Календарный план сентябрь 2016 (старшая группа)
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Дата

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Орг-ия разв.ср. для сам-ной деят-ти детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

01.09

ЧТ

Утро:

прием

детей на улице,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

УГГ,

завтрак,  

самостоя-

тельная

деятельность  детей

Наблюдение: «Какая сегодня погода»

Задачи: способствовать уточнению представлений детей о разных погодных явлениях, активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами, описывающими погоду. Способствовать развитию умения правильно выставлять карточки с изображением погодных явлений на стенде.

УГГ: комплекс № 1

Чтение сказки

«Жихарка»

Задачи: способствовать приобщению детей  к русской народной культуре, способствовать развитию памяти, речи, способствовать воспитанию интереса к русским народным сказкам.

Экспериментальная деятельность

« Экскурсия в детскую лабораторию»

Задачи: способствовать уточнению знаний детей об ученых, закреплению представлений детей о науке, гипотезе, о эксперименте. Создавать условия для воспитания безопасного поведения в детской лаборатории.

Ситуативный разговор 

на тему «для чего учиться».

Задачи: способствовать формированию положительного настроя на учение, создавать условия для развития речи и памяти.

 (Геля, Полина, Алеша)

Активизация к Сюжетно-ролевой игре на тему «Школа»

 Задачи: создавать условия для развития умения играть друг с другом сообща, способствовать формированию представлений о «Школе».

(по желанию детей)

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: способствовать формированию у детей культуры приема пищи (умения есть бесшумно, не чавкать, не разговаривать за столом). Способствовать формированию умения пользоваться салфетками.

Стенд «Погода сегодня», атрибуты для сюжетно-ролевой игры, картинка с изображением школьников, принадлежности дежурных.

Тугушева Г.П. Чистякова А.Е.

Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста.

Стр. 41.

 Сказка «Жихарка», картотеки.

ООД

1.  Физическая культура 

Цель: создавать условия для развития у детей умений бегать, ходить в колонне по одному; способствовать развитию умения сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; активизировать детей к энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Материал: шнур, кубики, ленточки.

Источник: Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду Старшая группа, стр.15, зан.2.

1.      2.   Художественное творчество( по плану педагога ДО)

Материал к ООД

Прогулка:

Возвращение с прогулки, обед, сон

Карточка №1

Игровое упражнение на развитие мелкой моторики 

«выложи из палочек школу».   

Задачи: способствовать развитию мелкой моторики детей, развитию речи и фантазии, умения создавать разные композиции здания «Школы».

(Витя, Маша Г., Кирилл)        

Дидактическая игра (Музыка)

«Кто поет»

Задачи: способствовать закреплению знаний пения птиц, развивать слуховое внимание.

(Полина, Маша Б., Алеша)

Привитие навыков культуры поведения в игре со сверстниками.

Задачи: способствовать закреплению у детей  взаимного уважения к сверстникам в совместной деятельности.

Палочки, картинки с изображением птиц. Картотека прогулок.

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры, полдник, прогулка

Гимнастика после сна: комплекс № 1

Закаливающие процедуры: босоходение по массажной дорожке.

Пальчиковые игры

Карточка №3

Подвижная игра

 карточка 19

Игры - развлечения «Мыльные пузыри»

Задачи: способствовать развитию быстроты реакции, интереса к игре.

Индивидуальная деятельность физо)

«попади в корзину мячиком»

Цель: способствовать развитию ловкости, глазомера, силы броска и меткости.

(Яромир, Ангелина, Мирослав)

Отгадывание загадок по теме школа

Задачи: способствовать формированию умения догадываться о предмете по описанию, создавать условия для развития памяти и воображения, логики.

(Полина, Милана, Ева)

Работа по формированию КГН

Задачи: способствовать формированию аккуратности и последовательности действий при умывании, сохранению правильной осанки за столом. Создавать условия для формирования умения правильно пользоваться столовыми приборами.

Корзина, мячи, мыльные пузыри, загадки, картотеки.

Дата

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Орг-ия разв.ср. для сам-ной деят-ти детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

02.09

ПТ

Утро:

прием

детей на улице,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

УГГ,

завтрак,  

самостоя-

тельная

деятельность  детей

Наблюдение за трудовой деятельностью воспитателя в группе

Задачи: способствовать воспитанию аккуратности, бережного отношения к игрушкам. Способствовать воспитанию аккуратности, желания помочь взрослым и сверстникам.

Наблюдение: «Какая сегодня погода»

Задачи: способствовать уточнению представлений детей о разных погодных явлениях, активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами, описывающими погоду. Способствовать развитию умения правильно выставлять карточки с изображением погодных явлений на стенде.

Подвижная игра

Карточка №3

УГГ: комплекс № 1

Пальчиковая игра

Карточка №9

Ситуативный разговор на тему «Урок»

Задачи: способствовать формированию представлений о школьном уроке, о правилах поведения на уроках, способствовать развитию усидчивости, терпения, создавать условия для формирования положительного настроя на обучение в школе.

