Рекомендации для родителей гиперактивных детей
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Рекомендации для родителей гиперактивных детей

Первая группа советов относится к внешней стороне поведения близких ребенку взрослых людей, в первую очередь матери.

• Старайтесь по возможности сдерживать свои бурные чувства, особенно если вы огорчены или недовольны поведением ребенка.
• Эмоционально поддерживайте детей во всех попытках конструктивного, позитивного поведения, как бы незначительны они ни были.
• Воспитывайте в себе интерес к занятиям ребенка.
• Избегайте жестких оценок, упреков, угроз, которые могут вызвать конфликт в семье.
• Старайтесь реже говорить «нет», «нельзя», «прекрати» - лучше попробуйте отвлечь ребенка от нежелательных дел, может быть, с помощью юмора.
• Следите за своей речью, старайтесь говорить спокойным голосом. Чувства гнева и возмущения плохо поддаются контролю. Выражая недовольство, не манипулируйте чувствами ребенка и не унижайте его.

Вторая группа советов касается организации среды и обстановке в семье.

• Если есть возможность, постарайтесь выделить для ребенка комнату или ее часть для занятий, игр, уединения. При этом желательно избегать ярких цветов, сложных композиций в оформлении. На столе и в ближайшем окружении ребенка не должно быть отвлекающих предметов. Гиперактивный ребенок сам нет в состоянии сделать так, чтобы ничто постороннее его не отвлекало.
• Организация всей жизни должна действовать на ребенка успокаивающе. Для этого вместе с ним составьте распорядок дня, следуя которому проявляйте одновременно гибкость и упорство.
• Не перегружайте ребенка.
• Поддерживайте во всех занятиях с ним спокойную атмосферу.
• Не предлагайте ему выполнять два дела одновременно.
• Определите для ребенка круг обязанностей, а их исполнение держите под постоянным наблюдением и контролем, но не слишком жестко.
• Чаще отмечайте и хвалите его усилия, даже если результаты далеки от совершенства.

Третья группа советов направлена на активное взаимодействие ребенка с близким взрослым, на развитие способности как взрослого, так и ребенка почувствовать друг друга, сблизится эмоционально.

Здесь совершенно незаменима самая важная для детей деятельность – игра, поскольку она близка и понятна ребенку, в ней оба участника равны. Использование же эмоциональных воздействий, содержащихся в интонациях голоса, мимике, жестах, форме реагирования взрослого на свои действия и действия ребенка, доставляет обоим огромное удовольствие.

Попробуйте в начале игры создать положительное эмоциональное настроение и поддержать его в течение всего времени взаимодействия с ребенком. Сядьте рядом, не забывайте смотреть друг другу в глаза, искренне удивляться, радоваться.

Какого же примерно содержания должны быть эти игры?

Прежде всего это игры, которые непосредственно направлены на обогащение эмоциональных ощущений, где ставится задача: рассмешить, успокоить удивить. Например, в игре «Расскажи стихи руками» мама и ребенок по очереди и вместе пытаются различными движениями рук, с использованием мимики и пантомимики передать содержание стихотворения. Подойдут игры на согласованность совместных движений типа «Пилка дров», «Насос», «Кузница», совместный рисунок и т.д.

Чаще используйте игровые упражнения типа «Попробуй показать, попробуй угадать?», главным содержанием которых является изображение по очереди взрослым и ребенком мимикой, интонацией голоса, любыми средствами действий с различными предметами ( например, съесть кислый лимон, тающее мороженое, поднять тяжелый чемодан и т.д.). использование этих игр не только обогатит ребенка разнообразными эмоциональными ощущениями, но и будет способствовать развитию воображения. Совместное сочинение сказок, стихов, рассказов также очень полезно.

Так как для гиперактивных детей характерны некоторые нарушения внимания и самоконтроля, необходимо использовать простые игры и игровые упражнения на развитие данных функций. Целесообразно подбирать игры, не требующие громоздкой и сложной подготовки. Это игры типа «Лабиринт», «Чем похожи, чем не похожи», «Найди лишнее» (на сравнение, поиск различий) и др.

Последняя группа советов, на наш взгляд, наиболее значима, поскольку помогает снять напряжение как у ребенка, так и у взрослого, максимально друг с другом сблизиться, почувствовать желания и потребности друг в друге – одним словом, наладить нормальную эмоционально насыщенную жизнь ребенка в семье.