Роль устного народного творчества (фольклора) в развитии детей дошкольного возраста
статья по основам финансовой грамотности (старшая группа)

 Статья Кузнецовой Т.А. «Роль устного народного творчества (фольклора) в развитии детей дошкольного возраста»

Дошкольное детство – очень важный период в становлении личности ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок с детства усвоил суть нравственных понятий и человеческих ценностей. Фольклор – благодатный источник нравственного воспитания детей. Он открывает и объясняет ребёнку суть природы, мир человеческих взаимоотношений. Он развивает мышление и воображение ребёнка, обогащает его эмоции. Чтобы максимально достичь воспитательного эффекта с помощью устного народного творчества важно, чтобы оно было представлено разнообразными жанрами и было включено во все возможные виды деятельности ребёнка в детском саду.

Фольклор способствует развитию образного мышления, имеет огромную роль в обогащении словарного запаса детей и развития речи в целом. При знакомстве с фольклором у детей происходит формирование нравственно-патриотических чувств, принадлежности к своей Родине. В наши дни именно нравственно-патриотическое воспитание должно занимать очень важное место в формировании личности ребёнка. Его основной задачей является необходимость довести до сознания ребёнка его принадлежность к Родине – России и то, что он русский человек. Необходимо расширять представление детей о культуре, традициях, обычаях русского народа и его языке. Формировать чувство гордости за свою страну, её историю.

Знакомство с фольклором вызывает живой интерес у детей, приносит им чувство радости, создаёт хорошее настроение, снимает чувство страха, тревоги, обеспечивает эмоционально-психологическое благополучие.

Народные песенки, потешки, колыбельные песни созданы на материале, который хорошо известен детям с первых дней жизни, близок к их мировосприятию. Огромный воспитательный потенциал заложен в русских народных сказках.

Работая в детском саду более 10 лет, каждый год мною осуществляется работа в данном направлении. Считаю это не только необходимой частью работы воспитателя, но и очень интересной. Имея опыт работы с детьми средней, старшей, подготовительной к школе групп и группы с ТНР, можно отметить, что детям очень интересен и близок материал, заложенный в русском народном творчестве. В средней группе с ТНР использовались малые фольклорные формы, сопровождающиеся инсценировками с использованием разных видов театра. Совместно с музыкальным руководителем проводился досуг «Спички детям не игрушка». В основе этого досуга была инсценировка потешки «Кошкин дом».

С детьми старше-подготовительной группы совместно с музыкальным руководителем был создан фольклорный коллектив «Игранчики». Репертуар коллектива включал в себя русские народные песни, народные игры, прибаутки, хороводные игры, русские народные танцы. Коллектив активно выступал в различных музыкальных конкурсах Пушкинского района и г. Санкт-Петербург, занимал призовые места. Воспитанники коллектива выступали с огромным желанием и артистизмом. Каждый выход на сцену был для них долгожданным радостным событием и вызывал шквал положительных эмоций. На базе этого коллектива с воспитанниками старше-подготовительной группы проводились досуги: фольклорный праздник, приуроченный к Дню Матери «Посиделки с мамами»; осенний утренник по русской народной сказке «Гуси-лебеди»; открытое мероприятие для педагогов и музыкальных руководителей Пушкинского района «Фольклорные посиделки». Был создан печатный альбом по досугу «Посиделки с мамами».

В данное время работаю с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР. Планирую познакомить детей с тряпичной куклой или куклой-самокруткой. Это старинная кукла, которую испокон века мамы на Руси делали для своих малышей просто скручивая ткань. Видов этих кукол много, у каждой своё предназначение. Наблюдая за игрушками-монстрами (хаги-ваги, киси-миси), которыми играют современные дети, хочется отметить, что они не несут в себе никакого положительного воспитательного потенциала и отрицательно влияют на психику детей. В связи с этим очень хочется привлечь внимание детей и их родителей к русским национальным игрушкам. Попытаться раскрыть их воспитательный потенциал и благоприятное влияние на психоэмоциональное состояние детей. Совместное с родителями изготовление куклы-самокрутки и последующее её обыгрывание окажет положительное воздействие на взаимоотношения родителей и детей.

Таким образом, систематическое применение различных жанров устного народного творчества родителями и воспитателем обязательно окажет огромное влияние на гармоничное развитие личности ребёнка.