(Маруся, Вика Ш., Алена)

Разучивание стихотворения

Вот и осень за окошком,

Ребятишек школы ждут,
Первоклассники с цветами
Рядом с мамами идут!
Цель: способствовать развитию памяти, речи, формированию любви к поэзии.

(Полина, Ева, Милана, Артем)        

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: способствовать развитию умения закатывать рукава перед мытьем рук, стряхивать капли воды в раковину, создавать условия для формирования привычки благодарить младшего воспитателя и повара за вкусные блюда.

Стенд «Погода сегодня»,

стихотворение,                                принадлежности дежурных, атрибуты школьного урока, картотеки.

ООД

1. Развитие речи «Секреты школьной жизни»

Цель: создавать условия для воспитания желания идти в школу, хорошо учиться. Обогащать представления детей о школе. Создавать условия для развития умения школьного общения, делового и игрового общения со сверстниками. Способствовать развитию умения пересказывать литературные произведения по ролям.

Материал: картинный материал о школе.

Источник: Сомкова, О.Н. Образовательная область «Коммуникация». Как работать по программе «Детство»: учеб. -метод. пособие / О.Н. Сомкова; науч.ред. А.Г. Гогобридзе. – СПб.: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2012 (стр. 139).

2. Музыка (по плану музыкального руководителя)

Материал к ООД

Прогулка:

Возвращение с прогулки, обед, сон

Карточка №4

Игровое упражнение (физо) «прокати мяч в воротики»

Задачи: способствовать развитию ловкости, создавать условия для закрепления умения прокатывать мяч в воротики.

(Витя, Матвей, Алена)        

Словесная игра 

«где мы были, мы не скажем, а что делали покажем»

Задачи: способствовать формированию умения называть действия словом, правильно употреблять глаголы, создавать условия для развития творческого воображения, сообразительности.

(Карина, Вика В. Матвей, Алеша)

Привитие навыков культуры поведения в игре со сверстниками.

Задачи: создавать условия для закрепления представлений о том, что у каждого есть свое мнение, и с мнением других тоже нужно считаться, способствовать закреплению умений договариваться во время игры со сверстниками, не отнимать игрушки, не драться, не обзываться.

мячи, воротики, картотека.

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры, полдник, прогулка

Гимнастика после сна: комплекс № 2

Закаливающие процедуры: босоходение по массажной дорожке.

Чтение стихов

С. Михалков «Дядя Степа»

Задачи: способствовать приобщению детей к поэзии, создавать условия для развития памяти.

Активизация детей к изобразительной деятельности (аппликация) на тему «Школа»

Задачи: способствовать развитию навыков работы с клеем, умения создавать задуманный образ через аппликацию, создавать условия для развития воображения и речи.

Прослушивание песен про школу и учебу

Задачи: создавать условия для ознакомления детей с новыми песнями, способствовать формированию умения внимательно слушать песню и пониманию, о чем в ней поется, способствовать развитию музыкального слуха, создавать условия для приобщения к музыке.

(Мирослав, Геля, Вика В.)

ДИ (познавательное развитие)

«Подбери школьные предметы»

Задачи: создавать условия для упражнения детей в счете предметов и запоминании его, способствовать закреплению умений находить равное количество школьных предметов.

(Маша Б., Яромир, Витя)

Работа по формированию КГН

Задачи: способствовать закреплению умений детей зашнуровывать обувь, правильно ее надевать;

Создавать условия для формирования умений детей одеваться по погоде в правильной последовательности.

Материалы для изобразительной деятельности, стихи, ДИ, песни о школе, картотеки.

Дата

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Орг-ия разв.ср. для сам-ной деят-ти детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

05.09

ПН

Утро:

прием

детей на улице,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

УГГ,

завтрак,  

самостоя-

тельная

деятельность  детей

Наблюдение: «Какая сегодня погода»

Задачи: способствовать уточнению представлений детей о разных погодных явлениях, активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами, описывающими погоду. Способствовать развитию умения правильно выставлять карточки с изображением погодных явлений на стенде.

Подвижная игра

Карточка 6

УГГ: комплекс № 1

Активизация детей к конструктивной игре на тему «дорога к школе»

Задачи: создавать условия для уточнения представлений детей о строении моста. Способствовать развитию умений подбирать и соединять необходимые детали.  Способствовать развитию фантазии, развитию умения строить по образцу.

Ситуативный разговор на тему: «как мои старшие братья и сестры ходят в школу».

 Задачи: способствовать развитию памяти, дружеских отношений в семье, создавать условия для развития интереса к учению.

(Лев, Ульяна, Маша Б.)

Дид. Игра (Социально-коммуникативное развитие) «Кто ходит в школу»

Задачи: способствовать развитию памяти, находчивости, речи, воображения, наблюдательности.

(Алеша, Витя, Мирослав)

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: способствовать воспитанию аккуратности; содействовать самостоятельному умыванию и приему пищи; способствовать закреплению навыка поведения за столом.

Стенд «Погода сегодня», конструктор, картинки о школе, принадлежности дежурных, картотеки.

ООД

1. Физическая культура

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; способствовать развитию ловкости и глазомера при прокатывании мяча двумя руками.

Материал: мяч, кубики, руль.

Источник: Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду Старшая группа, стр.15, зан.3.

