевые прогулки и экскурсии
4. Консультации
5. Приглашения на праздничное занятие, посвящённое 70 летию снятия блокады         Ленинграда.
6. Приглашение родителей принять участие в качестве жюри на игре-викторине  «Знай и люби свой город».
7. Оформление газет и фотоальбома «Прогулки по СПб»

Продукты проекта для детей

1. Альбом «Юного Петербуржца»  с семейными фотографиями с совместных прогулок детей и родителей по СПб.
2. Выставка работ «Тебе Санкт-Петербург»
3. Видеофильмы, мультимедийные презентации:

1. Блистательный Санкт-Петербург
2. Блокада Ленинграда
3. Дорога жизни

4. Праздничное занятие « 900 дней и ночей»
5. Викторина «Знай и люби свой город»

Ожидаемые результаты проекта

Для детей:

1. Сформированные знания детей о своём родном городе.

2. Бережное и ответственное отношение к историческим и культурным памятникам.

3. Патриотическое отношение к Родине. На примере жителей блокадного Ленинграда представления о героизме. Уважение к защитникам и жителям блокадного Ленинграда, участникам ВОВ.

4. Расширение кругозора, проявление интереса к жизни родного города и его горожан.

5. Развитие и укрепление тонкой моторики рук, развитие речи, расширение словарного запаса, формирование психических функций детей.

Для родителей:

1. Повышение психолого-педагогической культуры.
2. Участие в совместной деятельности с детьми.
3. Взаимодействие в вопросах развития тонкой моторики рук детей, формирования речи и психических функций.
4. Проявление интереса к деятельности ДОУ.

Анкета для родителей