Эссе «Мои достижения и проблемы в реализации ФГОС ДО»
статья на тему

МДОУ «Детский сад №4 «Малышок»

Эссе

 «Мои достижения и проблемы в реализации ФГОС ДО»

Выполнила: Соловьева Н.Г. воспитатель      

г. Семенов, 2016г.

Свою работу по реализации ФГОС ДО я начала с поставленной перед собой цели: изучить ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Для успешного достижения цели, я разработала план самообразования, на который опираюсь в течение всего периода работы.

Ориентиром в работе мне служили пройденные тьюторские  курсы повышения квалификации в сентябре 2014года. Я изучила методическую литературу по теме,  взглянула по новому на организацию образовательного процесса, сделала анализ, между «новой» и «старой» организацией образовательной деятельности, перестроила предметно-развивающую среду группы. ППС стала насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, доступной и безопасной, имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию. Иначе говоря, среда стала не только развивающей, но и развивающейся.

Главный принцип Стандарта – сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в развитии человека. В рамках образовательного процесса мы - педагоги должны обеспечить живое, заинтересованное общение ребенка с взрослыми и сверстниками в разных видах детской деятельности, ведущее место среди которых по-прежнему отводится игре. Поэтому я пересмотрела свое планирование, стараюсь  больше внедрить  в практику проектной  и исследовательской  деятельности с детьми, и конечно все проводить в форме игры. Также мной была разработана рабочая программа.

Но все-таки существуют и проблемы при реализации ФГОС, это:

• затруднения в области методического обеспечения;
• недостаточная нормативно-правовая база, регулирующая деятельность образовательных структур;
• нестабильная социально-экономическая ситуация;
• настороженное отношение родителей социальных институтов к реорганизации образовательных структур.

Конечно, практический процесс по введению ФГОС ДО  в нашей с  работе начался и идет, но не всегда гладко. Но мы пробуем, изменяем, принимаем определенные решения, ищем новые формы работы, на возникающие вопросы ищем ответы.

В заключении хочется привести слова руководителя группы по разработке ФГОС ДО Александра Григорьевича Асмолова, который говорит: «Каждый ребенок для нас почемучка, и надо, по сути, не погасить почемучек, а дать им почувствовать себя уверенными людьми. И вместо классической формулы «учиться, учиться, учиться», мы говорим «развиваться, развиваться, развиваться».