2. Изобразительная деятельность (по плану педагога ДО)

Материал к ООД

Прогулка:

Возвращение с прогулки, обед, сон

 Карточка №5

Игровое упражнение «Подпрыгни».   

Задачи: способствовать развитию умения выполнять прыжок в высоту с места (принимать правильное исходное, отталкиваться двумя ногами, синхронно выполнять мах руками, приземляться на две ноги), повышать двигательную активность детей.

(Полина, Карина, Вика В.)

Беседа по вопросам «день знаний»

Задачи: способствовать закреплению представлений о школе, развитию наблюдательности, воображения, речи, памяти.

- что за праздник отмечали 1 сентября?

- почему он так называется?

- кого поздравляют в этот день?

- ты хочешь учиться в школе?

- почему?

(Матвей Г., И Ксюша, Вика Ш.)

Привитие навыков культуры поведения в игре со сверстниками 

Задачи: способствовать развитию усидчивости и умения ждать своих сверстников.

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: создавать условия для уточнения порядка действий при подготовке к прогулке.

Способствовать формированию умений детей высыпать песок из обуви перед возвращением с прогулки

Флажок, картотека прогулок.

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры, полдник, прогулка

Гимнастика после сна: комплекс № 1

Закаливающие процедуры: босоходение по массажной дорожке.

Пальчиковые игры

Карточка №7

Изобразительная деятельность – активизация детей к рисованию на тему «школа»

Задачи: активизировать детей к рисованию, создавать условия для развития фантазии, навыков рисования красками.

Активизация детей к С-Р игре на тему: «Я делаю уроки"

Задачи: способствовать развитию речи, памяти, создавать условия для формирования умений играть с друг с другом сообща, выбирая роли самостоятельно.

(по желанию детей)

Чтение прозы

«А. Введенский «О девочке Маше, о собаке, петушке и кошке Ниточке»

Задачи: способствовать приобщению детей к чтению художественной литературы, способствовать развитию памяти, мышления.

(Ева, Милана, Ксюша, Артем)

Работа по формированию КГН

Задачи: создавать условия для формирования  потребности в аккуратности и порядке, способствовать развитию умения аккуратно складывать и вешать свои вещи.

Материалы для изобразительной деятельности, атрибуты для С-Р игры, рассказ, картотеки.

Дата

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Орг-ия разв.ср. для сам-ной д-ти детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

06.09

ВТ

Утро:

прием

детей на улице,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

УГГ,

завтрак,  

самостоя-

тельная

деятельность  детей

Наблюдение за трудовой деятельностью воспитателя в природном уголке 

Задачи: создавать условия для формирования умения у детей правильно поливать растения, не пачкаться. Способствовать воспитанию аккуратности, желания помочь взрослым.

Наблюдение: «Какая сегодня погода»

Цель: способствовать уточнению представлений детей о разных погодных явлениях, активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами, описывающими погоду. Способствовать развитию умения правильно выставлять карточки с изображением погодных явлений на стенде.

Подвижная игра

 Карточка 9

УГГ: комплекс № 1

Активизация детей к совместному рисованию на доске мелом.

Задачи: способствовать уточнению свойств мела, развивать навыки рисования на доске, воспитывать дружелюбие и взаимопомощь.

Ситуативный разговор о поведении детей на музыкальном занятии.

Задачи: создавать условия для уточнения правил поведения со сверстниками, воспитателями, способствовать воспитанию дружеских отношений в детском коллективе. (Карина, Вика В., Лева)

Игровое упражнение «стишки на развитие артикуляции».   

Задачи: способствовать развитию фонематического слуха, развитию артикуляционных и мимических мышц.

(Маша Баш., Вика Ш., Мирослав)        

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: способствовать формированию потребности мыть руки перед едой. Способствовать формированию потребности в аккуратности и порядке.

Стенд «Погода сегодня», мелки, лейки, тряпочки, принадлежности дежурных, картотеки.

ООД

1. Музыка (по плану музыкального руководителя)
2. Познание «Чудо лукошко»

Цель: способствовать закреплению навыков счета в пределах 10. Способствовать развитию умения составлять десяток из двух меньших чисел, выделять множество. Создавать условия для развития мелкой моторики рук, развития памяти, любознательности.

Материал: дидактическая игра, раздаточный материал, лукошко.

Источник: Бондаренко Т.М. Развивающие игры в ДОУ. Конспекты занятий по развивающим играм Воскобовича: практ. Пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Т.М. Бондаренко. – Воронеж: ИП Лаоценин С.С., 2009 (стр. 81).

Материал к ООД

Прогулка:

Возвращение с прогулки, обед, сон

Карточка №6

Игровое упражнение 

«кого назвали тот и ловит»

Задачи: способствовать развитию ловкости, глазомера, силы, внимания, слуха.

 (Мирослав, Матвей, Кирилл)

Дид, игра (художественно-эстетическое развитие)

«дорисуй на песке палочкой»

Задачи: создавать условия для закрепления умений рисовать палочкой на песке, развитию логического мышления, речи.

