«Игрушки» (НОД в 1 младшей группе)
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 40»

«Игрушки»

(НОД в 1 младшей группе)

                                            Подготовили: воспитатели: Симдянкина Н.М.

                                                                                                       Бочкарева Т.А.

                                                 Саранск

«Игрушки»

(НОД в 1 младшей группе)

       Авторы:

                                                    Бочкарева Татьяна Александровна,

                                                   воспитатель, молодой специалист

   Симдянкина Нина Михайловна,

воспитатель, молодой специалист

Цель: Активизировать и расширять словарный запас по теме «Игрушки».

Образовательная задача: способствовать расширению активного словаря,  учить находить к небольшому стихотворению соответствующие картинки

Развивающая задача: развивать чувство восприятия цвета, закрепляя знания в назывании основных цветов (красный, синий, зеленый, желтый); развитие глазомера и мелкой моторики рук, развитие мышления, внимания, памяти,

Воспитательная задача: вызвать у детей чувство сопереживания, бережного отношения к игрушкам; воспитывать умение заниматься вместе, не мешать друг другу.

Словарная работа: Цвета: красный, желтый, зеленый, синий.

Индивидуальная работа: конструировать  солнышко из палочек приемом  наложения.

Предварительная работа: чтение  стихотворения А. Барто «Игрушки», беседа «Мои игрушки»

Материал: цветные карточки с изображением игрушек, плоскостной паровоз с вагончиками разного цвета, руги и палочки красного и желтого цвета, игрушка Мишка, музыкальное сопровождение: «Буратино», «Восход солнца»

Ход деятельности:

Воспитатель:

-Ребятки, к нам в гости пришел Мишка и принес   карточки с картинками. Но, чтобы на них посмотреть, нужно угадать, какая игрушка в ней спряталась.

Отгадайте загадку (показ и раскрытие карточек)

- В зелёной карточке – игрушка, которая промокла под дождём (Зайка)

Зайку бросила хозяйка -
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

- В жёлтой карточке – игрушка, которая идёт, качается (Бычок)

Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!

- В синей карточке – игрушка, на которой можно поехать в гости (Лошадка)

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

- В красной карточке – игрушка, которой оторвали лапу (Мишка)

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу -
Потому что он хороший.

 (По ходу угадывания, дети вместе с воспитателем читают стихи из цикла А. Барто «Игрушки»)

Воспитатель:

Ребята, скажите, можно ломать игрушки? (Ответы детей)

А оставлять игрушки на улице можно? (Ответы детей)

Как нужно играть с машинкой, чтобы она не поломалась? (Ответы детей)

Что же надо делать, чтобы игрушки всегда были красивыми? (Ответы детей)

Воспитатель: Игрушки надо беречь, играть с ними нужно осторожно.

Пусть  игрушки дружат с нами.

Обижать мы их не станем.

Поиграем, а потом все на место уберем.

Воспитатель: Игрушки очень любят, когда с ними играют. Вот и Мишка наш загрустил. Поиграем с  ним?

Подвижная игра. «Мишка по лесу гулял»

Мишка по лесу гулял,

Долго, долго он искал,

Мишка деточек искал,

Сел на травку, задремал

Затем «медведь» садится в противоположном конце комнаты на стул и дремлет.

Взрослый и дети говорят:

Стали дети подходить,

Стали мишеньку будить,

Мишка, Мишенька вставай

Наших деток догоняй.

На последнем слове дети бегут в другой конец комнаты и присаживаются там на корточки.

Раз, два, три – лови!

Воспитатель:

Ребятки, а Мишка просит  прокатить игрушки на паровозике. Прокатим?

Вот паровозик, а вот вагончики. Но нужно, чтоб цвет вагончика совпадал с цветом картинки с игрушкой.

Олег, какого цвета у тебя картинка с игрушкой?

Какого цвета тебе нужен вагончик? Прицепим вагончик к паровозику.

(Дети выполняют задания.)

Воспитатель: Полюбуемся вагончиками  с паровозиком, какой он?

Как вы думаете, игрушкам он понравился? Игрушкам весело, мы с вами тоже поиграем.

Пальчиковая игра: «Радуга»

В небе гром, гроза - сжимают и разжимают пальцы
Закрывай глаза! - закрывают ладонями глаза, потом открывают
Дождь прошёл, трава блестит, - стучат пальцами по столу
В небе радуга стоит. - рисуют в воздухе полукруги

Дети из палочек, путем накладывания конструируют солнышко.

-А чтобы всем было весело, построим для Мишки и наших гостей солнышко.

(Муз. Сопровождение; воспитатель приглашает детей за столы.)

Воспитатель:

Лева, какого цвета у тебя солнышко?

Как ты думаешь, Мишке твое солнышко нравится?

Воспитатель: (рефлексия) Мне понравилось, вы очень старались помочь игрушкам. Что понравилось вам? (Ответы детей.)