Буклет «Дидактические игры по ИЗО»
методическая разработка на тему

Буклет

«Дидактические игры по ИЗО»

Воспитатель: Неустроева Л.И.

Березовский

Дидактические игры по ИЗО

Данные дидактические игры способствуют развитию фантазии и воображения, развивают чувство цвета и восприятие, активизируют работу цепочки «глаз – рука». Игры знакомят детей с симметрией, профессиями гончара, художника. С помощью них дети научатся определять характер линий и смогут создавать желаемые образы на базе схематических изображений.

Дидактические игры:

1. «Воздушные шарики».

Цель игры состоит в формировании у детей представлений о цвете, а также научить их сопоставлять предметы по цвету, прикладывая их друг к другу путём отбора.

Ход игры: воспитатель демонстрирует детям листы бумаги, на которых изображены цветные нити и отдельно вырезаны цветные кружочки, т.н. «шарики». Затем детям предлагается «привязать» воздушные пули к нитям, подобрав их по цвету. Во время игры дети знакомятся с названиями цветов.

2. «Так или не так?»

Цель игры состоит в том, чтобы научить детей в композиции картины замечать ошибку, нарушение целостного сочетания цветов.

Ход игры: например, в картину, изображенную в холодной цветовой гамме, введен яркий цвет (например, налагается лоскут бумаги для нарушения целостного сочетания цветов. Детям предлагается найти ошибку, определить цветовую гамму и пояснить, почему получилось некрасиво.

3. «Назови правильно цвет»

Цель игры состоит в обнаружении уровня сформированности восприятия и определения цвета предметов.

Ход игры: детям предлагаются листы бумаги, на которых изображены предметы различных цветов. Нужно ответить на вопрос: «Какого цвета предмет?»

4. «Составь натюрморт»

Цель игры состоит в совершенствовании композиционных навыков, умения создавать натюрморт, выделять главное, устанавливать связки, расположить изображение в пространстве.

Ход игры: в конверте находятся изображения различных фруктов, овощей, иных предметов (ваз, корзинок, блюд). Детям необходимо создать свой натюрморт.

5. «Закончи картинку»

Цель игры состоит в обнаружении уровня сформированности восприятия и определения предмета за его частями, умения его закончить рисовать, развития фантазии и воображения.

Ход игры: не картинках изображены части предметов. Необходимо дорисовать их: те части, которых этим предметам не хватает. Затем раскрасить то, что получилось.

6. «Составь пейзаж»

Цель игры состоит в совершенствовании композиционных навыков, умения создавать пейзаж, выделять главное, устанавливать связки, расположить изображение в пространстве.

Ход игры: в конверте находятся силуэты деревьев, растений, разные времена года. Детям необходимо выбрать картинку с изображением времени года, соответствующие этому времени года растения, деревья и составить пейзаж.

7. «Радуга»

Цель игры состоит в закреплении знаний цветов радуги и формировании умения образовывать радугу последовательными цветами.

Ход игры: детям необходимо разделиться на группы за количеством цветов радуги. Детям можно прикрепить на одежду ленту, которая соответствовала бы одному цвету радуги. Затем детям объясняется, что вместе они составляют радугу, а каждый по отдельности – капелька воды. Под музыку дети бегают. Как только музыка прекращается, необходимо детям встать по цвету, как в радуге.