(Ева, Милана, Ульяна)

Привитие навыков культуры поведения в игре со сверстниками:

Задачи: способствовать развитию бережного отношения к своим вещам и вещам сверстников.

Мяч, палочка, песок, картотека прогулок.

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры, полдник, прогулка

Гимнастика после сна: комплекс № 1

Закаливающие процедуры: босоходение по массажной дорожке.

Пальчиковые игры

Карточка №12

Активизация детей к Сюжетно-ролевой игре на тему «столовая в школе» 

Задачи: создавать условия для уточнения знаний детей правил поведения в школе. Способствовать закреплению умений и знаний, полученных в детском саду. Создавать условия для воспитания дружелюбия.

Индивидуальная деятельность (физическое развитие)

«Кто выше бросит мяч»

Задачи: способствовать развитию быстроты и ловкости, умения бросать мяч вверх двумя руками.

(Карина, Артем, Яромир)

Работа по формированию КГН

Задачи: создавать условия для формирования умений спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, вытирать рот салфеткой, не чавкать.

 Атрибуты для С-Р игры, мячи, картотеки.

ООД

Ознакомление с художественной литературой  «Три поросенка»

Цель: способствовать пониманию детьми эмоционально – образного содержания сказки, ее идеи. Создавать условия для развития образности речи, для развития способности подбирать определения, сравнения к заданному слову.

Материал: сказка, фланелеграф и картинки к сказке.

Источник: О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш. Знакомим с литературой детей 5-6 лет. Конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2010 (стр. 7).

Материал к ООД

Дата

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Орг-ия разв.ср. для сам-ной деят-ти детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

07.09

СР

Утро:

прием

детей на улице,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

УГГ,

завтрак,  

самостоя-

тельная

деятельность  детей

Наблюдение: «Какая сегодня погода»

Задачи: способствовать уточнению представлений детей о разных погодных явлениях, активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами, описывающими погоду. Способствовать развитию умения правильно выставлять карточки с изображением погодных явлений на стенде.

Подвижная игра

Карточка 25

УГГ: комплекс № 1

Пальчиковые игры

Карточка №26

Ситуативный разговор 

«о том, что нужно беречь игрушки». Задачи: способствовать развитию аккуратности при обращении с игрушками.

(Витя, Матвей, Лева)

Игровое упражнение (рассказ по картинке) «День знаний»

Задачи: способствовать развитию связной речи, развитию навыков общения, соблюдению логики рассказа.

 (Милана, Ева, Настя)

Игры на сенсорное развитие

«Волшебный рис»

Задачи: способствовать развитию мелкой моторики, развитию сенсорных ощущений.

(Ульяна, Мирослав, Карина)

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: создавать условия для самостоятельного обслуживания в туалете, способствовать развитию потребности в мытье рук после посещения туалета.

Стенд «Погода сегодня», игра на сенсорное развитие, картинки с изображением праздника «День знаний», принадлежности дежурных, картотеки.

ООД

1. Окружающий мир «Школа»

Цель: познакомить детей с жизнью школы, познакомить со школьными предметами и традициями, развивать речь детей, воспитывать интерес к учению.

Ход занятия: просмотр презентации, загадки, игры соревнования.

Материал: презентация, школьные предметы.

2. Физическая культура 

Цель: способствовать развитию у детей способности энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Материал: флажки, мячи.

Источник: Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду старшая группа, стр.15, зан.4.

Материал к ООД

Прогулка:

Возвращение с прогулки, обед, сон

Карточка №2

Игровое упражнение «передай мяч».    

Задачи: способствовать развитию умения выполнять передачу мяча друг другу, ловить и играть дружно.

(Артем Мирослав, Настя, Полина)        

Настольно-печатные игры 

«Лото»

Задачи: создавать условия для тренировки умений отличать лото, способствовать развитию мелкой моторики и речи.

(Алеша, Вика Ш., Милана)

Привитие навыков культуры поведения в игре со сверстниками.

Задачи: способствовать формированию потребности помогать друг другу. Воспитывать умение договариваться друг с другом, создавать условия для  нахождения компромисса в спорных ситуациях.

настольно- печатная игра «лото», мячи.

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры, полдник, прогулка

Гимнастика после сна: комплекс № 1

Закаливающие процедуры: босоходение по массажной дорожке.

ПИ Карточка №36

 Активизация к изобразительной деятельности (лепка) на тему: «Портфель»

Задачи: продолжать способствовать развитию навыков работы с пластилином. Создавать условия для развития фантазии, активизации словарного запаса детей.

ДИ (социально-коммуникативное развитие) «Что может делать ученик?»

Задачи: создавать условия для формирования представлений детей о школе, учениках. Способствовать закреплению знаний о предметном мире, развитию умений подбирать слова действия к картинкам.

(Лев, Полина, Маша Г.)

 Театральная деятельность

«Репка»

Задачи: способствовать развитию интереса к театральной деятельности, развитию умений вовремя включаться в действие одновременно или последовательно; развитию способности запоминать слова героев; развитию зрительного, слухового внимания, памяти, наблюдательности, образного мышления, фантазии; создавать условия для развития речи детей.

