Индивидуальный план профессионального развития воспитателя на 2017-2021 гг.
материал на тему

I этап

Изучение информационных источников по теме самообразования

Задачи

Содержание

Формы представления отчета

Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, апробировать полученные знания на практике, овладение технологией исследовательской деятельности

Абашина В.В. «Управление учебно-познавательной деятельностью детей дошкольного возраста (на материале математики)»,  2005г.

Носова Е.А., Непомнящая Р.Л.    «Логика и математика для Дошкольников»,  2002г.

Михайлова З.А. «Активизация мыслительной деятельности ребёнка в развивающих играх. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности», 2007г.

Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В.  «Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников: Учебно – методическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей», 2000г.

Рубинштейн С. Л. «Проблемы общей психологии», 2013г.

Б.Б. Финкельштейн «Давайте вместе поиграем» - Комплект игр с блоками Дьенеша, 2001г.

Репина Г. А. «Математическое развитие дошкольников: современные направления», 2008г.

Е.Н.Панова «Дидактические игры–занятия  в ДОУ», 2007г.

Шевелев К.В.  Программа "Формирование элементарных математических представлений у дошкольников". ФГОС ДО, 2015г.

Журналы «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду».

Ресурсы интернета:

www.ru.wikipedia.org

www.youtube.com

www. nsportal.ru

www.festival.1september.ru

Картотека информационных источников с аннотацией

II этап

Участие в разработке программно-методического обеспечения образовательного процесса

Задачи

Содержание

Формы представления отчета

Совершенствование педагогического мастерства, овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса, проявление творческого потенциала педагога

Составление перспективного плана

Разработка конспектов занятий, игр

Составление картотек игр

Подбор наглядного материала

Изготовление игр, пособий

Подбор материала для работы с семьей

Перспективный план развивающих игр с блоками Дьенеша (для старшей и подготовительной группы), 2017-2018 гг.

Конспекты ООД:

«Приключения мальчика Логика и его друзей», 2017 г.

«Путешествие на остров», 2017 г. «Математическое путешествие», 2018 г.

«Полет в космос», 2018 г.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Цирк», 2019 г.

Картотека игр с использованием блоков Дьенеша, 2019 г.

Консультации для родителей:

«Играем вместе с детьми», 2017г. «Развиваем познавательный интерес», 2018г.

«Давайте вместе поиграем», 2019г.

Курсы повышения квалификации

III этап

Практическая деятельность

Задачи

Содержание

Формы представления отчета

Пропаганда профессиональных достижений

Повышение профессиональной активности

Подготовка выступлений

Создание компьютерных презентаций

Обобщение материалов опыта

Показ открытых мероприятий

Выступление на педсовете «Использование логических блоков Дьенеша в педагогическом процессе», 2017г.

Консультация для воспитателей по применению технологии «Блоки Дьенеша», 2018г.

Компьютерные презентации: «Золтан Дьенеш», «Логические блоки Дьенеша», «Развивающие игры в работе с детьми дошкольного возраста», «Игровая технология развития логического мышления у детей    6-7 лет с использованием логических блоков Дьенеша» 2017-2021 гг.

IV этап

Заключительный

Самоанализ проведенной работы

Результативность работы

Рекомендации по использованию опыта

Для повышения профессионального уровня на протяжении двух лет проводилась регулярная работа с детьми, с их родителями и с педагогами.

По истечении данного периода мы видим, что:

- значительно повысилась заинтересованность и компетентность родителей в вопросе влияния дидактических игр с блоками Дьенеша на умственные способности детей;

 - пополнились знания педагогов в данной сфере и был вызван большой интерес, заинтересованность и желание применения игр с блоками Дьенеша в своей работе.

Воспитанники:

• научились пользоваться средствами и способами познания (сенсорными и измерительными эталонами, речью, сравнением, классификацией);

• умеют планировать свои действия для выполнения задания и обдумывать их;

• проявляют творчество при решении проблемных ситуаций и задач.

Дети стали более самостоятельными, инициативными, уверенными в своих силах. Кроме этого, активизировалось диалоговое общение, расширился опыт познания.

На начальном этапе использовать блоки Дьенеша как игровой материал. Дать детям возможность играть с ними, как с обычными кубиками, в ходе игр и занятий, знакомясь с цветами, размерами и формами.

Занятия должны проводиться регулярно, с постепенным усложнением материала.

Обучение должно проходить в занимательной форме, желательно использовать слайды, презентации для детей.

Для расширения сказочного пространства вводить новые персонажи.

V.Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне ДОУ

Тематика курсов повышения квалификации

Сроки

Форма отчёта о результатах подготовки (курсовые работы, рефераты, открытые уроки и др.)

         «Обеспечение качественного образования в условиях реализации ФГОС ДО"

2015г.

Конспект занятия

2018 г.

VI. Работа по внедрению профессионального стандарта в педагогическую деятельность

Проблема

Сроки

  Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной образовательной программы

2017 - 2018

Формирование УУД

постоянно

Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения

постоянно

Участие в методических семинарах и педсоветах ДОУ, курсы повышения квалификации

постоянно

Обмен опытом с коллегами в ДОУ и муниципальном уровне

постоянно

Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики

постоянно

Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни

постоянно

Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.

1 раз в год