"Роль устного народного творчество в речевом развитие детей дошкольного возраста"
материал (старшая группа) на тему

Слайд 1

Устное народное творчество в речевом развитии детей дошкольного возраста Воспитатель Гульназ Миндрафиковна Хазеева МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 10 «Ромашка» п.г.т. Кукмор»

Слайд 2

Цель: Использование произведений народного фольклора как возможность развития речи детей, сделать их жизнь интересной и содержательной, наполнить яркими впечатлениями, радостью творчества, способностью познать себя, окружающий мир.

Слайд 3

Задачи: освоение разговорной речи расширение словарного запаса воспитание культурной речи формирование связной речи Расширение представлений детей о разных формах фольклора

Слайд 4

Актуальность Несомненно, на сегодняшний день тема очень актуальна. В то время, как развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация, устная речь начинает терять эмоциональность. Его заполонили иностранные слова, а язык компьютера лишен окраски, образности. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает устной речью но и родным языком, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Слайд 5

Работа с родителями Консультация для родителей : «Народные игры как средство духовно-нравственного воспитания» Совместное разучивание произведений устного народного творчества (папки- передвижки) Беседа с родителями: «Роль устного народного творчества в жизни дошкольников»

Слайд 6

Работа с педагогами Консультация для педагогов : «Фольклор и его значение в воспитании дошкольников Анкетирование для педагогов: «Устное народное творчество в воспитании дошкольников» Создание «развивающей среды»

Слайд 7

Работа с детьми Игры драматизации Развивающие игры Чтение художественных произведений Рассказ детей и рассказ педагога Разучивание наизусть Использование устного народного творчества в режимных моментах Сочинение историй Свободное и тематическое рисование Лепка Сюжетно-ролевые игры Использование УМК по обучению детей татарскому языку

Слайд 8

Заклички – обращение к явлениям природы Считалки – стишки , позволяющие распределить роли Шутки и прибаутки – забавные песенки

Слайд 9

Хороводные игры - л юбимые забавы малышей

Слайд 10

Игры – инсценировки «Сидит кот у ворот, К себе кошечку ждет, На балалаечке поигрывает, Мышкам глупеньким подмигивает…»

Слайд 11

Народные подвижные игры «Трух – трух – трух Ходит по двору петух. Котик по двору идет, Ищет мышку Васька кот» Речевая функция <-> Общая двигательная система.

Слайд 12

Потешки . « Идет коза» —> ритм «Сорока» «Ладушки» движение + Мелкая моторика рук + - органы речи учит Речевые паузы Нет монотонности речи Хороший темп Правильное произношение (Речь <—> Движения рук)

Слайд 13

Развивающая среда ( спо ( спобствует речевому и познавательному развитию)

Слайд 14

Использованная литература: Ушакова О.С. «Развитие дошкольников», М., 2001г. «Детский сад и семья», Дошкольное воспитание№6, 2000г. «Детский сад и семья», Дошкольное воспитание,№4, 2000г. Бондаренко А.К. «Словесные игры в детском саду», М., 1997г. Павлова Л. «Фольклор для маленьких»ДВ. №4, 1990г.

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!