(Мирослав, Ева, Милана, Вика Ш., Маша Б., Ксюша)

Работа по формированию КГН

Задачи: создавать условия для закрепления знаний о том, что при умывании необходимо закатывать рукава, хорошо намыливать руки мылом и насухо вытирать своим полотенцем. Способствовать формированию умений опрятно и самостоятельно есть, не мешая соседу.

Картинки для ДИ, оборудование для лепки, картотека.

Дата

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Орг-ия разв.ср. для сам-ной деят-ти детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

08.09

ЧТ

Утро:

прием

детей на улице,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

УГГ,

завтрак,  

самостоя-

тельная

деятельность  детей

Наблюдение: «Какая сегодня погода»

Задача: способствовать уточнению представлений детей о разных погодных явлениях, активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами, описывающими погоду. Способствовать развитию умения правильно выставлять карточки с изображением погодных явлений на стенде.

УГГ: комплекс № 1

Чтение сказки

«Лисичка со скалочкой»

Задача: способствовать приобщению детей  к русской народной культуре, способствовать развитию памяти, речи, способствовать воспитанию интереса к русским народным сказкам.

Экспериментальная деятельность

«Какая бывает вода»

Задачи: способствовать уточнению представлений детей о свойствах воды. Создавать условия для освоения принципов работы с пипеткой. Способствовать развитию умения работать по алгоритму, разгадывать элементарный кроссворд.

Ситуативный разговор 

на тему «для чего нужно читать». Задача: способствовать формированию положительного отношения к чтению, развивать память и речь.

(Ангелина, Маша Баш., Карина)

Активизация к Сюжетно-ролевой игре на тему «Школа»

 Задача: побуждать самостоятельно придумывать сюжеты, на основе полученных знаний из различных источников, способствовать формированию представлений о «Школе».

(по желанию детей)

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задача: способствовать формированию у детей культуры приема пищи (умения есть бесшумно, не чавкать, не разговаривать за столом). Способствовать формированию умения пользоваться салфетками.

Стенд «Погода сегодня», атрибуты для сюжетно-ролевой игры, картинка с изображением школьников, принадлежности дежурных, сказка,

Тугушева Г.П. Чистякова А.Е.

Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста.

Стр. 43.

 Сказка «Жихарка»

ООД

1. Физическая культура 

Цель: способствовать развитию умения детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Материал: флажки, мячи.

Источник: Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду Старшая группа, стр.17, зан.5.

2. Художественное творчество( по плану педагога ДО)

Материал к ООД

Прогулка:

Возвращение с прогулки, обед, сон

Карточка №6

Игровое упражнение на развитие мелкой моторики 

«выложи дорожку из камешков от дома к школе».   

Задача: способствовать развитию мелкой моторики детей, развитию речи и фантазии.

(Карина, Вика Ш., Вика В.)        

Дидактическая игра (Музыкальное развитие) «К нам гости пришли»

Задача: побуждать детей подбирать нужные ритмы для разных персонажей. (Мирослав, Вика В., Ульяна.)

Привитие навыков культуры поведения в игре со сверстниками.

Задачи: способствовать закреплению у детей  взаимного уважения к сверстникам в совместной деятельности.

Палочки, картинки с изображением птиц. Картотека прогулок.

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры, полдник, прогулка

Гимнастика после сна: комплекс № 1

Закаливающие процедуры: босоходение по массажной дорожке.

Пальчиковые игры

Карточка №3

Подвижная игра

 карточка 19

Игры - развлечения «Мыльные пузыри»

Задача: способствовать развитию быстроты реакции, интереса к игре.

Индивидуальная деятельность (физическое развитие)

«переброс мяча в паре»

Задача: создавать условия для развития ловкости, глазомера, силы броска и меткости.

(Полина, Карина, Яромир, Артем)

Отгадывание загадок по теме школа

Задача: способствовать формированию умения догадываться о предмете по описанию, создавать условия для развития памяти и воображения, логики.

(Полина, Милана, Ева)

Работа по формированию КГН

Задача: способствовать формированию аккуратности и последовательности действий при умывании, сохранению правильной осанки за столом. Создавать условия для формирования умения правильно пользоваться столовыми приборами.

Мячи, мыльные пузыри, загадки, картотеки.

Дата

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Орг-ия разв.ср. для сам-ной деят-ти детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

09.09

ПТ

Утро:

прием

детей на улице,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

УГГ,

завтрак,  

самостоя-

тельная

деятельность  детей

Наблюдение за трудовой деятельностью воспитателя в группе

Задачи: способствовать воспитанию аккуратности, бережного отношения к игрушкам. Способствовать воспитанию аккуратности, желания помочь взрослым и сверстникам.

Наблюдение: «Какая сегодня погода»

Задача: способствовать уточнению представлений детей о разных погодных явлениях, активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами, описывающими погоду. Способствовать развитию умения правильно выставлять карточки с изображением погодных явлений на стенде.

Подвижная игра

Карточка №3

УГГ: комплекс № 1

Пальчиковая игра

Карточка №9

Ситуативный разговор на тему

«я хочу учиться»

Задачи: способствовать развитию усидчивости, терпения, формирования положительного настроя на учение.

