Презентация ФГОС ДО
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Структура ФГОС дошкольного образования включает в себя три компонента: 1. Требования к составлению образовательных программ для ДОУ, включая описание соотношений части обязательного образовательного минимума и части, свободной от следования требованиям и оставленной на усмотрение участников педагогических отношений. 2. Финансовые, кадровые, материально-технические и прочие условия, в которых должны реализовываться программы образования в ДОУ. 3. Результаты, которые должны являться следствием усвоения образовательной программы в ДОУ.

Слайд 3

Базовые ценности российского ДО: Индивидуализация Здоровьесбережение учет потребностей и возможностей каждого воспитанника поддержка разнообразия детства

Слайд 4

Стандарт утверждает основные принципы ДО: поддержки разнообразия детства сохранения уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека полноценного проживания ребенком всех этапов дошкольного детства создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей приобщение детей к социокультурным нормам , традициям семьи , общества и государства формирования познавательных интересов и познавательных действий ребенка учета этнокультурной и социальной ситуации развития детей.

Слайд 5

Стандарт преследует следующие цели: обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного ДО обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня ДО

Слайд 6

ФГОС ДО решает следующие задачи: охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с людьми , миром и самим собой формирования общей культуры воспитанников, развития их нравственных , интеллектуальных , физических , эстетических качеств, инициативности , самостоятельности и ответственности , формирования предпосылок учебной деятельности. обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ с различным уровнем сложности и направленности. формирование социокультурной среды , соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребенка обеспечения преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования определения направлений для систематического межведомственного взаимодействия.

Слайд 7

Стандарт - основа для: разработки и реализации образовательной программы ДО разработки примерных образовательных программ ДО разработки нормативов финансового обеспечения реализации программы формирования учредителем государственного (муниципального) задания в отношении Организаций объективной оценки соответствия образовательной деятельности Организации требованиям Стандарта к условиям реализации и структуре Программы подготовки , профессиональной переподготовки, повышения квалификации и аттестации педагогических работников, административно-управленческого персонала государственных и муниципальных Организаций.

Слайд 8

ФГОС включает требования к: структуре ООП условиям реализации ООП результатам освоения ООП

Слайд 9

Образовательные области в ФГОС ДО: социально-коммуникативное развитие познавательное развитие; речевое развитие художественно-эстетическое физическое развитие

Слайд 10

Виды деятельности детей дошкольного возраста: общение и гра познавательно-исследовательская деятельность

Слайд 11

ФГОС отражает следующие аспекты образовательной среды: предметно-пространственная , развивающая характер взаимодействия со взрослыми характер взаимодействия с другими детьми система отношений ребенка к миру , к людям , себе самому.

Слайд 12

Формы организации образовательного процесса: пространственно-временные ( гибкость, трансформируемость ) социальные(ролевые и межличностные отношения всех участников образовательного процесса деятельностные (доступность и разнообразие).

Слайд 13

Для успешной реализации ООП ДО должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия: уважение педагогов к человеческому достоинству воспитанников использование в образовательном процессе форм и методов , соответствующих психолого-возрастным и индивидуальным особенностям детей. построение образовательного процесса на основе взаимодействия взрослых с детьми поддержка педагогами положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей в разных видах деятельности поддержка инициативы и самостоятельности детей возможность выбора детьми материалов , видов активности, участников совместной деятельности и общения защита детей от всех форм физического и психического насилия.