Конспект по речевому развитию во второй младшей группе на тему: «Колобок».
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

МКДОУ «ЦРР – детский сад № 7»

Конспект по речевому развитию во второй младшей группе

на тему: «Колобок»

Подготовил воспитатель:

 Подоляк Е.А.

г. Калач, 2016 год

Цель: Познакомить детей со сказкой «Колобок» (обраб. К. Ушинского),

Учить детей правильно набирать воздух в легкие и выдыхать его (дыхательная гимнастика), учить детей не поворачивая головы следить глазами за рукой. Упражнять детей в образовании слов по аналогии.

Продолжать  упражнять в лепке предметов  круглой формы, кругообразными движениями.

Материал: книга К. Ушинского «Колобок», игрушка – колобок, мячики, зайчик, соленое тесто для лепки колобка.

Ход

Воспитатель в начале занятия выясняет у детей, кто такой колобок. Выслушивает ответы и зачитывает отрывок, обобщая высказывания детей: «Замесила тесто на сметане, скатала колобок».

Воспитатель: А, колобок, какой формы? (круглый). Давайте поищем в нашей игровой комнате предметы круглой формы (дети ходят по комнате, находят разноцветные мячики, каждый берёт по одному мячику). У каждого из вас мячики в руках, какой они формы? Круглые, как колобки. Давайте покажем, как бабка колобок скатала (катание мячиков между ладонями). Потом бабка изжарила колобок в масле и положила его на окошечко остудить. Значит, колобок, какой был? (горячий). А чтобы его остудить, что нужно сделать? Подуть. Давайте покажем зайчику, как мы можем сильно дуть, будем ветерком.

Ветерок. (дыхательная гимнастика) .

Сильный ветер вдруг подул,

С колобка весь жар он сдул.

Воспитатель: А теперь послушайте сказку. Педагог читает сказку так, чтобы дети радовались когда колобок благополучно убегал от зверей, и огорчались, понимая, что лиса перехитрит его. Воспитатель дает время обменятся детям впечатлениями. Уточняет, что говорили колобку заяц, волк и медведь, повстречавшись с ним.  (Колобок, колобок! Я тебя съем!)

Воспитатель: А что сказала хитрая лиса, увидев колобка? «Здравствуй, колобок! Какой  ты пригоженький, румяненький! » - похвалила колобка лиса, он обрадовался, а лисьей хитрости не почувствовал. Печально закончилось его путешествие. Как оно закончилось? («А лиса его – ам! -  И съела!»)

Давайте вместе покажем, какая бывает лиса.

Физминутка:

Рыжая лиса.  (зрительная гимнастика) .

Ходит рыжая лиса

Щурит хитрые глаза.

Смотрит хитрая лисица,

Ищет, чем бы поживиться.

Пошла лиска на базар,

Посмотрела весь товар.

Захотела колобка,

Побежала в лес она.

Воспитатель: Ребята, а давайте поиграем в слова. Я буду называть слова, обозначающие большие предметы, а вы будете произносить слова, обозначающие предметы поменьше или совсем маленькие.

Например: дом – домик, горшок – горшочек, книга – книжечка….

Примерные слова: совок, ведро, лента, цветок, кнопка, платье, ветка, куст, машина, стол, окно…

Завершая занятие, предложить из соленого теста слепить колобка.

(Затем испечь на кухне в духовке)