(Алеша, Витя, Ярик)

Разучивание стихотворения

Ах, какое небо сегодня синее,

Солнечные зайчики снуют.

Школьники нарядные, красивые,

В школу первый день они идут.

Задача: способствовать развитию памяти, речи, формированию любви к поэзии.

(Ева, Милана, Полина)        

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: способствовать развитию умения закатывать рукава перед мытьем рук, стряхивать капли воды в раковину, создавать условия для формирования привычки благодарить младшего воспитателя и повара за вкусные блюда.

Стенд «Погода сегодня»,

стихотворение,                               принадлежности дежурных, атрибуты школьного урока.

ООД

1. Развитие речи обучение перессказыванию от лица литературного героя рассказа Н.Носова «Огурцы»

Цель: способствовать пониманию детьми главной идеи произведения; создавать условия для развития умения устанавливать связи причинно – следственного характера. Способствовать развитию умения вставать на позицию литературного героя, умения пересказывать текст от лица литературного героя; побуждать объективно оценивать пересказы своих товарищей.

Материал: рассказ, картинный материал, алгоритм пересказа.

Источник: Сомкова, О.Н. Образовательная область «Коммуникация». Как работать по программе «Детство»: учеб. -метод. пособие / О.Н. Сомкова; науч.ред. А.Г. Гогобридзе. – СПб.: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2012 (стр. 124).

2. Музыка (по плану музыкального руководителя)

Материал к ООД

Прогулка:

Возвращение с прогулки, обед, сон

Карточка №4

Игровое упражнение (физо) 

«догони обруч»

Задачи: способствовать развитию ловкости, быстроты, закреплению умения бегать не наталкиваясь друг на друга.

(Вика В. Маша Б., Алена)

Словесная игра  «Кто в школе»

Задачи: способствовать закреплению знаний детей о животных, умению правильно произносить звуки.

(Лиза, Ульяна, Матвей)

Привитие навыков культуры поведения в игре со сверстниками.

Задачи: создавать условия для закрепления представлений о том, что у каждого есть свое мнение, и с мнением других тоже нужно считаться, способствовать закреплению умений договариваться во время игры со сверстниками, не отнимать игрушки, не драться, не обзываться.

мячи, воротики, картотека словесных игр для дет ст.гр., картотеки.

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры, полдник, прогулка

Гимнастика после сна: комплекс № 2

Закаливающие процедуры: босоходение по массажной дорожке.

Чтение стихов

С. Михалков «Дядя Степа»

Задача: способствовать приобщению детей к поэзии, создавать условия для развития памяти.

Активизация детей к изобразительной деятельности (аппликация) на тему «Школа»

Задача: способствовать развитию навыков работы с клеем, умения создавать задуманный образ через аппликацию, создавать условия для развития воображения и речи.

Прослушивание песен про школу и учебу

Задача: создавать условия для ознакомления детей с новыми песнями, способствовать формированию умения внимательно слушать песню и пониманию, о чем в ней поется, способствовать развитию музыкального слуха, создавать условия для приобщения к музыке.

(Полина, Маруся, Маша Б., Ксюша)

ДИ (познавательное развитие)

«Подбери фигуру»

Задача: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал.

Работа по формированию КГН

Задача: способствовать закреплению умений детей зашнуровывать обувь, правильно ее надевать;

Создавать условия для формирования умений детей одеваться по погоде в правильной последовательности.

Материалы для изобразительной деятельности, стихи, ДИ, песни о школе.

Дата

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Орг-ия разв.ср. для сам-ной деят-ти детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

12.09

ПН

Утро:

прием

детей на улице,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

УГГ,

завтрак,  

самостоя-

тельная

деятельность  детей

Наблюдение: «Какая сегодня погода»

Цель: способствовать уточнению представлений детей о разных погодных явлениях, активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами, описывающими погоду. Способствовать развитию умения правильно выставлять карточки с изображением погодных явлений на стенде.

Подвижная игра

Карточка 6

УГГ: комплекс № 1

Активизация детей к конструктивной игре на тему «домики друзей»

Задачи: способствовать уточнению представлений детей о строении дома. Создавать условия для развития умения подбирать и соединять необходимые детали.  Способствовать развитию. фантазии, умения строить по образцу.

Ситуативный разговор на тему: «Что такое дружба.»

 Задача: способствовать развитию памяти, дружеских отношений, развитию речи.

(Матвей, Мирослав, Витя)

Дид. Игра (Социально-коммуникативное развитие) «Как надо дружить»

Задачи: способствовать формированию дружеских отношений в группе, развитию памяти, находчивости, речи, воображения, наблюдательности.

(Маша Баш, Ангелина, Мирослав)

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: способствовать воспитанию аккуратности; содействовать самостоятельному умыванию и приему пищи; способствовать закреплению навыка поведения за столом.

Стенд «Погода сегодня», конструктор, картинки о школе, принадлежности дежурных.

ООД

1. Физическая культура

Цель: способствовать развитию у детей умения ходить и бегать по одному, на носках; катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.   

Материал: обручи, кубики, ленты, шнур.

Источник: Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду Старшая группа, стр.17, зан.6.

