НАШ ДОМ - ЗЕМЛЯ
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2» г.Сосногорска

Конспект НОД  «НАШ ДОМ - ЗЕМЛЯ»
подготовительная группа

Цель:
формировать у дошкольников установку на защиту и сбережение окружающей среды; обобщить и систематизировать знания детей о живой природе. 

Задачи:
Образовательные: Продолжать уточнять и систематизировать знания детей о правилах поведения в природе. Закреплять умение анализировать объекты живой природы, выделять существенные признаки.

 
Развивающие: Развивать связную речь; расширять словарный запас. Вызвать интерес к жизни животных и растений. Формировать навыки экологически безопасного поведения. Развивать воображение, любознательность, память и мышление детей. 

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к животным и растениям, всему живому на земле; чувство товарищества, совершенствовать стиль партнерских отношений в детском саду. 

Интеграция полученных умений и навыков ребенка через образовательные области «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», использование игровой ситуации, внедрение развивающих технологий в работе с детьми. 

Ход НОД. 
(Звучит музыка «Звуки леса», дети входят в зал, выходит воспитатель в роли Девицы –Природы») 
Воспитатель:- Здравствуйте, ребята! 
Дети: - Здравствуйте! 
Воспитатель: - Давайте возьмемся за руки и назовем свои имена. 
Воспитатель:
А я – девица – красавица, 
Природою меня зовут! 
Мои друзья – животные, 
Моря, поля, луга. 
Мы и люди – одно целое, 
А общий дом у нас – Земля! 
- Вот мы и познакомились, а сейчас я предлагаю присесть на стульчики. 
- А скажите, пожалуйста, ребята, что в году четыре раза переодевается? (Где это происходит) 
Дети:- Земля. 
Воспитатель:- Вы правы, ребята, наша земля меняет свой облик четыре раза.
Воспитатель: - А вы знаете, когда это происходит? 
Дети:- Летом, осенью, зимой и весной.
Воспитатель: - Какие вы молодцы. 
(воспитатель показывает глобус - земной шар  и звучит SOS:«Помогите, погибаю, помогите, погибаю! ») 
Воспитатель: - Ребята, наша земля просит помощи, что же случилось? (тревожным голосом) 
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, что вы видите?  
Дети: - Люди оставили мусор в лесу, заводы загрязняют воздух, свалки мусора в городе, загрязненные пруды, сброс химикатов в реки, рыба мёртвая в море, пожар в лесу. 
Воспитатель: - Как же мы можем помочь нашей планете? 
Дети: - После отдыха на природе, надо убирать за собой мусор, чтобы очищать воздух - озеленять улицы, ведь растения, поглощают плохой воздух, а выделяют кислород, который необходим всему живому, устанавливать очистительные сооружения, для очищения воды, воздуха. 
Воспитатель: - Правильно, ребята! - А вы знаете, как называют людей, которые помогают оберегать и сохранять окружающую среду? - Их называют экологами. -А вы хотите стать юными экологами? 
Дети: - ДА. 
Воспитатель: - А вы знаете, что для того, чтобы стать настоящими экологами, нужно много знать и уметь. А я проверю ваши знания, мы поиграем в игру «Можно – нельзя».(На ответ «можно»- хлопайте в ладоши, на ответ «нельзя» - топайте ногами.) 
Ломать деревья и ветки (нельзя) .
Сажать больше деревьев (можно) .
Ходить и топтать на лугах цветы (нельзя) .
Ходить только по тропинкам (можно) .
Рвать большие букеты цветов (нельзя) .
Любоваться ими (можно) .
Оставлять мусор в лесу (нельзя) .
Собрать мусор в яму и закопать (можно) .
Разжигать костры в лесу (нельзя) .
Беречь лес от пожара (можно) .
В лесу шуметь (нельзя) .
Воспитатель:- Ребята, вы знаете правила поведения в природе! Я посвящаю вас в «Юные экологи». (Воспитатель надевает пилотки.) – А теперь, давайте отправимся на помощь нашей планете – Земля. 
(Звучит музыка «По дороге ». (Девица – Природа снимает 1 юбку, наступает ЛЕТО, подходят к пруду) .
Воспитатель: - Наступило лето и девица – Природа сменила свой наряд. 
- Экологи, посмотрите какой пруд. 
- Что в нем не так? Да, он загрязнен, вы правы, его надо очистить. 
- Вот вам сачки, они помогут вам вытащить мусор. 
