Конспект-сценарий совместной деятельности с детьми раннего возраста "Что привёз Мишутка".
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект - сценарий совместной игровой  деятельности с детьми раннего возраста «Что привез Мишутка»

Интеграция образовательных областей:

• Социально-коммуникативное развитие,
• Речевое развитие,
• Познавательное развитие,
• Художественно-эстетическое развитие,
• Физическое развитие.

Образовательные задачи:

• Продолжать учить детей составлять целое из частей, определять предметы по размеру.
• Закреплять основные цвета.
• Составлять изображения по образцу.
• Расширять словарный запас за счёт слов: Мишутка, разноцветные колечки, название фруктов, картинки-половинки и так далее.
• Продолжать учить определять фрукты на ощупь и вкус.
• Вызвать добрые чувства к сказочному персонажу Мишутке, желание помочь ему.

Оборудование:

Большая игрушка медведь, большой грузовик, красная коробка - пирамидки на каждого ребенка, синяя коробка - картинки половинки на каждого ребенка и образцы, желтая коробка, угощение (фрукты-яблоки, груша, виноград, апельсин), чудесный мешочек, разрезанные на тарелке дольки фруктов.

Ход игры:

- Слышится сигнал машины .

Воспитатель:

- Ой, ребятки, слышите, к нам кто-то едет.

Мишка:

- Это я, мишка, еду к вам на грузовике.

Воспитатель:

- Здравствуй, мишка!

Мишка:

- Здравствуйте, ребята, я привёз вам подарки!

Воспитатель:

- Интересно, что же это за подарки. Сейчас Мишутка нам их покажет.

Мишка вытаскивает из грузовика красную коробку.

- Ребятки, какого цвета коробка?

- Правильно, красного цвета. Сейчас мы посмотрим, что в ней находится.

Мишка открывает коробку.

Воспитатель:

- Ребятки, что это?

- Правильно, это разноцветные колечки.

Мишка: (плачет)

- Я вёз вам пирамидки, а они рассыпались, что же теперь делать?

Воспитатель:

- Не плачь, Мишутка, мы сейчас соберём пирамидки.

Воспитатель проводит игру «Собери пирамидки» (дети определяют колечки по величине и собирают пирамидки).

Мишка:

- Спасибо, ребятки, помогли собрать пирамидки.

- А ещё у меня для вас есть другой подарок, (достаёт синюю коробочку).

- Какого цвета моя коробочка? (правильно, синего).

Открывает коробку, в ней картинки- половинки, картинки-образцы.

Воспитатель:

- Сейчас мы посмотрим , что же в синей коробке.

- Ой, Мишутка, у тебя и здесь беспорядок. Все картинки перепутались.

- Давайте, поможем собрать Мишутке картинки.

Проводится игра «Собери такую же картинку».

Мишка:

- Ой, спасибо, навели порядок, а я вам привёз ещё подарок (достаёт жёлтую коробку).

Воспитатель:

- Какого цвета коробка у мишки?

- Правильно, жёлтого цвета, что же в ней, Мишутка?

Мишка:

- А это фрукты. Только сначала надо угадать, что это за фрукты.

Проводится игра «Чудесный мешочек ». Затем дети пробуют фрукты на вкус, называют фрукт.

Воспитатель:

- Давайте скажем Мишутке спасибо за подарки.

Дети:

- Спасибо мишка!

Мишка:

- Пожалуйста, ребятки, я к вам скоро приеду, а сейчас мне надо возвращаться домой в лес. До свидания.

Воспитатель:

- До свидания, Мишутка.