2. Изобразительная деятельность (по плану педагога ДО)

Материал к ООД

Прогулка:

Возвращение с прогулки, обед, сон

 Карточка №7

Игровое упражнение Игровое упражнение «догони мяч».    

Задачи: способствовать развитию умения быстро бегать, никого не задевая.

(Ульяна, Полина, Кирилл)        

Беседа по вопросам «мои друзья»

Задачи: способствовать закреплению представлений о дружбе, развитию наблюдательности, воображения, речи, памяти.

- как зовут твоих друзей?

- в какие игры ты с ними играешь?

- что любят делать твой друг?

(Маша Б., Маруся, Витя)

Привитие навыков культуры поведения в игре со сверстниками 

Задачи: способствовать развитию усидчивости и умения ждать своих сверстников.

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: создавать условия для уточнения порядка действий при подготовке к прогулке.

Способствовать формированию умений детей высыпать песок из обуви перед возвращением с прогулки

Флажок, картотека.

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры, полдник, прогулка

Гимнастика после сна: комплекс № 1

Закаливающие процедуры: босоходение по массажной дорожке.

Пальчиковые игры

Карточка №7

Изобразительная деятельность – активизация детей к рисованию на тему «дом дружбы»

Задача: активизировать детей к рисованию, создавать условия для развития фантазии, навыков рисования красками.

Активизация детей к С-Р игре на тему: «Дружная семья»

Задачи: способствовать развитию умения отображать в игре не только действия, но и простейшие отношения взрослых. Создавать условия для развития речи, памяти.

(по желанию детей)

Чтение прозы

М. Пришвин «Журка»

Задачи: способствовать приобщению детей к чтению художественной литературы, способствовать развитию памяти, мышления.

(Вика В., Матвей, Яромир, Лева)

Работа по формированию КГН

Задачи: создавать условия для формирования  потребности в аккуратности и порядке, способствовать развитию умения аккуратно складывать и вешать свои вещи.

Материалы для изобразительной деятельности, атрибуты для С-Р игры, рассказ.

Дата

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Орг-ия разв.ср. для сам-ной д-ти детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

13.09

ВТ

Утро:

прием

детей на улице,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

УГГ,

завтрак,  

самостоя-

тельная

деятельность  детей

Наблюдение за трудовой деятельностью воспитателя в природном уголке 

Задачи: создавать условия для формирования умения у детей правильно поливать растения, не пачкаться. Способствовать воспитанию аккуратности, желания помочь взрослым.

Наблюдение: «Какая сегодня погода»

Задачи: способствовать уточнению представлений детей о разных погодных явлениях, активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами, описывающими погоду. Способствовать развитию умения правильно выставлять карточки с изображением погодных явлений на стенде.

Подвижная игра

 Карточка 9

УГГ: комплекс № 1

Активизация детей к совместному рисованию на доске мелом.

Задачи: способствовать уточнению свойств мела, развивать навыки рисования на доске, воспитывать дружелюбие и взаимопомощь.

Ситуативный разговор о поведении детей в группе.

 Задачи: способствовать уточнению правил поведения со сверстниками, создавать условия для воспитания дружеских отношений в детском коллективе.

(Ангелина, Лиза)

Игровое упражнение «стишки на развитие артикуляции».   

Задачи: способствовать развитию фонематического слуха, развитию артикуляционных и мимических мышц.

(Карина, Ева, Ульяна)        

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: способствовать формированию потребности мыть руки перед едой. Способствовать формированию потребности в аккуратности и порядке.

Стенд «Погода сегодня», мелки, лейки, тряпочки, принадлежности дежурных, картотеки.

ООД

1. Музыка (по плану музыкального руководителя)
2. Познание «Горошины в стручке»

Цель: способствовать формированию умения считать предметы, рисовать точки и образующее линию  множество точек. Создавать условия для развития памяти и образного мышления.

Материал: дидактическая игра, раздаточный материал, презентация.

Источник: Волочкова, В.Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика: учеб. – метод. Пособие для воспитателей и методистов ДОУ/ Н.В. Волочкова, Н.В. Степанова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004 (стр. 17).

Материал к ООД

Прогулка:

Возвращение с прогулки, обед, сон

Карточка №6

Игровое упражнение 

«волейбол с воздушными шарами»

Задача: способствовать развитию ловкости, глазомера, силы.

(Витя, Яромир, Алена)

Дид, игра (Художественно-эстетическое развитие)

«нарисуй друзей»

Задачи: способствовать закреплению умения рисовать простейшие человеческие фигуры на песке. Создавать условия для развития логического мышления, речи.

(Мирослав, Ульяна, Лева)

Привитие навыков культуры поведения в игре со сверстниками:

Задачи: способствовать развитию бережного отношения к своим вещам и вещам сверстников.

Воздушные шары, палочка, песок, картотека.

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры, полдник, прогулка

Гимнастика после сна: комплекс № 1

Закаливающие процедуры: босоходение по массажной дорожке.

Пальчиковые игры

Карточка №12

Активизация детей к Сюжетно-ролевой игре на тему ««Дружные котята» 

Задачи: создавать условия для уточнения знаний детей о дружбе. Создавать условия для использования в играх несложный материал произведенный с помощью воспитателя. Создавать условия для воспитания дружелюбия.