(Дети очищают пруд, складывая мусор в мусорный пакет, ставят в определенное место.) 
Воспитатель: - Ребята! Посмотрите, наш пруд зацвел, стал красивым. Чистым! Вы сделали доброе дело! 
- Отправляемся дальше! 
(Звучит музыка «По дороге с облаками». (Девица – Природа снимает 2 юбку, наступает ОСЕНЬ, подходят к осенним деревьям) .
Воспитатель: - Девица–природа опять сменила свой наряд. 
- Ребята, а что вы видите впереди? 
Дети: - красивые деревья! 
Воспитатель: А в какое время года деревья в таком окрасе? 
Дети: - Осенью! 
Воспитатель: - Почему вы так решили? 
Дети: - Потому что, на деревьях листья: желтые, красные… 
Воспитатель:- А каких вы птиц видите на деревьях? 
Дети: - Синицу, сорока, воробья… 
Воспитатель:- А какие это птицы? 
Дети: - Зимующие! 
Воспитатель:- Правильно! Скоро наступит зима и нашим птицам будет совсем непросто выжить, почему, как вы думаете? 
Дети: - Потому что, зимой холодно, мало еды. 
Воспитатель:-А как мы им можем помочь? 
Дети: - Смастерим для них кормушку. 
Воспитатель: - Дети, кормушку можно сделать из любого материала. Вот, например, пластиковая бутылка сделаем из неё кормушку – посмотрите, отверстия в ней уже есть, в них будут залетать птички. Давайте нашу кормушку украсим цветами, листочками, чтобы она стала красивой, яркой и напоминала птицам о лете. 
(Дети украшают кормушку.) 
Воспитатель: - У нас получилась красивая кормушка. Мы её повесим на дерево и обязательно, что надо сделать? 
Дети: - Насыпать корм в кормушку. Птички будут довольны. 
Воспитатель: - Наше путешествие продолжается. 
(Звучит музыка «Вместе весело шагать по простором». (Девица – Природа снимает 3 юбку, наступает ЗИМА) .
Воспитатель: - Ребята, посмотрите какой красивый зимний лес. Какие елочки красивые. - Что происходит в лесу? (тревожным голосом) 
Дети: - Лес вырубают целыми плантациями, чтобы украсить свой праздник Новый год. 
Воспитатель: – Правильно ли поступают люди? 
(ответы детей) 
Воспитатель: Всего несколько дней елочка будет украшением праздника. А потом будет выброшена на мусор. 
Давайте сделаем вот такие книжечки – буклеты, где будут изображены картинки, стихи, о том, что нужно беречь елочки. Раздадим их нашим гостям, призывая беречь и охранять лес, окружающую природу. Присаживайтесь на стулья. Рассмотрите буклеты. Послушайте стихотворение Ирины Токмаковой «Живи, Ёлочка! » (читает стихотворение) 
Воспитатель: - Что хотел автор сказать в своем стихотворении? 
- Итак, приступим к работе. У нас есть заготовки елочек из бумаги, их надо наклеить на буклет. (показ готового буклета) . Для этого нам надо взять клеящий карандаш и намазать елочку с гладкой стороны и приклеить её на буклет. Наш буклет готов. Что будем говорить, отдавая буклет взрослым? Правильно, будем говорить : 
- «Берегите природу! », «Берегите лес! », «Берегите зеленую красавицу! » и т. д. 
(Дети раздают буклеты») 
Воспитатель: - Отправляемся в путь! 
(Звучит музыка «По дороге с облаками». Девица–Природа снимает 4 юбку, наступает Весна.) 
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, что юные экологи не только охраняют и оберегают природу, но и создают красоту вокруг: сажают деревья, цветы. И, конечно, это происходит весной. - Давайте и мы посадим цветы. У нас есть контейнеры с землей в них готовые лунки, туда мы опустим луковицы цветов гладиолусов. Рассмотрите луковицы цветов. У них есть верхняя часть, отсюда будет расти цветок, и донце, здесь появятся корни. Поэтому опускаем луковицу донцем в лунку присыпаем землей и поливаем водой, в мае, когда ваши цветочки вырастут, они будут, очень красивые (показ цветка гладиолуса) , вы их пересадите на клумбу детского сада. 
(После посадки на экране: земной шар. Звучит: «Спасибо вам ребята за помощь, вы настоящие «Юные экологи». Берегите и охраняйте природу! ») 
Воспитатель: - Земля нас поблагодарила за помощь, мы сделали много добрых дел! Давайте вспомним что вы сделали? 
(ответы детей) 
Воспитатель: Мои юные экологи, давайте вместе отнесём высаженные клубни в группу, где вы будете за ними ухаживать и наблюдать, как растут ваши цветы.