Проект "Профессии моей семьи"
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

Проект «Профессии моей семьи» Старшая «А группа» Воспитатели: Конева Н.В. Павлюк О.А.

Слайд 2

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА Программное содержание : Развивать умение отражать результаты познания в речи, рассуждать, пояснять, приводить примеры и аналогии. Обогащать представления о людях, их нравственных качествах, гендерных отличиях, профессиональных ролях . Освоение представлений о многообразии профессиональных ролей , выполняемых взрослыми: Понимание труда людей как основы создания богатства окружающего мира. Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Слайд 3

Актуальность проекта Проводя беседы с детьми на тему профессий их родителей, мы в большинстве случаев получали односложные ответа типа «работает на работе», «зарабатывает денежки» и т.п. оказывается дети не знают профессий своих родителей, чем они занимаются на работе. А между тем разговоры с родителями об их работе способствует сближению детей и взрослых, формирует у детей целостную картину окружающего мира, расширяет кругозор и словарь. В детском саду мы знакомим детей с некоторыми профессиями и трудовыми процессами. Дети знают о труде швеи, повара, медицинской сестры. Но знакомство с профессиями родителей эмоционально окрашено, ведь это то чем занимаются родные, близкие им люди это более интересно. С другой стороны сюжетно-ролевые игры детей, содержащие элементы трудовых процессов очень бедны и однообразны, дети затрудняются ответить что делает механик, заведующий складом, не отличают медсестру от врача. Знания о профессиях бедны, социокультурные компетенции детей однообразны Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с профессиями родителей, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта .

Слайд 4

Объект проекта профессии родителей Предмет проекта социокультурные компетенции детей

Слайд 5

Цель проекта расширить знания детей о профессиях родителей, сформировать у детей чувства сопричастности к своей семье через совместную творческо-исследовательскую деятельность, способствовать формированию понимания труда людей как основы создания богатства окружающего мира , воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру. обогатить игровую деятельность дошкольников.

Слайд 6

Задачи проекта Мотивировать родителей на помощь в ознакомлении детей с профессиями, подчеркнуть важность детской игры в развитии ребенка; организовать выставку фотографий «Профессии наших родителей», выставку детских коллекций «Профессии»; познакомить детей с литературными произведениями по теме «Профессии» (В. Степанов, Дж. Родари , В. Маяковский, Б. Житков, С. Михалков); разработать информационные листы для родителей с рекомендациями по составлению вместе с детьми творческих листов «Я хочу стать…» ; подготовить совместными усилиями взрослых выступления родителей «Секреты профессий» (парикмахер, инспектор по розыску людей), макеты для игр детей «Полиция», «Кафе» а также дидактические игры «Четвёртый лишний», «Найди пару»;

Слайд 7

Участники проекта Дети старшей «А» группы Родители Воспитатели

Слайд 8

Предполагаемый продукт проекта Развитие сюжетов детских игр Обогащение словаря детей Дидактические игры «Четвёртый лишний», «Найди пару » Альбом профессий «Я хочу стать…» Оптимизация детско-родительских отношений.

Слайд 9

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА Подготовительный этап постановка целей, определение актуальности и значимости проекта ; подбор художественной литературы, мотивация родителей для реализации проекта; разработка рекомендаций для родителей.

Слайд 10

Основной этап Проведение встреч с родителями воспитанников «Секреты профессий» Башлыковой Ксенией Сергеевной (парикмахер), Труновым Михаилом Викторовичем (инспектор по розыску). Работа творческой группы родителей по изготовлению дидактических игр, знакомящих детей с профессиями. Подбор фотографий с профессиями родителей, составление рассказов о профессиях, подбор игрушек для коллекций «Профессии ». Чтение и обсуждение произведений В. Степанова «Профессии», В Маяков- ский «Конь-огонь», «У меня растут года…», Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла», С. Михалков «Дядя Степа», «Дядя Степа-милиционер», «Рассказ о неизвестном герое». Режиссёрские и сюжетно ролевые игра с макетами «Кафе», «Полицейский участок» Подбор материалов (вырезки, фотографии) к самостоятельной творческой работе «Я хочу стать…»

Слайд 11

Творческие работы детей «Я хочу стать…»

Слайд 12

«Я хочу стать…»

Слайд 13

Коллекции «Профессии» «Барби – профессии» коллекция Кати Ситниковой « Дино - профессии» коллекция Маши Подчасовой

Слайд 14

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Слайд 15

Дидактическая игра «Найди пару»

Слайд 16

«Профессии наших родителей »

Слайд 17

Составляем рассказы о профессиях родителей

Слайд 18

Макеты для игр «Кафе» «Полиция»

Слайд 19

Играем

Слайд 20

Какая профессия тебе нравиться, сынок?

Слайд 21

Заключительный этап Анализ результатов проекта: Получилось: пополнить развивающую среду макетами для творческих игр, дидактическими играми, папками накопителями «Я хочу стать…» и «Профессии наших родителей», помочь детям в развитии сюжетов игр. Не получилось: привлечь большее количество родителей для проведения бесед «Секреты профессий»

Слайд 22

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