(по желанию детей)

Индивидуальная деятельность (физическое развитие)

«У кого выше отскочит мяч»

Задачи: создавать условия для развития быстроты и ловкости, развития умения бросать мяч в пол.

(Алеша, Артем, Алена)

Работа по формированию КГН

Задачи: создавать условия для формирования умений спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, вытирать рот салфеткой, не чавкать.

 Атрибуты для С-Р игры, мячи, катотеки.

ООД

Ознакомление с художественной литературой  «Хвосты»

Цель: создавать условия для осмысливания детьми характеров персонажей, замечать изобразительно-выразительные средства, помогающие раскрыть содержание сказки. Обогащать словарь детей эпитетами, сравнениями. Способствовать закреплению умения подбирать синонимы.

Материал: книга со сказкой, иллюстрации.

Источник: О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш. Знакомим с литературой детей 5-6 лет. Конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2010 (стр. 9).

Дата

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Орг-ия разв.ср. для сам-ной деят-ти детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

14.09

СР

Утро:

прием

детей на улице,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

УГГ,

завтрак,  

самостоя-

тельная

деятельность  детей

Наблюдение: «Какая сегодня погода»

Цель: способствовать уточнению представлений детей о разных погодных явлениях, активизировать и обогатить словарный запас детей новыми словами, описывающими погоду. Способствовать развитию умения правильно выставлять карточки с изображением погодных явлений на стенде.

Подвижная игра

Карточка 25

УГГ: комплекс № 1

Пальчиковые игры

Карточка №26

Ситуативный разговор 

«о том, что нужно здороваться с приходящими в группу».

Задачи: способствовать развитию вежливости, речи.

(Ульяна, Матвей) 

Игровое упражнение (рассказ по картинке) «Дружные ребята»

Задачи: способствовать развитию связной речи, навыков общения, создавать условия для развития умения соблюдать логику рассказа.

 (Карина, Вика Ш., Алена)

Игры на сенсорное развитие

«Волшебный рис»

Задачи: способствовать развитию мелкой моторики, развитию сенсорных ощущений.

(Полина, Милана, Ева, Вика В.)

Работа по формированию навыков самообслуживания:

Задачи: создавать условия для самостоятельного обслуживания в туалете, способствовать развитию потребности в мытье рук после посещения туалета.

Стенд «Погода сегодня», игра на сенсорное развитие, картинки «Дружные ребята», принадлежности дежурных.

ООД

1. Окружающий мир

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, расширять представления о дружбе, развивать эмоциональную отзывчивость.

Материал: мольберт, картинки из мультика «Крокодил Гена», игрушки детей.

2. Физическая культура

Цель: способствовать развитию у детей умений ходить колонной по одному, беге врассыпную, прокатывать мяч, лазать под шнур.

Материал: мячи, шнур, воротики.

Материал к занятиям, Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду Старшая группа, стр.18, зан.7. Мосалова Л.Л. «Я и мир» стр. 18.

Прогулка:

Возвращение с прогулки, обед, сон

Карточка №2

Игровое упражнение «перепрыгни кочку».    

Задачи: способствовать развитию умения выполнять прыжок через препятствие, развитию силы и ловкости.

(Мирослав, Ангелина, Карина)        

Настольно-печатные игры пазлы «Дружная семейка»

Задачи: способствовать тренировке умения собирать пазлы, создавать условия для развития мелкой моторики и речи.

(Ева, Милана, Маша Б.)

Привитие навыков культуры поведения в игре со сверстниками.

Задачи: способствовать формированию потребности помогать друг другу. Воспитывать умение договариваться друг с другом, создавать условия для нахождения компромисса в спорных ситуациях.

настольно- печатная игра, мячи, картотека.

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры, полдник, прогулка

Гимнастика после сна: комплекс № 1

Закаливающие процедуры: босоходение по массажной дорожке.

ПИ Карточка №36

Активизация к изобразительной деятельности (лепка) на тему:

«мой друг»

Задача: продолжать способствовать развитию навыков работы с пластилином. Создавать условия для развития фантазии, активизации словарного запаса детей.

ДИ (социально-коммуникативное развитие) «Какое настроение у друга?»

Задачи: создавать условия для формирования умения различать разное настроение у сверстников. Способствовать развитию наблюдательности, речи.

(Алеша, Яромир, Витя) 

Театральная деятельность

«Репка»

Задачи: способствовать развитию интереса к театральной деятельности, развитию умений вовремя включаться в действие одновременно или последовательно; развитию способности запоминать слова героев; развитию зрительного, слухового внимания, памяти, наблюдательности, образного мышления, фантазии; создавать условия для развития речи детей.

(по желанию детей)

Работа по формированию КГН

Задачи: создавать условия для закрепления знаний о том, что при умывании необходимо закатывать рукава, хорошо намыливать руки мылом и насухо вытирать своим полотенцем. Способствовать формированию умений опрятно и самостоятельно есть, не мешая соседу.

Картинки для ДИ, оборудование для лепки, театральной деятельности, картотеки.